الجلسة 6:الرسم/الفوتوغرافيا لغة ووسيلة تعبير
الموضوع الرئيسي
الرسم لغة ووسيلة تعبير الفوتوغرافيا كوسيلة تعبير.
الموضوعات الفرعية
- الرسم كطريقة للحكي: كيفية صياغة مشهد حواري عن طريق الرسم.
- تعريف اللقطة أو الكادر (فيما يتعلق برسم القصص المصورة، وبالصور الفوتوغرافية والمتحركة عمومًا).
- السرد عن طريق بناء تتابع من اللقطات.
أهداف الجلسة
1. القدرة على تسخير الخيال لخلق حكاية. 2. فهم أن اللقطة أو الكادر هو المكون الأساسي للحكاية المصورة. 3. فهم الفروق بين أحجام اللقطات واستخداماتها.
تحضير ما قبل الجلسة
فيما يخص مكان التدريب
يجب ضمان توافر مساحة كافية لكل متدرب لتنفيذ الرسوم المختلفة، ولوضع الخامات في متناول يد الجميع دون حاجة أي من المتدربين القيام من مكانه لجلب شيء ما.
فيما يخص الأجهزة والمعدات المطلوبة
شاشة عرض، وبروجكتور متصل بجهاز كمبيوتر.
فيما يخص الخامات
- أوراق حجم إيه فور (A4) (يقوم المدرب بتقسيم كل ورقة إلى نصفين بحيث يتوفر عشرة ورقات على الأقل لكل متدرب؛ ويستحسن توفير أوراق إضافية في حال رغب أحد المتدربين في استخدام ورقة جديدة).
- أفرخ ورقية بحجم ٥٠ سم x٧٠ سم (فرخ واحد لكل متدرب).
- مقصات ورق (واحد لكل متدرب أو إذا لم تسمح الظروف بذلك يتشارك كل اثنان في استخدام مقص واحد).
- لاصق ورق (واحد لكل متدرب أو إذا لم تسمح الظروف بذلك يتشارك كل اثنان في استخدام مقص واحد).
- أقلام رصاص وماسحات (واحد لكل متدرب).
- أقلام حبر سمكها ٠,٢، و٠,٤، و٠,٨(واحد لكل متدرب).
- أقلام فلوماستر سوداء ذات سن رفيع وأخرى ذات سن سميك (واحد لكل متدرب).
فيما يخص المعدات
كاميرا تصوير فوتوغرافي. شاشة عرض، وبروجكتور متصل بجهاز كمبيوتر. آلة طابعة.
خطة الجلسة
أولًا: عرض نظري (٣٠ دقيقة)
- أنواع اللقطات (أو الكادرات): للمزيد من المعلومات حول هذا الموضوع يمكن للمدرب الاطلاع على الفيديو التالي (https://youtu.be/wU3gJd8BGBo)
- يقوم المدرب بعرض المحتوى المعرفي التالي مستعينا بالبروجكتور:
كل لقطة (صورة أو رسمة في حالة القصة المصورة) لها أبعاد محددة: هذا التحديد يعطي إطارًا محددًا تقع الصورة بداخله فقط، وتُحدَّد أبعاده بالسنتي متر أو بالبيكسل على حسب الوسيط أو الصيغة المستخدمة (لو كان الرسم يدوي أو رقمي على سبيل المثال). فالصورة هي كل ما يقع داخل إطار محدد مسبقاً يسمى «الكادر».
- حجم اللقطة:
هو مدى وسع أو ضيق الزاوية والمنظور المصورة أو المرسومة فيه اللقطة. هناك تعريفات كثيرة متغايرة (و أحيانًا متضادة) لأحجام الكادرات و لكن كلها تتبع نفس المنطق. بما أننا من البشر فجرت العادة على تعريف أحجام الكادرات نسبة للعنصر البشري الذي بها، و بالتالي فهي ليست تعريفات لأحجامًا مترية ثابتة؛ ولكنها تتغير بتغير الموضوع المصور داخل الكادر.
