حد سامع حاجة وفن الفولي

من ويكي أضِف
اذهب إلى: تصفح، ابحث

ملخص::نشاط للتعرف على فن فن الفولي

فئة النشاط مهاري و معرفي

في مجال الفيديو و الموسيقا و الصوت

عدد المشاركيت من عدد المشاركيت الأدنى::10 إلى عدد المشاركيت الأقصى::18
الفئة العمرية 15-12
الأهداف المعرفية
  • يدرك كيفية صنع المؤثرات الصوتية في الأفلام
  • يدرك مدى أهمية المؤثرات الصوتية والفرق التي تصنعه في العمل الفني
  • اكتشاف الفرق بين تصوره الشخصي للبيئة الصوتية وما يتم تنفيذه في الواقع
الأهداف المهارية
  • يدرك كيفية استغلال كل ما حوله من أدوات إنتاج مؤثرات صوتية
  • اكتساب القدرة على استخدام جهاز تسجيل الصوت
الأهداف القيمية
الأهداف العقدية
الأهداف السلوكية
وسائل تعليمية مطلوبة
  • فيديوهات توضح عملية تسجيل الاصوات في الافلام
الأدوات المطلوبة
  • اجهزة تسجيل صوت
  • سماعات رأس
  • حاسوب
  • شاشة عرض
  • سماعة مكبرة
  • بروجيكتور
الخامات المطلوبة
  • اقلام
  • اوراق
متطلبات أخرى
الأدوار المطلوبة دور::تيسير النقاش و عرض المادة المرئية و المسموعة ثم تيسير انتاج المخرجات في مجموعات
وصف المكان المناسب لتطبيق النشاط *غرفة يمكن التسجيل بها
  • معمل مونتاج

خلفية

نشاط من منهج حرف وفنون الفيديو "مشروع تمكين الشباب رقميا" وطور النشاط في مدرسة الفيديو في عام 2017 بدكة أضف.

المخرجات

مقاطع فيديو مُسجل لها صصوت منفصل

تفصيل النشاط

الأصدار الأول

  1. يقوم المدرب بشرح كيفية تنفيذ المؤثرات الصوتية في الأفلام ثم يعرض مشهد يختاره فيه العديد من المؤثرات الصوتية يطلب المدرب من كل الأطفال الموجودين بالبحث حولهم عن أداة يمكن أن تقوم بإصدار صوت مماثل لأحد المؤثرات الصوتية الموجودة في المشهد الذي قام بعرضه عليهم مثلا ( رياح - شجر _ باب - خطوات _ زجاج ).
  2. ثم يعرض هذا المثال على المشاركيت https://www.youtube.com/watch?v=OONaPcZ4EAs
  3. يقوم المدرب بتقسيم المشاركيت إلى فرق وتكون مهمة كل فريق البحث على الإنترنت عن مشهد به مؤثرات صوتية مميزة من وجهة نظرهم.
  4. يقوم كل فريق بتنزيل المشهد الخاص بهم ويقوموا بتدوين كل الأصوات الموجودة في الفيديو يقوم كل فريق بفصل الصوت عن الصورة عن طريق برنامج المونتاج المستخدم ليحصل كل فريق على،

1-فيديو بلا صوت. 2-شريط صوت بلا صورة. 3-الفيديو الأصلي.

  1. يعرض كل فريق الفيديو الخاص به على باقي الفرق ويطلب منهم تخيل ماهي الأصوات التي قد توجد في ذلك المشهد.
  2. يطلب من كل فريق تسجيل شريط صوت مناسب للفيديو الذي شاهدوه وذلك باستخدام الأدوات المحيطة بهم و بدون إيجاد أي أدوات متخصصة يتم تركيب الصوت الذي صنعه كل فريق على المشهد عن طريق المونتاج ويتم عرضه ومقارنته بالصوت الأصلي للمشهد وتتم المناقشة حول مدى نجاح ذلك وجودته.

الأصدار الثاني

  1. يعرض الميسر نماذج لعملية تسجيل الاصوات في الافلام.
  2. يقوم الميسر بتقسيم المشاركيت الي ثلاث فرق.
  3. يعطي كل فريق فيديو دون شريط الصوت الخاص به وجهاز تسجيل الصوت.
  4. يطلب من كل فريق ان يقوموا بتسجيل الاصوات الموجودة في الفيديو بالادوات المحيطة بهم.
  5. يعرض المشاركيت الفيديو الخاص بكل فريق.
  6. يفتح الميسر نقاش على مدى نجاح كل فريق في تحقيق المطلوب والتحديات التي واجتهم اثناء عملية التسجيل.

{{#declare:فئة النشاط=فئة النشاط |مجال مهاري=مجال مهاري |مطوِّر=مطوّر |فئة عمرية=فئة عمرية }}