تغييرات

حوار صحفي مع عبدالله علي عن أردوينو بمناسبة اليوم العالمي لأردوينو يوم 29 مارس.

يم السبت 29 مارس عام 2014 هو اليوم العالمي لأردوينو، ونظرا لأن تلك التكنولوجيا الحديثة خُرّة ومفتوحة المصدر؛ رغبت أضف في التعريف أكثر لجمهورها بأهمية تلك التكنولوجيا لتشجيعهم وتشجيع الآباء والأمهات لأبنائهم على البحث والتجريب والتعلم عن طريق الخطأ والتجربة. لذا في هذه الصفحة سنجمع مجموعة من المعارف التي لها علاقة بتلك التكنولوجيا وهي متاح أن يتم التعديل والتطوير والإضافة والحذف باستمرار.

عبد الله على عبد الله السيد، من حوالي 5 سنوات اِشتغلت في مجال الـ IT تكنولوجيا المعلومات وبدأت العمل كـ Help Desk  وبعدها Network Administrator ثم بعدها Information Security Administrator ، وكنت أعمل في شركة Move IT وصاحب الشركة أستاذي في جامعة حلوان، بكلية هندسة، قسم اتصالات، تخصص حاسبات، وأعشق ما يسمى بالمصادر المفتوحة وخصوصا كل ما يتعلق بتكنولوجيا لينكس ومهتم بشكل عام بمجال أمن المعلومات ومهتم بتخصص أكثر تعمقا وغير مشهور في المنطقة العربية وهو "physical hacking" الأمن المادي. وأهتم بهذا التخصص الدقيق لأني أعتقد أنه معبر عن قمة التواصل والترابط بين التقنية مع الإلكترونيات وهو المستقبل لأنه العلم الذي يسمح بتداخل الحواسيب وتحكمها في كل شيئ في حياتنا. لذا كانت كل دراستي الأساسية متعلقة بمجالي لينكس والإلكترونيات؛ ذلك بالإضافة لتقنية أردوينو التي غيرت التعامل مع مجالي أمن المعلومات والأمن المادي، وكانت أول منصة إلكترونية أتعامل معها كانت معتمدة على تكنولوجيا الأردوينو. وكان أول تعاملي مع تلك التكنولوجيا عام 2005 وتعاهدت مع نفسي على تكريس تعاملي مع تلك التكنولوجيا لمدة 10 سنوات قادمة. كما لاحظت أن المعرفة الحُرّة الخاصة بالأدوات التقنية "Hardwear"غير منتشرة باللغة العربية ولا يهتم أحد بنشرها باللغة العربية؛ لذا بدأت بسلسلة من الكتب باللغة العربية مثل "[http://simplyarduino.com/?page_id=5 أردوينو ببساطة]" وكتاب "[http://simplyarduino.com/?page_id=747 تقنيات الاختراق المادي]" و"[http://simplyarduino.com/?page_id=851 راسبيري باي ببساطة]" وكُتيب "[http://simplyarduino.com/?page_id=599 دليل الطالب الجامعي]".

==حديث صحفي==

المجال أعشقه من فترة طويلة جدا، منذ دراستي خلال نهايات المرحلة الإعدادية مهتم بمجال الاختراق الإلكتروني، واهتممت بكافة أنظمة التشعيل الإلكترونية التي كانت تصدر في تلك المرحلة، وحاولت البحث عن المجالات الدراسة القريبة من التخصصات التي لها علاقة بالأمن المعلوماتي بشكل عام، ولكن نحن في مصر لا يوجد لدينا فكرة التخصص لذا كنت أبحث عن المجال الأقرب لاهتماماتي، فكان الاختيار ما بين كلية حاسبات ومعلومات وكلية هندسة قسم حاسب، و رجحت فكرة دخول كلية هندسة قسم حاسب لأنها على المدى الطويل ستساعدني بشكل أكبر على فهم خصائص ومهام الأجزاء التقنية الصلبة "Hardwear" وعملها ويكون لدي اليد العليا في التحكم في الإلكترونيات المختلفة. ذلك بالإضافة إلى حُبي للإلكترونيات كهواية. طبعا إذا ما قارنا ما بين ما نتعلمه في الكليات وما هو مطبق على أرض الواقع؛ فليس هناك أي علاقة  ما بين ما يُدْرس وما يطبق. ولكن أجزم أن الدراسة كانت إلى حد ما قريبة لمجال اهتمامي.

