168
تعديل
تغييرات
من ويكي أضِف
لا يوجد ملخص تحرير
|ملخص=نوصل أجسادنا بالكمبيوتر ونصنع موسيقى حية في حركة جماعية
|ملخص=نوصل أجسادنا بالكمبيوتر ونصنع موسيقى حية في حركة جماعية
|الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي
|الأهداف التربوية=التواصل/يكتسب الأمان والثقة في التواصل مع الآخر, التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي
|أهداف خاصّة بالورشة=- أن يتعرف المشترك على فن الميكساج كونه نشاط أساسي ومطلوب في جميع الفنون الصوتيه.
|أهداف خاصّة بالورشة=* أن يتعرف المشارك على فن الميكساج كونه نشاط أساسي ومطلوب في جميع الفنون الصوتية.
* أن يجرب المشارك تركيب مقاطع صوتية مختلفة ويمزجها في عمل متكامل ومتناسق.
}}
}}
{{جلسة ورشة
{{جلسة ورشة
|الأدوات=كمبيوتر، سماعات Headphones ، برنامج , أوراق أقلام ملونة Audacity
|الأدوات=كمبيوتر، سماعات Headphones ، برنامج Audacity
|تحضير ما قبل الجلسة=من المفضل أن تكون أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity مشغلة وجاهزة.
|خامات=علب كارتون فارغة يمكن الكتابة عليها، أوراق أقلام ملونة، أقلام ماركر
علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها
|تحضير ما قبل الجلسة=* تشغيل أجهزة الكمبيوتر وبرنامج audacity.
* تحضير علب كرتون فارغة يمكن الكتابة عليها
|الخطوات التفصيلية للجلسة=بما أن المنهج يفترض أن للمشارك إهتمام وموهبة في الموسيقى، الصوت والتكنولوجيا، لكن من الممكن أن يكون معظم المشاركين غير موسيقيين ولا يعزفون على ألة تقليدية، يجب التالي:
|الخطوات التفصيلية للجلسة=ملحوظة مبدئية:
بما أن المنهج يفترض أن للمشارك إهتمام وموهبة في الموسيقى والصوت والتكنولوجيا، لكن من الممكن أن يكون معظم المشاركين غير موسيقيين ولا يعزفون على ألة تقليدية، ينتبه المدرب إلى عدم الخوض في مفهوم الـ-harmony والـ- orchestration، لكن يركز على أن يعرف المشارك أن بإمكانه زيادة العدد الذي يشاء من الأصوات، الآلات، المؤثرات الصوتية، والاجواء Ambiences ، وخلطها معاً متحكماً بضخامتها ومكانها في البانوراما.
البداية؟؟
* يوضح المدرب أننا يمكننا تشبيه المزج الموسيقي وكأنها مجموعة من الأشياء المرتبة بشكل ما في مساحة ما. ويساعد المدرب المشاركين على هذا التخيل من خلال تجسيده كما هو توضح أدناه:
** يختار المشاركون مجموعة من الأصوات.
** يتم كتابة اسم كل صوت على ورقة أو علبة كارتون
** يتم وضح العلب في المساحة أمام المشاركين، بترتيب متنوع... بعضهم في الأمام، بعضهم في الخلفية، بعضهم أميل إلى اليمين أو اليسار... إلخ. (10 دقائق)
to visualize sounds in a mix as "objects" in a space perspective in front of us
to visualize sounds in a mix as "objects" in a space perspective in front of us
- we choose what sounds we want and write their names on boxes or papers
- we choose what sounds we want and write their names on boxes or papers
some are in the foreground, some in the background, some more to the left...etc
some are in the foreground, some in the background, some more to the left...etc
* يدعو المدرب كل مشارك إلى تجربة تركيب مقاطع موسيقية في وحدة متناسقة:
** يختار المشارك مقطع صوتي، من الممكن أن يكون تسجيلاً لصوته. هذا المقطع سوف يكون في المقدمة.
** يختار المشارك أصواتاً أخرى.
** يوضح المدرب أن من أجل أن ينتبه المستمع للصوت الأمامي، عليه أن يخفض من شدة باقي الأصوات ويفسح المجال بأن يبعدها نحو الخلفية Background.
Offending instruments must be turned down in volume and placed in background
** يوضح المدرب كيفية تنفيذ ذلك على البرنامج؟؟؟
* من خلال ما يراه المشارك أمامه من أصوات مكتوبة على علب الكرتون أو أوراق في المكان يقوم بمزج وتركيبها على البرنامج مع التحكم بالضخامة والبانوراما كما يجب. (غير واضح اذا يقوم ذلك بالأصوات التي اختارها؟ ام الجميع يقومون بتنفيذ مثال بالأصوات التي على الكرتون؟؟؟)
من خلال ما يراه المشارك أمامه من أصوات مكتوبه على علب الكرتون أو أوراق في المكان يقوم بمزج وتركيبها على البرنامج مع التحكم بالضخامة والبانوراما كما يجب.
* يعرض المدرب كيفية رسم خريطة عبارة عن مربعان متلاصقان يمثلان X Y Axis البانوراما من الأمام (أسفل) نحو الخلفية (أعلى) واليمين واليسار، ويقوم برسم دائرة صغيرة تمثل الأصوات التي سيستعملها في عمله، مع خطوط تمثل كيف سيتحرك الصوت Trajectories مع الوقت وبأية سرعة. يدعو المدرب كل مشارك برسم الخريطة الخاصة به ثم ينفذ هذا المخطط المرئي على البرنامج. (هذه الخطوة هنا ولا بدري شوية؟؟)
ملحوظة: المهم هو أن يتعلم المشارك المزج ، ثم إمكانيات تحول المزج مع الوقت Automation حسب مزاج المشارك. (ممكن الملحوظة تنزل في النهاية؟)
* (هل هذه اخر خطوة أم هي خطوة في النص تساعد على العمل؟) يدعو المدرب المشاركين إلى الاستماع للعمل أثناء المزج: على المشارك أن يشغل المقطوعة داخل البرنامج مغلقاً عينيه ومتخيلاً الأصوات أمامه في المكان كما تم رسمها على الورق أو كما تم وضع العلب في الغرفة.
}}
}}
{{تذييل ورشة معسكرات}}
{{تذييل ورشة معسكرات}}
