تغييرات

|ملخص=نوصل أجسادنا بالكمبيوتر ونصنع موسيقى حية في حركة جماعية

|ملخص=نوصل أجسادنا بالكمبيوتر ونصنع موسيقى حية في حركة جماعية

|الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي

|الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي

|أهداف خاصّة بالورشة=* أن يتعرف المشارك على فن الميكساج كونه نشاط أساسي ومطلوب في جميع الفنون الصوتية.

|أهداف خاصّة بالورشة=******TO BE REVIEWED******

 

* أن يتعرف المشارك على فن الميكساج كونه نشاط أساسي ومطلوب في جميع الفنون الصوتية.

* أن يجرب المشارك تركيب مقاطع صوتية مختلفة ويمزجها في عمل متكامل ومتناسق.

* أن يجرب المشارك تركيب مقاطع صوتية مختلفة ويمزجها في عمل متكامل ومتناسق.

}}

}}

|خامات=علب كارتون فارغة يمكن الكتابة عليها، أوراق أقلام ملونة، أقلام ماركر

|خامات=علب كارتون فارغة يمكن الكتابة عليها، أوراق أقلام ملونة، أقلام ماركر

|تحضير ما قبل الجلسة=* تشغيل أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity.  

|تحضير ما قبل الجلسة=* تشغيل أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity.  

* تحضير علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها  

* تحضير علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها

 

|الخطوات التفصيلية للجلسة=ملحوظة مبدئية:  

|الخطوات التفصيلية للجلسة=ملحوظة مبدئية:  

بما أن المنهج يفترض أن للمشارك إهتمام وموهبة في الموسيقى والصوت والتكنولوجيا، لكن من الممكن أن يكون معظم المشاركين غير موسيقيين ولا يعزفون على ألة تقليدية، ينتبه المدرب إلى عدم الخوض في مفهوم الـ-harmony والـ- orchestration، لكن يركز على أن يعرف المشارك أن بإمكانه زيادة العدد الذي يشاء من الأصوات، الآلات، المؤثرات الصوتية، والاجواء Ambiences ، وخلطها معاً متحكماً بضخامتها ومكانها في البانوراما.

بما أن المنهج يفترض أن للمشارك إهتمام وموهبة في الموسيقى والصوت والتكنولوجيا، لكن من الممكن أن يكون معظم المشاركين غير موسيقيين ولا يعزفون على ألة تقليدية، ينتبه المدرب إلى عدم الخوض في مفهوم الـ-harmony والـ- orchestration، لكن يركز على أن يعرف المشارك أن بإمكانه زيادة العدد الذي يشاء من الأصوات، الآلات، المؤثرات الصوتية، والاجواء Ambiences ، وخلطها معاً متحكماً بضخامتها ومكانها في البانوراما.