 

 

 

 

المجال أعشقه من فترة طويلة جدا، منذ دراستي في المرحلة الإعدادية؛ حيث اهتمت بمجال الاختراق الإلكتروني، وبكافة أنظمة التشعيل الإلكترونية التي كانت تصدر في تلك المرحلة، وحاولت البحث عن المجالات الدراسة القريبة من التخصصات التي لها علاقة بالأمن المعلوماتي بشكل عام، ولكن نحن في مصر لا يوجد لدينا فكرة عن أهمية تلك التخصصات الدقيقة لذا كنت أبحث عن المجال الأقرب لاهتماماتي، فكان الاختيار ما بين كلية حاسبات ومعلومات وكلية هندسة قسم حاسب، و رجحت فكرة دخول كلية هندسة قسم حاسب لأنها على المدى الطويل ستساعدني بشكل أكبر على فهم خصائص ومهام الأجزاء التقنية الصلبة "Hardwear" وعملها ويكون لدي اليد العليا في التحكم في الإلكترونيات المختلفة. ذلك بالإضافة إلى حُبي للإلكترونيات كهواية. طبعا إذا ما قارنا ما بين ما نتعلمه في الكليات وما هو مطبق على أرض الواقع؛ فليس هناك أي علاقة  ما بين ما يُدْرس وما يطبق. ولكن أجزم أن الدراسة كانت إلى حد ما قريبة لمجال اهتمامي.

*متى بدأت التعرف على الأنظمة المفتوحة وآمنت بفلسفتها وأهميتها؟

*متى بدأت التعرف على الأنظمة المفتوحة وآمنت بفلسفتها وأهميتها؟

أول مرة كانت في عام 2006 وأنا في المرحلة الثانوية، فانا مهتم بشراء مجلة لغة العصر منذ عام 2004 وفي عام 2006 صادف أن صدر عدد يتكلم عن "[http://www.opensuse.org/en/ Open Suseأوبن سوزي]" وأرفق مع المجلة اسطوانه مدمجة وعليها البرنامج وأعجبت به جدا وبدأت أقرأ وأهتم بالبحث عن أهمية التكنولوجيا الحُرّة مفتوحة المصدر مع اهتمامي بمجال الأمن المعلوماتي من ناحية احترافية أكثر ولاحظت أن هناك ترابط وثيق بين الأنظمة المفتوحة وأمن المعلومات لذا قررت السير بهذا الاتجاه. بعدها بدأت التعرف على نظام التشغيل "[http://www.ubuntu.com/ Ubuntu أوبونتو]" [http://www.ubuntu.com/news/system76-certified-servers إصدار 7.10] وانتقلت في الاستخدام الشخصي من "[http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D9%88%D8%A8%D9%86_%D8%B3%D9%88%D8%B2%D9%8A أوبن سوزي]" لمدة عام و8 شهور إلى "[http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D9%88%D8%A8%D9%88%D9%86%D8%AA%D9%88 أوبونتو]"، ثم تراجعت عن استخدامه لفترة بسبب أن تصميم أوبن سوزي أكثر بساطة ويحمل في طياته خفة الدم ثم عدت لاستخدام "أوبونتو" لمدة 3 سنوات ثم تجريب نظام تشغيل أخر ثم العودة لأوبونتو مرة أخرى.

