الشاهد
| الوقت | 10- 20 دقيقة |
| الموقع | خارجي |
| حجم المجموعة | 4- 30 فرداً |
| مستوى النشاط | نشيط |
| المواد | لا شيء |
هدف اللعبة
أن يلعب كل طفل دورا مختلفا في عملية التنمُّر.
طريقة اللعب
1. قدِّم اللعبة بالطلب من الأطفال أن يشرحوا معنى التنمر. عندما يقوم طفل أو شاب أو مجموعة أطفال بإهانة طفل آخر أو تهديده أو ضربه أو إرغامه على فعل شيء رغماً عن إرادته، فإن ذلك يدعى تنمُّراً. والتنمر يمكن أن يكون على الشكل الآتي:
- استخدام كلمات مؤذية أو السخرية من شخص آخر.
- تجاهل شخص أو إقصاؤه عمداً من المجموعة أو من النشاط.
- ضرب شخص آخر أو دفعه أو استخدام سلوك عنيف ضده.
- ترديد أو كتابة أكاذيب أو نشر شائعات ضد شخص ما.
2. شكِّل فرقاً يتألف كل منها من ثلاثة أفراد. حدِّد دوراً مختلفاً لكل طفل في الفريق: فأحدهم سيكون المتنمر والثاني سيكون المستهدَف والثالث سيكون الشاهد. وإذا لم تكن المجموعة من مضاعفات رقم 3، فإن بعض الفرق يمكن أن يكون لديها شاهدان.
3. اِشرح دور كل طفل. فالمتنمر يجب أن يحاول لمس المستهدَف، بينما يجب أن يحاول المستهدف الإفلات، أما دور الشاهد فإنه يختلف من جولة إلى أخرى.
4. تستمر اللعبة الكاملة أربع جولات. وفي كل جولة أعط الأطفال التعليمات المتعلقة بها والواردة أدناه. اِسمح باستمرار الجولة لمدة دقيقة قبل بدء الجولة التالية.
الجولة الأولى: يعمد الشاهد إلى مساعدة المتنمر بإغلاق طريق المستهدَف، بحيث لا يستطيع المستهدف أن يتجنب المتنمر. بيد أنه لا يجوز للشاهد لمس المستهدف أو دفعه. ويجب أن يكون التدخل غير عنيف.
الجولة الثانية: الشاهد لا يبالي بالوضع ولا يتدخل.
الجولة الثالثة: يعمد الشاهد إلى حماية المستهدَف بالوقوف في الطريق بين المتنمر والمستهدف. بيد أنه لا يجوز للشاهد لمس المتنمر أو دفعه. ويجب أن يكون التدخل غير عنيف.
الجولة الرابعة: في الجولة الأخيرة يتم إدخال تعديلات طفيفة على اللعبة، بحيث يستطيع المستهدف أن يلعب دوراً فاعلًا في التصدي للمتنمر. اُطلب من جميع الشهود تشكيل صف على بعد نحو 30 متراً من بقية الأطفال. بإشارة منك، يحاول كل مستهدف الوصول إلى شاهده ولمس يده قبل أن يتمكن المتنمر من لمسه. يجب ألا يتحرك الشهود، ولكنهم يجب أن يمدوا أيديهم وأن يشجعوا المستهدفين على الوصول إليهم في أسرع وقت ممكن. وحالما يصل المستهدفون إلى الشهود، فإنهم يمرون عبر الصف الذي شكَّله الشهود، والذي يصبح المستهدفون خلفه في أمان، ولا يجوز أن يلمسهم المتنمر.
5. بعد انتهاء الجولات الأربع، اُطلب من الأطفال تبديل الأدوار وبدء اللعبة من جديد.
مناقشات المجموعة
بعد انتهاء اللعبة، اُطلب من الأطفال أن يتأملوا في التجربة. للمرحلة التالية من المناقشة ويمكنك استخدام الأسئلة التالية للاسترشاد بها.
الشعور
- هل أحببت اللعبة؟
- ما هو هو شعورك أثناء اللعبة؟ لماذا شعرت بذلك؟
- متى كان من الأسهل على المتنمر أن يلمس المستهدف؟ ومتى كان من الأصعب عليه فعل ذلك؟ لماذا؟
التفكير
- هل كنت يوما ضحية للتنمر؟
- هل سبق أن قمت بمماحكة أطفال آخرين أو إزعاجهم أو مضايقتهم؟ لماذا؟
- هل سبق أن شهدت حادثة تنمر؟ ماذا فعلت حينئذ؟
الفعل
- ماذا بوسعك أن تفعل إذا لاحظت أن شخصاً من مجموعتك يتعرض للتنمر؟
- ماذا بوسعك أن تفعل للتأكد من عدم حدوث التنمر هنا؟