تغييرات

'''المرحلة الثانية (15 دقائق) :'''

'''المرحلة الثانية (30 دقيقة):'''  

يبدا المدرب في شرح كيفية إستخدام جهاز التسجيل الجوال والذي في العادة يتكون من 4 أزرار أساسية وهم زر التشغيل والايقاف والايقاف الموئقت والتسجيل، بلإضافة إلى أزرار التحكم في علو صوت التسجيل والاستماع. بعد الشرح يتأكد المدرب من إستيعاب المتشاركون وفهمهم لكيفية استخدام الجهاز باعطاء المتشاركين الفرصة في تجربة عملية بسيطة من حيث يسجل كل متدرب عدا ثواني من الصوت المحيط بالغرفة لتاكد أنه/ها متمكنة من إستخدام الجهاز.

يبدا المدرب في شرح كيفية إستخدام جهاز التسجيل الجوال والذي في العادة يتكون من 4 أزرار أساسية وهم زر التشغيل والايقاف والايقاف الموئقت والتسجيل، بلإضافة إلى أزرار التحكم في علو صوت التسجيل والاستماع. بعد الشرح يتأكد المدرب من إستيعاب المتشاركون وفهمهم لكيفية استخدام الجهاز .

 

 

 

يقوم المدرب بتوزيع المشاركين في مجموعات مكونة من فردين وإعطاء كل مجموعة جهاز تسجيل ويطلب من منها إتمام التمرين كالآتي:  

يقوم المدرب بتوزيع المشاركين في مجموعات مكونة من فردين وإعطاء كل مجموعة جهاز تسجيل ويطلب من منها إتمام التمرين كالآتي:  

كل فرد في المجموعة يطرح علي زميله/ته الاسئلة المتفق عليها من المرحله الأولى ويبدا في تسجيل إجابات زميله/ته، ثم مع نهاية الأسئلة يتبادلوا الأدوار. ينبغي على المدرب توضيح أن يقوم المتدربون بتسجيل '''الجواب والسؤال''' حسب الأدوار، ولفت نظر المشاركين على '''أهمية''' تسجيل صوت نقي خالي من الهزهزة والخشخشة، وبعيداً عن أي مصدر صوت ثانوي قد يفسد نوعية التسجيل أو يقلل وضوحه، كما أنه يجب المحافظه على ثبات الجهاز في اليد، أو على طاولة/أو على الأرض.  

كل فرد في المجموعة يطرح علي زميله/ته الاسئلة المتفق عليها من المرحله الأولى ويبدا في تسجيل إجابات زميله/ته، ثم مع نهاية الأسئلة يتبادلوا الأدوار. ينبغي على المدرب توضيح أن يقوم المتدربون بتسجيل '''الجواب والسؤال''' حسب الأدوار، ولفت نظر المشاركين على '''أهمية''' تسجيل صوت نقي خالي من الهزهزة والخشخشة، وبعيداً عن أي مصدر صوت ثانوي قد يفسد نوعية التسجيل أو يقلل وضوحه، كما أنه يجب المحافظه على ثبات الجهاز في اليد، أو على طاولة/أو على الأرض.  

ينبغي الطلب من المتدربين بالحفاظ على الأجهزة التي بين أيديهم من أي ضرر، وذلك للتمكن من استخدامها لاحقاً، وأيضاً من قبل مشاركين آخرين.  

ينبغي الطلب من المتدربين بالحفاظ على الأجهزة التي بين أيديهم من أي ضرر، وذلك للتمكن من استخدامها لاحقاً، وأيضاً من قبل مشاركين آخرين.  

'''المرحلة الرابعة (15 دقيقة):'''  

'''المرحلة الثالثة (15 دقيقة):'''  

محاضرة قصيرة يشرح المدرب فيها عملياً  كيفية إدخال الملفات المسجلة إلى جهاز الحاسوب، '''ويشدد''' على أهمية حفظها بشكل منظم '''بمسميات واضحة''' لسهولة العثور عليها في المستقبل، ثم يعطي قليل من الوقت لكل مجموعه في إدخال ملفاتهم بانفسهم في الحاسوب واختيار التسجيلات فيما بينهم، برمي تلك التجريبية أو الغير صالحة منها، والحفاظ فقط على تسجيلين يحتويان على اجابات كل مشارك. محتمل أن يحتاج بعض المتدربين لإعادة التسجيل، في هذه الحالة ينبغي على المدرب تشجيع ذلك وتقديم المساعدة.  

محاضرة قصيرة يشرح المدرب فيها عملياً  كيفية إدخال الملفات المسجلة إلى جهاز الحاسوب، '''ويشدد''' على أهمية حفظها بشكل منظم '''بمسميات واضحة''' لسهولة العثور عليها في المستقبل، ثم يعطي قليل من الوقت لكل مجموعه في إدخال ملفاتهم بانفسهم في الحاسوب واختيار التسجيلات فيما بينهم، برمي تلك التجريبية أو الغير صالحة منها، والحفاظ فقط على تسجيلين يحتويان على اجابات كل مشارك. محتمل أن يحتاج بعض المتدربين لإعادة التسجيل، في هذه الحالة ينبغي على المدرب تشجيع ذلك وتقديم المساعدة.  

'''المرحلة الخامسة (30 دقيقة):'''  

'''المرحلة الرابعة  (30 دقيقة):'''  

يطرح المدرب سؤال على الجميع: كيف نستطيع إدخال تعديلات على الصوت من دون إعادة التسجيل مرة أخرى؟  

يطرح المدرب سؤال على الجميع: كيف نستطيع إدخال تعديلات على الصوت من دون إعادة التسجيل مرة أخرى؟  

'''المرحلة السادسة (30 دقيقة):'''  

'''المرحلة الخامسة (30 دقيقة):'''  

يترك المدرب كل مجموعة مع الحاسوب ويطرح عليهم التمرين/لعبة التالية والمسماه '''لعبة الالش'''  :اللعبة هي أن ياخذ كل فرد في المجموعة التسجيل الصوتي المسجل والذي يحتوي على الأسئلة والأجوبة  المسجلة في أول الجلسة وتحوير وتحويل محتويات ملف الصوت لتغير معنى محتوى المسجل، مستخدمين المهارات الجديدة المكتسبة من الجلسة في خصائص برامج تحرير الصوت، فلنفترض أن زميله جاوب على سؤال أكلته المفضلة (باميه) فهو من الممكن أن يغير الأجابة الى 'التلفزيون'  واللتي هي أساساً اجابة زميله على سؤال (إيه أكثر حاجة وحشاك) وهكذا...  

يترك المدرب كل مجموعة مع الحاسوب ويطرح عليهم التمرين/لعبة التالية والمسماه '''لعبة الالش'''  :اللعبة هي أن ياخذ كل فرد في المجموعة التسجيل الصوتي المسجل والذي يحتوي على الأسئلة والأجوبة  المسجلة في أول الجلسة وتحوير وتحويل محتويات ملف الصوت لتغير معنى محتوى المسجل، مستخدمين المهارات الجديدة المكتسبة من الجلسة في خصائص برامج تحرير الصوت، فلنفترض أن زميله جاوب على سؤال أكلته المفضلة (باميه) فهو من الممكن أن يغير الأجابة الى 'التلفزيون'  واللتي هي أساساً اجابة زميله على سؤال (إيه أكثر حاجة وحشاك) وهكذا...