|
|
| | + | == سبب وجود البرنامج == |
| | + | * توفير مساحات للتعبير والتعرض لمهارات وخبرات مختلفة خصوصا في المناطق المهمشة. |
| | + | * تمكين الفتية والفتيات من وسائل التعبير المختلفة المتاحة، والتعرض لمجالات وتكنولجيات متنوعة والتداخل بين المجالات. |
| | + | * زيادة عدد المستفيدين عن المعسكرات. |
| | + | * توفير مساحة اطول واعمق من مساحة المعسكرات لاستكمال رحلة تعلّم الفتية والفتيات. |
| | + | * تطوير جيل من الخريجين ليعملوا في المساحات الشريكة. |
| | + | * بناء بنية تحتية لاتاحة الأدوات والبرمجيات المستخدمة لخريجي المشروع. |
| | + | * تعزيز قدرة الشباب في مناطق مختارة في القاهرة و محافظات غيرها على التعبير بحرية بأدوات حديثة والمشاركة كأفراد فاعلين في مجتمعهم المحلى. |
| | + | * مشاركة الشباب في تنمية مجتمعهم و التحوّل إلى أفراد فاعلين فيه قادرين على إيجاد موقع لأنفسهم يضيف قيمة إلى الآخرين، قادرين على الاشتباك مع مشكلات محيطهم بتشاركية و انفتاح. |
| | + | * تقبّل تعارض مصالحهم في بعض الأحيان و القدرة على التوافق على حلول بطريق المبادرة أو الانخراط في مبادرات الآخرين. |
| | + | * منح الشباب إمكانية الوصول إلى الأدوات الرقمية والقدرة على الانخراط في المجتمع الإبداعي العالمي. |
| | | | |
| | + | |
| | + | == خصائص الفئة المستهدفة في هذا البرنامج == |
| | + | === عامة === |
| | + | * مصريين، في مناطق بالقاهرة ومحافظات. |
| | + | * تنوع جندري. |
| | + | * من 12 الي 15. |
| | + | |
| | + | === دكة === |
| | + | * فئات اجتماعية متوسطة ومرتفعة. |
| | + | * من شبكة أضف. |
| | + | * من شبكة المقطم والمعادي. |
| | + | * الاباء والامهات هم من يقدمون لذويهم في المدارس. |
| | + | * احتمالية عالية لرجوع الفتية لانشطة اخرى في أضف. |
| | + | |
| | + | === جمعيات شريكة === |
| | + | * اغلب المساحات خلفيات اجتماعية واقتصادية مهمشة. |
| | + | * صعوبات في القراءة والكتابة |
| | + | * صعوبات في التعامل مع الأجهزة. |
| | + | * المستهدفون حلقة التواصل معهم هي الجمعية الشريكة. |
| | + | * تحدي عمالة الأطفال. |
| | + | * محدودية التعامل مع الأدوات الرقمية. |
| | + | |
| | + | == مفاهيم أساسية خاصة بهذا البرنامج == |
| | + | * التعبير. |
| | + | * محو الأمية الرقمية. |
| | + | * تفاعلات إيجابية تساعد على التعبير والعمل التشاركي، ويتضمن ذلك مهارات العمل الجماعي، و تقدير التنوع وقبول الاختلاف. |
| | + | |
| | + | == سياق التنفيذ، خصائص المكان / خصائص الزمان == |
| | + | * في الصيف، شهرين. |
| | + | * جلسات يومية، (سابقا كان 24 جلسة). |
| | + | ** نموذج 4 ساعات في اليوم 3 مرات في الاسبوع مناسب مبدئيا ولكن قابل ممراجعة. |
| | + | * في دكة والجمعيات الشريكة (القاهرة - اسكندرية) وكل سنة بيتعمل اتفاقيات مع جمعيات جديدة في محافظات اخرى. |
| | + | |
| | + | === محددات لسياق تنفيذ البرنامج === |
| | + | * 2 ميسرين لكل مدرسة. |
| | + | * من 14 الي 20 مشارك. |
