المسرح

من ويكي أضِف
اذهب إلى: تصفح، ابحث

ملخص::نشاط لملاحظة تطور المشاركيت على مستوى التفكير النقدي والقدرة على التعبير عن الذات.

فئة النشاط قيمي و سلوكي

في مجال المسرح

عدد المشاركيت من عدد المشاركيت الأدنى::10 إلى عدد المشاركيت الأقصى::20
الفئة العمرية 15-12
الأهداف المعرفية
الأهداف المهارية
  • الارتجال والمرونة
الأهداف القيمية
  • القدرة على الاختيار
  • القدرة على التعبير
  • الحوار
  • التفكير النقدي
الأهداف العقدية
الأهداف السلوكية
وسائل تعليمية مطلوبة
الأدوات المطلوبة
الخامات المطلوبة
متطلبات أخرى
الأدوار المطلوبة دور::التيسير و دور::المشاركة في التمارين و دور::شرح التمارين لغوياً وحركياً
وصف المكان المناسب لتطبيق النشاط قاعة واسعة

خلفية

نشاط طور في اطار تطوير نظام المتابعة والقياس لمدارس أضف 2017

تفصيل النشاط

  1. يحدد الميسر مساحة للتمثيل على أن يجلس باقي المشاركين على شكل جمهور.
  2. يقول الميسر (المكان: مدرسة- ورشة - قهوة - ألخ..).
  3. يطلب الميسر من المشاركين أن يدخل أربعة منهم إلى مساحة التمثيل ويصنع بجسمه شخصية دون ان يتكلم.
  4. يسال الميسر المشاركين عن شخصية كل واحد(من يكون؟).
  5. بعد السؤال عن الشخصيات, يطلب الميسرون في الجولة الأولى من أحد المشاركين الأربعة أن يقول جملة من شخصيته/ها.
  6. في الجولة التالية يطلب الميسرون من الممثلين/ات أن يقولوا (بشكل ارتجالي) جمل متتالية واحد تلو الاخر الى ان تصنع الجمل فكرة مشهد متكرر في المدرسة. #المشهد المتكرر لا بد أن يحتوى على مشكلة أو "عقدة".
  7. عند الوصول لل"مشكلة" في المشهد يوقف الميسرون التمثيل ويسألوا الجمهور عن فهمهم للمشكلة بالمشهد ويسألهم إذا يستطيعون حل المشكلة يبدأ هنا الميسرون طلب ان يقوم احد المشاركين من الجمهور بتبديل أحد شخصيات المشهد بشخصية اخرى وإدارة الحوار مرة أخرى من واقع الشخصية (مثال: لو المدرس جزء من المشكلة يمكن لأحد أعضاء الجمهور الصعود للمسرح بصفته المدرس ويغير من الحوار لحل المشكلة).
  8. يكرس الميسرون جولة واحدة فقط لحل المشكلة (بعد تبديل الممثلين) ويتم إنهاء المشهد بعد تلك.

{{#declare:فئة النشاط=فئة النشاط |مجال مهاري=مجال مهاري |مطوِّر=مطوّر |فئة عمرية=فئة عمرية }}