عرض مصدر الإقصاء بحسب العدد

{| class="wikitable"
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | الوقت|| 25 دقيقة
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | الموقع|| داخلي/خارجي
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | حجم المجموعة|| 10- 20 فرداً
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | مستوى النشاط|| نشيط
|-
| bgcolor="#f2f2f2" | المواد|| لا شيء
|}

==هدف اللعبة==
أن يشكِّل الأطفال مجموعات صغيرة بأعداد مختلفة.

==طريقة اللعب==
1. اُطلب من الأطفال أن يتحركوا في منطقة اللعب.

2. أعط تعليمات للأطفال بشأن كيفية المشي: مثل الفيل أو الضفدع، على رؤوس أصابع القدمين، أو بخطوات واسعة، إلخ.

3. بعد فترة زمنية معينة، اُذكر بصوت عال عدداً محدداً يكون أقل من عدد اللاعبين ولا يقبل عدد اللاعبين القسمة عليه. عندئذ يجب أن يشكل الأطفال بسرعة
مجموعات تضم العدد الذي ذكرته. أما الأطفال الذين لا ينجحون في أن يصبحوا جزءاً من مجموعة في هذا الوقت، فإنهم يخرجون من اللعبة.

4. الآن، اُطلب من أفراد كل مجموعة صغيرة إيجاد شيء مشترك فيما بينهم. على سبيل المثال:
* رياضة معينة يلعبونها جميعاً.
* نشاط يقومون به جميعاً.
* طعام لا يحبه أحد منهم.
* لون ملابس يرتديه جميع أفراد المجموعة.

5. اُطلب منهم أن يفعلوا شيئاً مسلياً معاً، من قبيل:
* الجلوس في دائرة بحيث تتلامس أصابع أقدامهم جميعاً.
* الجلوس في صف والتظاهر بأنهم قطار.
* إظهار البهجة.
* تبادل بعض الحركات الراقصة المفضلة.

6. اُطلب من الأطفال الذين خرجوا من اللعبة الانضمام من جديد إلى المجموعة ومواصلة اللعبة باستخدام عدد مختلف لتشكيل المجموعات.

'''ملحوظة:''' لا بأس إذا شعر أحد الأطفال الذين خرجوا من اللعبة بشيء من الحزن أو عدم السعادة؛ فهذا جزء مهم من اللعبة. تحدَّثْ عن مشاعرهم خلال مناقشات المجموعة.

==مناقشات المجموعة==
بعد انتهاء اللعبة، اُطلب من الأطفال أن يتأملوا في التجربة. ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها.

===الشعور===
* هل أحببت اللعبة؟
* ما هو شعورك عندما وجدتَ مجموعة يمكنك الانضمام إليها؟
* ما هو شعورك عندما رفضتْ إحدى المجموعات انضمامك إليها؟

===التفكير===
* هل سبق أن تم إقصاؤك في المدرسة أو في مخيم صيفي، أو من قبل أصدقائك؟ لماذا؟
* هل سبق أن أقصيتَ أحد بأن قلت له ألا يلعب معك؟ لماذا؟
* هل يخطر ببالك أشخاص غالباً ما يتم إقصاؤهم؟
* في هذه اللعبة، ذكرنا بعض الأشياء التي تربطنا بعضنا ببعض. هل كان من السهل أن تجد أشياء مشتركة بينك وبين المجموعة؟
* هل تعتقد أننا جميعاً لدينا أشياء مشتركة؟

ناقش حقيقة أن بعض الأشخاص غالباً ما يتعرضون للإقصاء (من قبيل الأشخاص ذوي الإعاقات، والأشخاص المشردين او المختلفين.)

===الفعل===
* ماذا بوسعنا أن نفعل في مجموعتنا كي نتأكد من عدم إقصاء أحد؟

==جزء من ورشة:==
* [[بعض الآلات الموسيقية بحالات!]]

[[تصنيف:ألعاب تربوية|6]]
[[تصنيف:التعارف]]
[[تصنيف:عدم الإقصاء]]

[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للسلاحف يوليو 2019|4]]
[[تصنيف:منهج الألعاب التربوية للتنانين يوليو 2019|4]]