ويمكن وصف أحجام اللقطات بشكل عام كالتالي:
اللقطة شديدة الوسع (Extreme Long Shot، أو Extreme Wide Shot):
صورة
في اللقطات شديدة الوسع، نرى المنظر من مسافة بعيدة. الهدف من هذه اللقطة هو توضيح البيئة المحيطة بالعنصر أو الشخص المصور، كثيرًا ما تستخدم هذه اللقطات لتقديم الموضوع، اللقطة الأولى من مشهد جديد أو قصة جديدة، مصممة لتوضِّح للمُشاهد (في حالة التليفزيون أو السينما) أو القارئ (في حالة القصص المصورة) المكان الذي تقع به الأحداث.
اللقطة الواسعة (Long Shot، أو Wide Shot):
صورة
التركيز في اللقطات الواسعة يكون على البيئة المحيطة، ولكن في هذه الحالة يكون الـ »موضوع» (أي العنصر البشري على سبيل المثال) أقرب. في هذه اللقطة نرى أيضا البيئة المحيطة.
اللقطة الكاملة (Full Shot):
هي عندما يحتل الـ «موضوع» الذي نقوم بتصويره معظم الكادر تاركًا مسافة فوقه ومسافة تحته (مساحة الآمان) و التي يطلق عليها «مساحة الرأس» (Headroom). هذه المساحة ضرورية وتجعل العنصر الذي نصوره يبدو أكثر طبيعية بداخل البيئة المحيطة به دون محاولة إقحامه داخل الكادر.
صورة
اللقطة المتوسطة (Medium Shot):
تستخدم عادة في التلفزيون عندما يعطينا المذيع معلومات محددة عن فعالية يتبعها سلسلة من اللقطات التي توضح أحداث الفعالية. في هذا النوع من اللقطات يظهر الجزء العلوي من الشخص (من الوسط وحتى الرأس). تسمح هذه اللقطة أيضا برؤية تفاصيل الحركة الجسمانية بشكل أوضح.
صورة
اللقطة القريبة (Close Shot، أو Close Up):
تظهر تفاصيل قريبة للشخص (تعبيرات الوجه) أو العنصر الذي نُصوره أو نرسمه. في هذه الصورة تظهر في اللقطة رأس الطفل وملامحه بالتفصيل بدون أن تظهر البيئة المحيطة به.
صورة
اللقطة شديدة القرب (Extreme Close Up، أو Big Close Up):
صورة
تظهر تفصيلة من الموضوع، المكان أو الشخص المصور؛ على سبيل المثال إصبعه، عينه، الخ.
هناك أيضا أحجام متعددة بين هذه المحددات مثل اللقطة المتوسطة الواسعة (Medium Long Shot)، أو اللقطة المتوسطة القريبة (Medium Close Shot)، فالأهم من حفظ تعريفات جامدة لأحجام اللقطات هو فهم منطقها و كيفية التواصل مع الآخرين بخصوص الحجم المصور.
أيضاً نرى من الأمثلة أن الأحجام المختلفة تنقل معلومات مختلفة عن الموضوع المصور أو الشخص؛ مثل مشاعره، أو بيئته المحيطة، أو علاقته مع شخصيات أخرى، الخ. من المهم معرفة وجهة نظر الكاميرا و الحجم المقصود تصويره أو رسمه، وليس مجرد تصوير أي حجم بشكل تلقائي. أيضًا وجود تنوع في الأحجام و الزوايا المصورة يساعد على نقل وجهات نظر مختلفة. و من خلال بناء ترتيب مقصود للأحجام في تتابع اللقطات أو ترتيب الكادرات المرسومة (أو المونتاج فيما يتعلق بالسينما والفيديو)، يساعد على جذب انتباه القارئ أو المُشاهد، وعلى خلق علاقة مقصودة بالشخص أو الموضوع المصور.
