محددات تطوير مناهج ارتجال

محددات عامة

• الالتزام بـرؤية وأهداف وقواعد البرنامج
• استخدام أدوات وأساليب تعليمية مبتكرة وتجريبية وملائمة لكل ورشة

• تقسيم المنهج إلى مجموعة من الورشات
• تحديد أهداف ومخرجات كل ورشة
• التخطيط الجيد لزمن كل ورشة
• تحديد مسار كل ورشة (تقسيم كل ورشة إلى مجموعة من الأنشطة الجماعية By doing)
• بداية كل ورشة بنشاط تعارف أو تسخين أو كسر الجليد وختامها بـنشاط تقييم
• تحديد محاور النقاش الخاصة بنشاط التقييم لكل ورشة

• كل نشاط يعد نشاطا مغلقا
• أنشطة مصممة بحيث يكون تعليم المهارات واكتساب المعارف ممزوجا باللعب والمرح والمشاركة والتفاعل مع أقران مختلفين ومتنوعين
• أنشطة مصممة لتعزيز الاستكشاف والتساؤل والخيال والفضول الطبيعي
• أنشطة قائمة على التجريب والتعلم من الأخطاء والنظر إليها كتحديات للنجاح (الخطأ ليس نهاية المطاف وليس هناك خطأ وصواب في أنشطة التعبير)
• أنشطة مصممة لتعزيز التعليم التشاركي
• أنشطة مصممة بحيث تشمل الأولاد والبنات معا
• تحديد مدة كل نشاط
• اختيار المكان المناسب لكل نشاط سواء داخل حجرة أو في الخلاء...
• تحديد مستوى النشاط في كل نشاط
• تحديد احتياجات كل نشاط بدقة (خامات - معدات - أدوات مكتبية - أجهزة - معدات السلامة - مطبوعات ومواد سمعية وبصرية وبرمجيات...)
• تحديد أهداف ومخرجات كل نشاط
• تحديد نوع المساعدة التي يحتاجها خلال النشاط من [دور رواد ارتجال|الرواد]] وإذا كان في حاجة لمساعدة من أحد البالغين
• وصف كل نشاط بدقة في خطوات بسيطة

محددات مناهج السلاحف

• مراعاة خصائص الفئة العمرية من 5 إلى 8
• أنشطة مصممة بحيث يتم التعليم والأطفال نشطين حركيا
• أنشطة مصممة بحيث يتم التعليم من خلال العمل by doing
• أنشطة مصممة بحيث يتم التركيز على العملية أكثر من النتيجة
• أنشطة ذات قواعد وتعليمات بسيطة ومحدودة وأهداف قابلة للتحقق
• التركيز على الأنشطة التعاونية والتشاركية حيث الفوز جماعي

• مراعاة أن الأطفال يتعاملون مع عملية ذهنية واحدة في نفس الوقت
• مراعاة أن الأطفال يهتمون بالأشياء لفترات محدودة وغير متسقة
• مراعاة أن الأطفال يتمتعون بمساحة محدودة من الانتباه، ويسهل تشتيت انتباههم بسبب البيئة المحيطة بهم
• مراعاة أن الأطفال في حاجة إلى فترات راحة متكررة
• مراعاة أن الأطفال يلعبون على شكل أزواج أفضل مما يلعبون على شكل مجموعات
• مراعاة أن الأطفال يعجزون عن فهم المفاهيم المجردة مثل الحرية أو الوطنية أو الاضطهاد، إلا باستخدام أمثلة ملموسة

محددات مناهج التنانين

• مراعاة خصائص الفئة العمرية من 9 إلى 12
• مراعاة أن الأطفال يتعلمون بشكل أفضل عندما ينخرطون في مشروع ملموس
• مراعاة أن الأطفال يفهمون الأفكار الجديدة عند ربطها بأمثلة
• مراعاة أن الأطفال يستمتعون بالمشاريع التي تنطوي على مساعدة الآخرين والعدالة الاجتماعية