كنت مهتما بشراء مجلة لغة العصر منذ عام 2004 وفي أثناء دراستي للمرحلة الثانوية في عام 2006 صادف أن صدر عدد يتكلم عن "[http://www.opensuse.org/en/ Open Suseأوبن سوزي]" وأرفق مع المجلة اسطوانه مدمجة وعليها البرنامج وأعجبت به جدا وبدأت أقرأ وأهتم بالبحث عن أهمية التكنولوجيا الحُرّة مفتوحة المصدر إلى جانب اهتمامي بمجال الأمن المعلوماتي من ناحية مهنية أكثر ولاحظت أن هناك ترابط وثيق بين الأنظمة المفتوحة وأمن المعلومات لذا قررت السير بهذا الاتجاه. بعدها بدأت التعرف على نظام التشغيل "[http://www.ubuntu.com/ Ubuntu أوبونتو]" [http://www.ubuntu.com/news/system76-certified-servers إصدار 7.10] وانتقلت في الاستخدام الشخصي من "[http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D9%88%D8%A8%D9%86_%D8%B3%D9%88%D8%B2%D9%8A أوبن سوزي]" لمدة عام و8 شهور إلى "[http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%A3%D9%88%D8%A8%D9%88%D9%86%D8%AA%D9%88 أوبونتو]"، ثم تراجعت عن استخدامه لفترة بسبب أن تصميم أوبن سوزي أكثر بساطة، ثم عدت لاستخدام "أوبونتو" لمدة 3 سنوات ثم تجريب نظام تشغيل أخر ثم العودة لأوبونتو مرة أخرى.

*هل لاحظت أن معرفتك تكتمل بما تبحث عنه أنت وبما تحصل عليه في الدراسة؟

*هل ساعدت الدراسة في تكوين المعلومات وتكامل معارفك؟

المعرفة التي أبحث عنها ليست موجودة في الكلية، ولا هي متواجدة في نطاق الجمهورية بالأساس، فعلى مستوى الوطن العربي ما عدا السعودية، ليس لدينا في المناهج الدراسية الجامعية معرفة تكنولوجية خلاف أنظمة تشغيل الويندوز!! أو حتى ذِكر للطلبة أن هناك أنظمة تشغيل أخرى أو مفاهيم التكنولوجيا الحُرّة مفتوحة المصدر. ربما المناهج الجديدة للمدارس العليا بالمملكة السعودية أفضل نوعا ما بسبب التغيرات المعرفية الجديدة التي تم إدخالها حديثاَ. كانت المحاولة التي نفذتها أنا ومجموعة من أصدقائي من خلال اللجنة العلمية التابعة لاتحاد طلاب الكلية والجامعة تنظيم مجموعة من الدورات التعريفية بأنظمة حُرّة مثل "[http://www.linuxmint.com/ Mint منت]" و"[http://www.linux.com/ لينكس]" ولغات برمجية أخرى مثل "[https://www.python.org/ Python بايثون]" وكذلك تقنية "أردوينو" ونجحنا في تعليم أكثر من 180 طالب من خلال 6 دفعات مختلفة، وذلك بدأناه منذ عامين في بداية مرحلة دراستي الجامعية. حتى الآن هذه الدورات التي ننفذها في معامل الكلية تلاقي ترحيب من الطلبة وبدأنا في العمل على تطوير المحتوى المقدم لهم.

المعرفة التي أبحث عنها ليست موجودة في الكلية، وغير متواجدة في نطاق الجمهورية بالأساس، فعلى مستوى الوطن العربي ما عدا السعودية، ليس لدينا في المناهج الدراسية الجامعية معرفة تكنولوجية بأي أنظمة تشغيل إلكترونية خلاف أنظمة تشغيل الويندوز!! أو حتى ذِكر للطلبة أن هناك أنظمة تشغيل أخرى أو مفاهيم التكنولوجيا الحُرّة مفتوحة المصدر. ربما المناهج الجديدة للمدارس العليا بالمملكة السعودية أفضل نوعا ما بسبب التغيرات المعرفية الجديدة التي تم إدخالها حديثاَ. لذا كانت المحاولة التي نفذتها أنا ومجموعة من أصدقائي من خلال اللجنة العلمية التابعة لاتحاد طلاب الكلية والجامعة تنظيم مجموعة من الدورات التعريفية بأنظمة حُرّة مثل "[http://www.linuxmint.com/ Mint منت]" و"[http://www.linux.com/ لينكس]" ولغات برمجية أخرى مثل "[https://www.python.org/ Python بايثون]" وكذلك تقنية "أردوينو" ونجحنا في تعليم أكثر من 180 طالب من خلال 6 دفعات مختلفة، وذلك بدأناه منذ عامين في بداية مرحلة دراستي الجامعية. حتى الآن هذه الدورات التي ننفذها في معامل الكلية تلاقي ترحيب من الطلبة وبدأنا في العمل على تطوير المحتوى المقدم لهم.

