بيروقراطيون، checkuser، staff، إداريون، تقنيون
4٬819
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
نتيجة جلسة نقاش مع أحمد حسين
== افتراضات منهج الحوسبة ==
* عدد الجلسات التعليمية في الأسبوع: 3 جلسات
* طول الجلسة: 3 ساعات
* عدد الأسابيع في الدورة: 12 أسبوعا
* إجمالي عدد ساعات التعلّم: 108 ساعات
* الفئة العمرية للمتعلمين: بين 12 إلى 15 سنة
== أهداف تعليمية ==
=== التفكير الحوسبي ===
; المنهج العلمي التجريبي : المشاهدة؛ الافتراض؛ الاستنتاج؛ التجريب؛ التقييم
; تمثيل البيانات : تمثيل الأرقام في النظام الثنائي؛ ترميز المحارف (الأرقام و الحروف و رموز الكتابة) باستخدام الأرقام؛ تمثيل النصوص و الأصوات و الصور و الفيديو رقميا؛ مُخطّطات حالة المشكلة و هياكل البيانات في النظام الحاسوبي
; الخوارزميات : مفاهيم ترتيب البيانات؛ نموذج عمل الحاسوب؛ فهم أساسيات الخوارزميات بتمارين بلا حاسوب؛ تطبيقا الخوارزميات؛ تقييم ملائمة الخوارزميات المختلفة كحلول لنفس المشكلة؛ فهم و تطبيق خوارزميات الترتيب و البحث
* النّمذجة و المحاكاة :
; التجريد : فهم التجريد و التراتبية في الحوسبة بما في ذلك المستويات المختلفة للغات البرمجة و صولا إلى تعليمات المعالجات و الدوائر المنطقية
* العلاقة بالمجالات الأخرى
; حلّ المشكلات خوارزميا: بناء نموذج يحوي تصوّرا للأسباب بناء على المعرفة بالموضوع (الفرضية)؛ تقسيم المشكلة الكبيرة إلى مشكلات أصغر؛ اقتراح حلول للمشكلات الجزئية؛ تطبيق
=== التعاون ===
; الثقافة الحرّة : حركة البرمجيات الحرة، رخصّ المحتوى الحرّ، المشروعات التشاركية لإنتاج محتوى حرّ
==== البرمجيات الحرّة ====
البرمجيات الحرة تطبيق تقني لفكرة المعرفة الحرّة اعتمد على القدرة المتزايدة للاتصال و تبادل المعلومات لإدارة مشروعات معقدة و قدّم نموذجا في التعاون لتحقيق هدف مشترك و ساهمت في تطوير أنماط جديدة لإدارة المشروعات
=== ممارسة الحوسبة و البرمجة ===
==== استخدام مصادر تقنية المعلوماتية للتعلّم ====
* استخدام أدوات الإنتاجية العمومية في التعلّم (محرِّرات النصوص و المتصفحات و مُنظِّمّات المعرفة و الملاحظات)
* استخدام الأدوات المعلوماتية في الكتابة الفردية و التشاركية، و في التواصل و النشر
* استخدام الشبكة بأمان و التواصل بخصوصية
==== البرمجة ====
* تأليف برنامج كمجموعة من الخطوات تجري على الترتيب لتنفيذ مهمة محددة بسيطة
* تطبيق حل لمشكلة باستخدام أداة برمجية بصرية معتمدة على الصناديق
* فهم الخوارزميات و تطبيقاتها العملية
* تطبيق حلّ برمجي باستخدام لغة برمجة متضمّنا و الحلقات و العبارات الشرطية و المنطق و العبارات و المتغيّرات و الدّوال
* أساليب اختبار التطبيق و اكتشاف البقّات
==== وظائف المعلوماتية ====
* دور تقنية المعلوماتية في التجارة و في التعليم و في الحوكمة
* دور تقنية المعلوماتية في البحث العلمي و الطبّ و الهندسة
* التداخل بين تقنية المعلوماتية و الفنون (الفنّ التوليدي؛ و في السينما و التصوير و الموسيقا)
* استشراف مستقبل وظائف تقنية المعلوماتية
==== جمع و تحليل البيانات ====
* تحليل مخرجات البرمجيات و النّظم الحاسوبية
* جمع البيانات من المصادر العمومية و استخدامها في تطبيقات مفيدة
; تقنيات و ممارسات نشر البيانات المفتوحة : بما ييسر جمعها و تحليلها لاحقا من قبل آخرين، وأهمية ذلك (الوِب الدلالية، حركة البيانات المفتوحة، إلخ)
=== أدوات و نبائط الحوسبة و الاتصالات ===
; الحواسيب بأشكالها المختلفة : (الحواسيب العمومية؛ الحواسيب المتخصصة و النبائط الحاسوبية؛ الحواسيب المضّمنة و الأجهزة الذكية)
* وسائط التخزين؛ التقنيات المختلفة للتخزين (الميكانيكية؛ المغناطيسية؛ البصرية)
* الشبكات
* واجهات المستخدم
== أهداف قيمية ==
* التعاون \ التشاركية :
; التعلّم الذاتي : القدرة على تحويل التساؤلات إلى مشروعات بحثية؛ و اكتساب الدافع لإيجاد مصادر المعرفة
; إنتاج معرفة : تسجيل المعرفة الناتجة من الأبحاث الشخصية و مشاركتها مع الآخرين
; المعرفة الحرة : إنتاج المعرفة حق و واجب كلّ إنسان، و كذلك الوصول إلى كلّ المعرفة الإنسانية حقّ كلّ إنسان
=== الأخلاقيات ===
* التوكيد على الحرية الكاملة و التوكيد في نفس الوقت على المسؤولية تجاه الآخرين في المجتمع.