ثانيًا: تدريب تفاعلي (٣٠ دقيقة)
يستعرض المدرب بواسطة البروجكتور الصور التالية؛ مع التوقف عند كل صورة وطرح سؤال «ما نوع هذه اللقطة؟» وذلك في ضوء المحتوى المعرفي الذي تم استعراضه في الشق الأول من الجلسة. ينبغي على المدرب إجراء نقاش حول نوع كل لقطة للتأكد من فهم الجميع للفرق بين الأنواع المختلفة من أحجام اللقطات.
صورة
برجاء الاطلاع على قسم "مصادر المادة البصرية لكل جلسة" الموجود في نهاية المنهج لمعرفة مصدر الصورة.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ راحة (١٥ دقيقة) ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
ثالثًا: نشاط عملي (١٠٠ دقيقة)
ملحوظة: يستحسن توافر مساعد للمدرب خلال هذا النشاط توفيرًا للوقت؛ حيث أن هذه الجلسة ستتطلب مساعدة مباشرة من المدرب فيما يتعلق بالتقاط الصور، ونقلها لجهاز الكمبيوتر، ثم طباعتها.
- يشرح المدرب للمتدربين أنهم سيقومون من خلال هذا النشاط بعمل قصة مصورة بسيطة مثل تلك التي قاموا بصياغتها عن طريق الصور في الجلسة رقم ٥؛ إلا أنهم سيقومون بعمل الصور أنفسهم وليس فقط القصة.
- سيختار كل متدرب تنفيذ التدريب إما عن طريق التقاط صور فوتوغرافية، أو عن طريق صنع اللقطات بواسطة الرسم اليدوي.
- على كل متدرب التقاط عشرة صور، أو صنع عشرة رسوم؛ على أن تتنوع أحجام اللقطات بها في ضوء ما تم شرحه عن أحجام اللقطات المختلفة ووظيفتها الدرامية في بداية الجلسة، ثم عليه القيام بترتيبها بشكل متسلسل بحيث تسرد حكاية ولكن بدون استخدام حوار.
- يمكن التقاط الصور بالهاتف المحمول أو أي كاميرا متاحة في حيز التدريب. بعد انتهاء المتدربين من التصوير، يساعد المدرب كلًا منهم على نقل الصور إلى جهاز الكمبيوتر، ثم طباعتها من أجل قص كل صورة (لقطة) ولصقها على الفرخ الورقي (٥٠ سم x٧٠ سم) لصياغة تتابع اللقطات.
- بالنسبة للمتدربين الذين سيختارون صنع التدريب عن طريق الرسم؛ يمكن تنفيذ الرسوم بأي نوع أقلام من اختيار المتدرب، ويقوم المدرب بإعطاء الراغبين في الرسم عشرة ورقات (نصف حجم إيه فورA4) بحيث تتشابه في حجمها مع نسبة الصورة التي تلتقطها الكاميرا. ويجب التنبيه على أن كل ورقة هي بمثابة لقطة؛ وبالتالي يجب صنع لقطة واحدة في كل ورقة، ثم يمكن لصق اللقطات العشرة على فرخ ورقي كبير في النهاية (٥٠ سم x٧٠ سم).
- ليس الغرض من التدريب هو التقاط صور أو صنع رسوم متقنة رائعة الجمال؛ وإنما الغرض هو التأكد من فهم الفوارق بين أحجام اللقطات المختلفة وكيفية توظيفها من أجل سرد حكاية.
رابعًا: استعراض نتيجة النشاط العملي (٢٠ دقيقة)
- يقوم كل متدرب بتعليق عمله على الحائط ويستعرض الحكاية التي قام بصياغته للجميع بشكل سريع.
- يمكن للمدرب استخدام الميقاتي لتوزيع الوقت بشكل عادل على جميع المتدربين.
التقييم/التدريب المنزلي
قم بصنع قصة مبنية من تتابع لقطات بأحجام مختلفة مثلما فعلت في النشاط العملي بهذه الجلسة.
القيم المرغوب إكسابها
1. دعم الخيال. 2. اكتساب المرونة في التعبير.