أفيش و تشبيه

من ويكي أضِف
اذهب إلى: تصفح، ابحث


لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/ورشة_معسكرات/أفيش و تشبيه 2014, 2013,


المجال الفيديو المدة 90 دقيقة
أهداف الورشة - أن ينمي المشارك قدرته على قراءة الفيلم من خلال الأفيش.

- أن يتعرف المشارك على أنواع الأفلام وطرق التعبير عنها من خلال الأفيش. - أن يختبر المشارك تأليف "حبكة" فيلم.

- أن ينتبه المشارك إلى الأنماط والقوالب التقليدية للأفلام في مقابل الأفلام البديلة.
Property "هدف ورشة" (as page type) with input value "- أن ينمي المشارك قدرته على قراءة الفيلم من خلال الأفيش.

- أن يتعرف المشارك على أنواع الأفلام وطرق التعبير عنها من خلال الأفيش. - أن يختبر المشارك تأليف "حبكة" فيلم.

- أن ينتبه المشارك إلى الأنماط والقوالب التقليدية للأفلام في مقابل الأفلام البديلة." contains invalid characters or is incomplete and therefore can cause unexpected results during a query or annotation process.
الأهداف التربوية التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التعبير/يمارس حق التعبير, التشاركية/ينمي روح التشارك, التشاركية/يختبر العمل التشاركي طورها [[مطور::مصطفى يوسف]]
ملخص ورشة تصميم أفيش فيلم / ورشة عن تصميم أفيش فيلم واكتشاف علاقته بالقصة / كيف تقرأ الأفيش وكيف تصمم الأفيش؟


جلسة أفيش و تشبيه
مكان التنفيذ مغلق
أهداف الجلسة التربوية
أهداف الجلسة - أن يتعرف المشارك على أنواع الأفلام وطرق التعبير عنها من خلال الأفيش. - أن ينتبه المشارك إلى الأنماط والقوالب التقليدية للأفلام في مقابل الأفلام البديلة. - أن ينمي المشارك قدرته على قراءة الفيلم من خلال الأفيش. - أن يختبر المشارك تأليف "حبكة" فيلم.
Property "هدف ورشة" (as page type) with input value "- أن يتعرف المشارك على أنواع الأفلام وطرق التعبير عنها من خلال الأفيش. - أن ينتبه المشارك إلى الأنماط والقوالب التقليدية للأفلام في مقابل الأفلام البديلة. - أن ينمي المشارك قدرته على قراءة الفيلم من خلال الأفيش. - أن يختبر المشارك تأليف "حبكة" فيلم." contains invalid characters or is incomplete and therefore can cause unexpected results during a query or annotation process.
الإنجازات بناء قصة فيلم شبه متكاملة. و عرض أفيش لها.
المعدات سبورة بيضاء, أقلام سبورة
خامات أوراق كبيرة ملونة (أفرخ), ألوان فلوماستر كثيرة, عدد وافر من المجلات الملونة و بها صور كثيرة و متنوعة يمكن قصها, لزق, مقصات, مواد فنية متعددة مثلاً بكر خيط أو لعب بلاستيك
مطبوعات 20px, Afichetashbeeh1.jpg, Afichetashbeeh2.jpg, Afichetashbeeh3.jpg, Afichetashbeeh4.jpg, Afichetashbeeh6.jpg, Godfather.jpeg, Yaq.jpeg, Sean-connery.jpeg
وسائل إيضاح

تحضير ما قبل الجلسة

طباعة مجموعة متنوعة من بوسترات الأفلام و خصوصاً البوسترات النمطية.

الخطوات التفصيلية للجلسة

  • يبدأ المدرب بعرض أفيش لفيلم ويفتح حوار سريع حوله مع المشاركين من خلال بعض الأسئلة:
    • ما رأيك في هذا الأفيش؟ هل يعجبك؟ لماذا؟
    • ما هي المعلومات التي يعطيها هذا الأفيش عن الفيلم نفسه؟
    • ما هي الانطباعات التي يعطيها هذا الأفيش عن الفيلم؟ (فيلم حلو، بايخ، ممل...)
    • هو ممكن الأفيش يحكي قصة الفيلم؟
  • يتعرض المدرب من خلال المناقشة لأنواع الأفلام (genres) المختلفة: الكوميدي، الرعب، الرومانسي، البوليسي، الدرامي... والأفلام المختلطة الأنواع. يطلب المدرب من المشاركين إعطاء بعض الأمثال.
  • يعرض المنشط بوسترات الأفيشات النمطية على المشاركين ويسأل:
    • ماذا تلاحظون؟
    • هل تعرفون أمثلة أخرى من الأفيشات النمطية؟ (مثلاً في الأفلام العربية؟)
  • يقسم المدرب المشاركين إلى أربع فرق من ثلاثة أشخاص.
  • يوضح المدرب أن على كل فريق أن يصمم أفيش فيلم. لا يعطي المدرب توجيهات كثيرة وإنما يشجع المشاركين على البدء باللعب بالأدوات المتاحة...
  • بعد مرور بعض الوقت (20 دقيقة)، يوقف المدرب العمل على الأفيش ويفتح حوار مع المشاركين:
    • ما هي أخبار العمل على الأفيش؟ كيف بدأتم بعمل الأفيش؟
    • هل قمتم بالاتفاق على بعض الأشياء كمجموعة؟ ما هي أهم الأسئلة التي يجب أن نجيب عنها قبل بدء التصميم؟ من بدأ بوضع قصة أو حبكة للفيلم؟
    • هل دائماً ما يكون البطل على الأفيش؟ ماذا عن البطلات: هل يوجد أفلام فيها بطلة من غير بطل؟
  • يستكمل المشاركون العمل على الأفيش مع تطوير قصة أو حبكة الفيلم.
  • عند إنتهاء المشاركين من تصميم الأفيشات، يعرض المدرب الأفيشات المختلفة ويفتح نقاش حول كل منها:
    • ماذا يقول الأفيش عن قصة الفيلم؟ من الأبطال وماذا يريدون؟
    • كيف يصور الأفيش البطل أو البطلة، والأشخاص الأخرى في الفيلم؟ إلى أي مدى هي صورة نمطية أم مبتكرة؟ (هنا ينطلق المدرب من الأفيشات المعروضة لمناقشة أشكال التنميط: الصورة النمطية للبطل والبطلة والفقير والغني والشرير والمنقذ...إلخ.)
    • هل تقتصر النمطية على شكل الأفيش؟ أم أنها تنطبق على قصة الفيلم نفسها؟
    • فر رأيك، هل هناك مشكلة في كون الفيلم مبني على قصة أو حبكة أو شخصية نمطية؟ لماذا؟
    • من لديه مثال لأفلام شديدة النمطية؟ وهل تعرف أمثلة عن أفلام مختلفة، بديلة، تكسر النمط...؟

ملاحظات (قبل و/أو بعد الجلسة)