* المسؤولية الكاملة عن الأفعال و تحمّل نتيجة تبعاتها.
* الاعتراف بالخطأ لا محاولة تبريره.
* الإشادة بفضل الآخرين مهما كان بسيطا، حتى عندما نكمل على عملهم و نُضيف إليه و نُحسّنه
* أهميّة كون الفرد مفيدا لمجتمعه، و عدم جواز الاكتفاء بالحياد
* ثلاثية: الحريّة \ المسؤولية \ الإفادة
* مدّ مفهوم الأخلاقية إلى العالم الافتراضي
* آداب المعاملات في العالم الرقمي و باستخدام وسائل الاتّصال المعاصرة
* التناظر فيما بين الافتراضي و الواقعي فيما يتعلّق بالأخلاق و المعاملات. فما هو مذموم في العالم الواقعي مذموم كذلك في العالم الافتراضي.
== إرشادات ==
* توجيه المدربين إلى عدم اعتبار هذه الموضوعات من نوافل القول أو مقدّمات غير مهمّة لهام يأتي بعدها
* توجيه المدربين إلى ضرورة الالتزام بالألفاظ الدالة على المفاهيم و عدم استسهال استبدالها بمقابلات دارجة أو ''مبسّطة''، لتعويد الدارسين على أهمية اكتساب اللغة الاصطلاحية العلمية الدقيقة المنضبطة
في كلّ وحدة تعليمية توجد أسئلة تقنية تقيس استيعاب الدارس، كما توجد أسئلة فلسفية للنقاش مع الدارسين الآخرين و الميسّر تمسّ الموضوعات الأخلاقية و الاستشرافية للتقنية و القانونية
* عدد الجلسات التعليمية في الأسبوع: 3 جلسات
* طول الجلسة: 3 ساعات
* عدد الأسابيع في الدورة: 12 أسبوعا
* إجمالي عدد ساعات التعلّم: 108 ساعات
* الفئة العمرية للمتعلمين: بين 12 إلى 15 سنة
== أهداف تعليمية ==
=== التفكير الحوسبي ===
; المنهج العلمي التجريبي : المشاهدة؛ الافتراض؛ الاستنتاج؛ التجريب؛ التقييم
; تمثيل البيانات : تمثيل الأرقام في النظام الثنائي؛ ترميز المحارف (الأرقام و الحروف و رموز الكتابة) باستخدام الأرقام؛ تمثيل النصوص و الأصوات و الصور و الفيديو رقميا؛ مُخطّطات حالة المشكلة و هياكل البيانات في النظام الحاسوبي
; الخوارزميات : مفاهيم ترتيب البيانات؛ نموذج عمل الحاسوب؛ فهم أساسيات الخوارزميات بتمارين بلا حاسوب؛ تطبيقا الخوارزميات؛ تقييم ملائمة الخوارزميات المختلفة كحلول لنفس المشكلة؛ فهم و تطبيق خوارزميات الترتيب و البحث
* النّمذجة و المحاكاة :
; التجريد : فهم التجريد و التراتبية في الحوسبة بما في ذلك المستويات المختلفة للغات البرمجة و صولا إلى تعليمات المعالجات و الدوائر المنطقية
* العلاقة بالمجالات الأخرى
; حلّ المشكلات خوارزميا: بناء نموذج يحوي تصوّرا للأسباب بناء على المعرفة بالموضوع (الفرضية)؛ تقسيم المشكلة الكبيرة إلى مشكلات أصغر؛ اقتراح حلول للمشكلات الجزئية؛ تطبيق
=== التعاون ===
; الثقافة الحرّة : حركة البرمجيات الحرة، رخصّ المحتوى الحرّ، المشروعات التشاركية لإنتاج محتوى حرّ
==== البرمجيات الحرّة ====
البرمجيات الحرة تطبيق تقني لفكرة المعرفة الحرّة اعتمد على القدرة المتزايدة للاتصال و تبادل المعلومات لإدارة مشروعات معقدة و قدّم نموذجا في التعاون لتحقيق هدف مشترك و ساهمت في تطوير أنماط جديدة لإدارة المشروعات
=== ممارسة الحوسبة و البرمجة ===
==== استخدام مصادر تقنية المعلوماتية للتعلّم ====
* استخدام أدوات الإنتاجية العمومية في التعلّم (محرِّرات النصوص و المتصفحات و مُنظِّمّات المعرفة و الملاحظات)
* استخدام الأدوات المعلوماتية في الكتابة الفردية و التشاركية، و في التواصل و النشر