*ما أخبار هؤلاء الطلبة، وهل يطبقون ما يتعرفون عليه من معلومات وينقلونها لغيرهم؟

*ما أخبار هؤلاء الطلبة، وهل يطبقون ما يتعرفون عليه من معلومات وينقلونها لغيرهم؟

بالفعل هؤلاء الطلبة يشتركون في [http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B1%D9%88%D8%A8%D9%88%D9%83%D9%88%D9%86 مسابقة روبوكون] ويحاولون إدخال تلك التكنولوجيا واستخدامها في الروبوتات المختلفة التي يكونوها، ولكن على الرغم من ذلك هناك عدة قوانين سخيفة تقف نوعا ما أمام استخدام تكنولوجيا "الراسبيري باي" حيث تُجبر قوانين مسابقة "روبوكون" استخدام تكنولوجيا معينة مثل PLC وعدم استخدام غيرها، ولكن في نفس الوقت لا يضعون قيود على استخدام منصات محددة لذلك نجد أن العديد من الشباب المشارك في المسابقة يستخدم "الأردوينو". الآن مشاريع التخرج في القسم ذو المصاريف الأعلى والذي ليس له علاقة بالنظام التعليمي الحكومي والمعتمد على جلسات تعليمية ذات ساعات عمل محددة أصبحت معتمدة بشكل أساسي على استخدام منصة الأردوينو.

بالفعل هؤلاء الطلبة يشتركون في [http://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%B1%D9%88%D8%A8%D9%88%D9%83%D9%88%D9%86 مسابقة روبوكون] ويحاولون إدخال تلك التكنولوجيا واستخدامها في الروبوتات المختلفة التي يكونوها، ولكن على الرغم من ذلك هناك عدة قوانين سخيفة تقف نوعا ما أمام استخدام تكنولوجيا "الراسبيري باي" حيث تُجبر قوانين مسابقة "روبوكون" استخدام تكنولوجيا معينة مثل PLC وعدم استخدام غيرها، ولكن في نفس الوقت نجد أن العديد من الشباب المشارك في المسابقة يستخدم "الأردوينو". الآن مشاريع التخرج في القسم ذو المصاريف الأعلى والذي ليس له علاقة بالنظام التعليمي الحكومي والمعتمد على جلسات تعليمية ذات ساعات عمل محددة أصبحت معتمدة بشكل أساسي على استخدام منصة الأردوينو.