| | + | * في 2016 و2017 كان في 4 مجالات بيختاروا منها في 2018 و2019 حصل دمج للمجالات والمهارات والتقاطعات بينهم. |
| | + | * 2016 حصل تدريبات لعدد كبير من المدربين في الاربع مجالات وتم اختيار منهم المجموعة الي حتنفذ. |
| | + | * 2017 نفس عملية 2016 مع ضم مدربين جدد. |
| | + | * 2018 كانت تجربة السملاحات (الدمج) ودي طورها ونفذها 8 اشخاص هما من اوائل المدربين ممن التحقوا بالمشروع. |
| | + | * 2019 باقي ناس قديمة اشتغلت قبل كدا وحصل ترشحيات لمدربين جدد وحصل معاهم مقابلات بعدين اخدوا تدريبات. |
| | + | * ضرورة وجود خلفية تكنولوجية عند المدربين المستهدفين للتدريب. |
| | + | * وجود معمل وبنية رقمية- وجود كاميرات ومعدات صوت. |
| | + | * وجود مساحة مناسبة لتنفيذ الجلسات طبقا للمعايير الموجودة(في الويكي) |
| | + | * وجود انترنت. |
| | + | |
| | + | == الأهداف العامة == |
| | + | * يتمكن من استخدام الأدوات الرقمية ليعبر عن نفسه. |
| | + | * يكتسب مهارات العمل التشاركي والجماعي. |
| | + | * يكتسب مهارات التفكير النقدي. |
| | + | |
| | + | === الأهداف الفرعية === |
| | + | ==== يتمكن من استخدام الأدوات الرقمية ليعبر عن نفسه. ==== |
| | + | * يكتشف/ينصت لصوته الداخلي. |
| | + | * يكسر حاجز الخجل والخوف. |
| | + | * يتخطى الاجابة النموذجية والاجابة المتمردة. |
| | + | * يعبر عن سياقه الذاتي ويتشاركه مع الآخرين. |
| | + | * يترجم الفكرة إلى وسيط للتعبير. |
| | + | * يتمكن من أدوات التعبير الفنية والتقنية، الرقمي منها وغير الرقمي. |
| | + | * يتمكن من ربط وتشبيك أدوات مختلفة بهدف معين |
| | + | * يصمم ويطور مشروع يعبر عن فكرة معينة. |
| | + | * يعبر عن الرفض. |
| | + | |
| | + | ==== يكتسب مهارات العمل التشاركي والجماعي. ==== |
| | + | * يشارك في تطوير آليات العيش والعمل المشترك وفي اتخاذ القرارات الجماعية. |
| | + | * يسمح بإعادة استخدام منتجه . |
| | + | * يجيد تشارك الموارد المتاحة مع المجموعة. |
| | + | * يجيد العمل مع أشخاص من خلفيات ومهارات مختلفة ومتنوعة. |
| | + | * يستخدم الرخص الحرة في نشر أعماله. |
| | + | * يخلق او يستخدم او يضيف الي المستودعات الحرة. |
| | + | * يجرب العمل على أعمال الآخرين داخل المدرسة أو خارجها |
| | + | * يشارك في اتخاذ قرارات جماعية. |
| | + | * يستخدم الأدوات مفتوحة المصدر و أعمال المشاع الابداعي |
| | + | * يتعرف على الفكر التشاركي وتطبيقاته العملية في عالم الرقمنة. |
| | + | |
| | + | ==== يكتسب مهارات التفكير النقدي ==== |
| | + | * يستخدم أسلوب ممنهج في حل المشكلات. |
| | + | * يفكك عناصر او ابعاد المشكلة. |
| | + | * يطرح التساؤلات ويشكك في القول السائد. |
| | + | * يقترح بدائل مختلفة. |
| | + | * يحدد خطوات قصيرة وطويلة المدى للوصول لاهدافة |
| | + | * يختبر ملائمة الاختيار من خلال التجربة والتنفيذ. |
| | + | * يقيم نتائج الاختيار بناء على التنفيذ. |
| | + | * يتأمل في عواقب أو نتائج أي اختيار. |
| | + | |
| | + | [[تضنيف:وحدة تطوير المحتوى]] |