* استخدام الشبكة بأمان و التواصل بخصوصية
==== البرمجة ====
* تأليف برنامج كمجموعة من الخطوات تجري على الترتيب لتنفيذ مهمة محددة بسيطة
* تطبيق حل لمشكلة باستخدام أداة برمجية بصرية معتمدة على الصناديق
* فهم الخوارزميات و تطبيقاتها العملية
* تطبيق حلّ برمجي باستخدام لغة برمجة متضمّنا و الحلقات و العبارات الشرطية و المنطق و العبارات و المتغيّرات و الدّوال
* أساليب اختبار التطبيق و اكتشاف البقّات
==== وظائف المعلوماتية ====
* دور تقنية المعلوماتية في التجارة و في التعليم و في الحوكمة
* دور تقنية المعلوماتية في البحث العلمي و الطبّ و الهندسة
* التداخل بين تقنية المعلوماتية و الفنون (الفنّ التوليدي؛ و في السينما و التصوير و الموسيقا)
* استشراف مستقبل وظائف تقنية المعلوماتية
==== جمع و تحليل البيانات ====
* تحليل مخرجات البرمجيات و النّظم الحاسوبية
* جمع البيانات من المصادر العمومية و استخدامها في تطبيقات مفيدة
; تقنيات و ممارسات نشر البيانات المفتوحة : بما ييسر جمعها و تحليلها لاحقا من قبل آخرين، وأهمية ذلك (الوِب الدلالية، حركة البيانات المفتوحة، إلخ)
=== أدوات و نبائط الحوسبة و الاتصالات ===
; الحواسيب بأشكالها المختلفة : (الحواسيب العمومية؛ الحواسيب المتخصصة و النبائط الحاسوبية؛ الحواسيب المضّمنة و الأجهزة الذكية)
* وسائط التخزين؛ التقنيات المختلفة للتخزين (الميكانيكية؛ المغناطيسية؛ البصرية)
* الشبكات
* واجهات المستخدم
== أهداف قيمية ==
* التعاون \ التشاركية :
; التعلّم الذاتي : القدرة على تحويل التساؤلات إلى مشروعات بحثية؛ و اكتساب الدافع لإيجاد مصادر المعرفة
; إنتاج معرفة : تسجيل المعرفة الناتجة من الأبحاث الشخصية و مشاركتها مع الآخرين
; المعرفة الحرة : إنتاج المعرفة حق و واجب كلّ إنسان، و كذلك الوصول إلى كلّ المعرفة الإنسانية حقّ كلّ إنسان
=== الأخلاقيات ===
* التوكيد على الحرية الكاملة و التوكيد في نفس الوقت على المسؤولية تجاه الآخرين في المجتمع.
* المسؤولية الكاملة عن الأفعال و تحمّل نتيجة تبعاتها.
* الاعتراف بالخطأ لا محاولة تبريره.
* الإشادة بفضل الآخرين مهما كان بسيطا، حتى عندما نكمل على عملهم و نُضيف إليه و نُحسّنه
* أهميّة كون الفرد مفيدا لمجتمعه، و عدم جواز الاكتفاء بالحياد
* ثلاثية: الحريّة \ المسؤولية \ الإفادة
* مدّ مفهوم الأخلاقية إلى العالم الافتراضي
* آداب المعاملات في العالم الرقمي و باستخدام وسائل الاتّصال المعاصرة
* التناظر فيما بين الافتراضي و الواقعي فيما يتعلّق بالأخلاق و المعاملات. فما هو مذموم في العالم الواقعي مذموم كذلك في العالم الافتراضي.
== إرشادات ==
* توجيه المدربين إلى عدم اعتبار هذه الموضوعات من نوافل القول أو مقدّمات غير مهمّة لهام يأتي بعدها
* توجيه المدربين إلى ضرورة الالتزام بالألفاظ الدالة على المفاهيم و عدم استسهال استبدالها بمقابلات دارجة أو ''مبسّطة''، لتعويد الدارسين على أهمية اكتساب اللغة الاصطلاحية العلمية الدقيقة المنضبطة
في كلّ وحدة تعليمية توجد أسئلة تقنية تقيس استيعاب الدارس، كما توجد أسئلة فلسفية للنقاش مع الدارسين الآخرين و الميسّر تمسّ الموضوعات الأخلاقية و الاستشرافية للتقنية و القانونية