* ما معنى Kit؟

* ما معنى Kit؟

هو مفهوم ظهر أول مرة في اليابان؛ اليابانيون عندما يعلمون أحدا يقولون له "لن أعطيك المكونات التعليمية لما تقوم بدراسته؛ ولكني أعطيك kit لها كل الأدوات الإلكترونية والمادية في علبة واحدة أو على لوحة واحدة وتسمح لك بتنفيذ كل التجارب الممكنة والتي ترغب إجراءها". هناك أنواع مختلفة من الـ Kit منها الإلكتروني وغير الإلكتروني. والـ electronickits هي أشهر حاجة وظهر منها عدة أنوع لها عدة مسميات؛ مثلا "Kit 300×1" أو "kit 1000×1" ويكون المقصود هنا عدد المشروعات والتجارب والأفكار التي تستطيع أن تنفيذها بتلك الأدوات. وهي أداه تعليمة رائعة وبدأت العديد من المدارس على استخدامها. وهذا ليس مقتصرا على التكنولوجيا وفقط ولكن هناك أنواع أخرى متعلقة بعلم الميكانيكا؛ [http://www.lego.com Lego] ما هو إلا "أداة ومعدات تعليمية Educational Kit" وفي نفس الوقت "معمل Lab". وظهر كذلك الـ chemical Kits المتخصصة في التجارب الكيميائية. وحاليا في مصر متوفر جدا تلك الأدوات التكنولوجية التعليمية بأسعار مختلفة ومتفاوته لمجالات مختلفة، وأنا أنصح لكل مهتم بتعلم الإلكترونيات ألا تهتم بحضور التدريبات في مراكز مشهورة والحصول على شهادات؛ والأفضل التجريب والتعلم على واحدة من تلك الأدوات. مع بعض الإصرار والقراءة وتعلم الإنسان بنفسه يكن الأمر أكثر فاعلية.

هو مفهوم ظهر أول مرة في اليابان؛ اليابانيون عندما يعلمون أحدا يقولون له "لن أعطيك المكونات التعليمية لما تقوم بدراسته؛ ولكني أعطيك kit بها كل الأدوات الإلكترونية والمادية في علبة واحدة أو على لوحة واحدة وتسمح لك بتنفيذ كل التجارب الممكنة والتي ترغب إجراءها". هناك أنواع مختلفة من الـ Kit منها الإلكتروني وغير الإلكتروني. والـ electronickits هي الأشهر وظهر منها عدة أنوع لها عدة مسميات؛ مثلا "Kit 300×1" أو "kit 1000×1" ويكون المقصود هنا عدد المشروعات والتجارب والأفكار التي تستطيع أن تنفيذها بتلك الأدوات. وهي أداه تعليمة رائعة وبدأت العديد من المدارس استخدامها. وهذا ليس مقتصرا على التكنولوجيا وفقط ولكن هناك أنواع أخرى متعلقة بعلم الميكانيكا؛ [http://www.lego.com Lego] ما هو إلا "أداة ومعدات تعليمية Educational Kit" وفي نفس الوقت "معمل Lab". وظهر كذلك الـ chemical Kits المتخصصة في التجارب الكيميائية. وحاليا في مصر متوفر جدا تلك الأدوات التكنولوجية التعليمية بأسعار مختلفة ومتفاوته لمجالات مختلفة، وأنا أنصح لكل مهتم بتعلم الإلكترونيات ألا تهتم بحضور التدريبات في مراكز مشهورة والحصول على شهادات؛ والأفضل التجريب والتعلم على واحدة من تلك الأدوات. مع بعض الإصرار والقراءة يتعلم الإنسان بنفسه يكن الأمر أكثر فاعلية.

