البرطمان

فئة النشاط	,|x|x| و }} في مجال {{#arraymap:السرد|,|x|x| و }}
عدد المشاركيت	من عدد المشاركيت الأدنى::8 إلى عدد المشاركيت الأقصى::16
الفئة العمرية	,|x|x| و }}
الأهداف المعرفية	قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}}
الأهداف المهارية	قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}}
الأهداف القيمية	قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}}
الأهداف العقدية	قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}}
الأهداف السلوكية	قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}}
وسائل تعليمية مطلوبة	قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}}
الأدوات المطلوبة	قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}}
الخامات المطلوبة	قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}}
متطلبات أخرى	قائمة_منقطة_من_فاصلات|،|\n}}
الأدوار المطلوبة	،|x|دور::x| و }}
وصف المكان المناسب لتطبيق النشاط	قاعة متوسطة الحجم

خلفية

• أول مرة تم تنفيذه في مدارس أضف الصيفية يوليو 2019 بتطوير من سندس وحازم
• تاني مرة تم تنفيذه بشكل مختلف والتطوير عليه في مدارس أضف الشتوية يناير/فبراير 2020 بتطوير من سناء وحازم
• النشاط له تنويعات وتوزيعات مختلفة يمكن التبديل والتلاعب بينها
• النشاط المُفصّل هنا هو ما تم تنفيذه في المدارس الشتوية

المخرجات

قصة قصيرة أو مشهد من كل مجموعة

تفصيل النشاط

1. يبدأ النشاط بتوزيع ورقتين على كل مشارك
2. تكتب في احداهما مكان (مثال: حديقة، ملاهي، منزل، حقل،مطعم...)
3. ويكتب في الأُخرى احساس/حالة (مثال: سعادة، حزن، تأثُّر، حُب، عدل، ظُلم...)
4. تُطوى وتُوضع كل ورقات المكان في برطمان 1 وبالمثل وررقات الاحساس في برطمان 2
5. تُقسّم مجموعات صغيرة من ثلاث مشاركيت أو أكثر حسب عدد المجموعة الكبيرة
6. تُقلّب الورقات في البرطمانين جيداً وتسحب كل مجموعة ورقتين من كل برطمان
7. كل مجموعة تحاول تأليف قصة قصيرة/مشهد من المكانين والاحساسين المختلفين
8. بعد الانتهاء، كل مجموعة ترشّح مشاركة تطلع تحكي لنا القصة وازاي وصلوا لها مع بعض
9. بعد مشاركة جميع المجموعات، يبدأ الميسر النقاش والتعقيب على ما توصّلوا إليه
10. ثم الوصول إلى ما هي القصة ومما تتكون (بداية ووسط ونهاية) وكيفية بنائها مثلما فعلت المشاركات. (جزء السرد وبناء القصة من منهج صناعة الأفلام)
11. النقاش مع المشاركيت ثم إنهاء النشاط

{{#declare:فئة النشاط=فئة النشاط |مجال مهاري=مجال مهاري |مطوِّر=مطوّر |فئة عمرية=فئة عمرية }}