* ما هي التكنولوجيا التي تصر لجنة مسابقة روبوكون على استخدامها دون غيرها؟

* ما هي التكنولوجيا التي تصر لجنة مسابقة روبوكون على استخدامها دون غيرها؟

هي "[http://en.wikipedia.org/wiki/Programmable_logic_controller BLC اختصارا لـ Programing Logic Control وحدة التحكم المبرمجة]"؛ تلك الوحدات تنتجها شركات عالمية مثل [http://www.siemens.co.uk siemens] و [http://www.schneider-electric.com schneider] ولكن مشكلة هذه الوحدات أنها مكلفة جدا لأن سعر الوحدة يبدأ من 1500 جنيه في مصر حتى 40 ألف جنيه وحجمها كبير جدا، كما أنا مستهلكة جدا للطاقة أما الملاحظة الرابعة أنها مغلقة المصدر وليس من حق من يستخدمها أن يغير من مكوناتها، تٌصر اللجنة المنظمة لمسابقة روبوكون على استخدام تلك الوحدات من أجل عدم منح مفاضلة أو يكون هناك قدرات لمجموعات أعلى كثيرا من غيرهم لذا لابد من توحيد استخدام تكنولوجيا بعينها. على الرغم من أنها مسابقة تدعم التنافس الحر وتعزز من تنمية المهارات والقدرات العملية ومع ذلك هناك محدودية في طريقة التفكير!!. ومع الأسف الضغط على تلك اللجنة غير مجدي لأنها شروط المسابقة ويجب الموافقة عليها قبل الاشتراك والتقديم. ومسابقة روبوكون هي المسابقة الوحيدة التي طبقت هذا النظام المغلق والمحدود ولكن هناك مسابقات أخرى في مصر سمحت ببعض الحرية في استخدام الأنظمة التكنولوجية المختلفة من أجل تحفيز عقل المشاركين على الابتكار مثلما فعل "[https://www.facebook.com/fablab.egypt?ref=ts&fref=ts Fab Lab]" حيث استضافوا ورشة استخدم فيها الأردوينو لأن استخدام تكنولوجيا PLC محدودو جدا قد يستخدمها الشاب في برمجة الإنسان الآلي لتفادي الحواجز على سبيل المثال في الوقت الذي يتيح لك استخدام أردوينو خيال لا سقف له يجعل هذا الإنسان الآلي ينفذ أي شيء. يكون ذكي ويتواصل ويتفاعل مع الأوامر الصوتية الخاصة بك ويفهمها وينفذ طبقا لما تأمره به. وهذه السهولة أو القدرة الهائلة على الخيال وتنفيذ تلك الأحلام يتيحها الأردوينو؛ أصبح لديك المقدرة على تنفيذ أحلامك دون طلب المساعدة من أحد!.

هي "[http://en.wikipedia.org/wiki/Programmable_logic_controller PLC اختصارا لـ Programing Logic Control وحدة التحكم المبرمجة]"؛ تلك الوحدات تنتجها شركات عالمية مثل [http://www.siemens.co.uk siemens] و [http://www.schneider-electric.com schneider] ولكن مشكلة هذه الوحدات أنها مكلفة جدا لأن سعر الوحدة يبدأ من 1500 جنيه في مصر حتى 40 ألف جنيه وحجمها كبير جدا، كما أنها مستهلكة جدا للطاقة بالإضافة إلى أنها مغلقة المصدر وليس من حق من يستخدمها أن يغير من مكوناتها، تٌصر اللجنة المنظمة لمسابقة روبوكون على استخدام تلك الوحدات من أجل عدم منح مفاضلة أو يكون هناك قدرات أعلى لمجموعات على غيرهم لذا لابد من توحيد استخدام تكنولوجيا بعينها. على الرغم من أنها مسابقة تدعم التنافس الحر وتعزز من تنمية المهارات والقدرات العملية ومع ذلك هناك محدودية في طريقة التفكير!!. ومع الأسف الضغط على تلك اللجنة غير مجدي لأنها شروط المسابقة ويجب الموافقة عليها قبل الاشتراك والتقديم. ومسابقة روبوكون هي المسابقة الوحيدة التي طبقت هذا النظام المغلق والمحدود ولكن هناك مسابقات أخرى في مصر سمحت ببعض الحرية في استخدام الأنظمة التكنولوجية المختلفة من أجل تحفيز عقل المشاركين على الابتكار مثلما فعل "[https://www.facebook.com/fablab.egypt?ref=ts&fref=ts Fab Lab]" حيث استضافوا ورشة استخدم فيها الأردوينو لأن استخدام تكنولوجيا PLC محدود جدا قد يستخدمها الشاب في برمجة الإنسان الآلي لتفادي الحواجز على سبيل المثال في الوقت الذي يتيح لك استخدام أردوينو خيال لا سقف له يجعل هذا الإنسان الآلي ينفذ أي شيء. يكون ذكي ويتواصل ويتفاعل مع الأوامر الصوتية الخاصة بك ويفهمها وينفذ طبقا لما تأمره به. وهذه السهولة أو القدرة الهائلة على الخيال وتنفيذ تلك الأحلام يتيحها الأردوينو؛ أصبح لديك المقدرة على تنفيذ أحلامك دون طلب المساعدة من أحد!.