بيروقراطيون، checkuser، staff، إداريون، تقنيون
4٬819
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 4:
سطر 4: + + + + + + − === مهارات و معارف مطلوبة === − * القدرة على استخدام الحواسيب الشخصية من خلال لوحات المفاتيح و الشاشات و الفأرات + − + + + + + + − == جلسة 02 == سطر 33:
سطر 42: + + + + + سطر 40:
سطر 54: − === الأهداف المشمولة === − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تمثيل البيانات رقميا|فهم كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب]] − − == جلسة 03 == سطر 55:
سطر 65: − === مهارات و معارف مطلوبة === − * العدّ − * مقارنة الأعداد − * ضرب الأعداد − * القراءة و الكتابة + − + + + + + + + + + − + − + سطر 74:
سطر 88: − + − + − + − + سطر 84:
سطر 98: − + − + − # تدريب: يقسم المتدربين إلى مجموعات و يطلب من كل مجموعة تصور ثلاثة استخدامات للحاسوب لم يتم التعرض لها أثناء الجلسة، و وضع تصور لمكونات هذا الحاسوب و تصنيفها (وحدات إدخال، وحدات إخراج، وحدات معالجة بيانات، ذاكرة، إلخ...). بعدها تعرض كل مجموعة ما توصلت أليه و تناقشه مع باقي المجموعات تحت إشراف الميسر. أثناء النقاش، يطلب الميسر من المتدربين تقديم مقترحات لتعديل الأفكار المقدمة من زملاءهم أو يقترح هو بعض التعديلات و يفتح النقاش للمفاضلة بين المقترح الأصلي و التعديلات المقترحة. − # نقاش: هل يُشترط كون الحاسوب رقميا؟ هل يُشترط كون الحاسوب إلكترونيا\كهربيا؟ استعراض لفكرة الحواسيب الميكانيكية و الحواسيب التناظرية و الكمومية و البصرية − − − === مهارات و معارف مطلوبة === − # القراءة و الكتابة − # اتباع التعليمات − # الحساب (العد و الجمع و الطرح) − # النظام الثنائي − − === الأهداف المشمولة === − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#نموذج الحاسوب|نموذج عمل الحاسوب]] − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الحواسيب بأشكالها المختلفة|الحواسيب بأشكالها المختلفة]] − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التجريد|دور التجريد في تصميم و عمل الحاسوب و استخدامه]] − (ربما جلستان) − === مهارات و معارف مطلوبة === − + + − === مهارات و معارف مطلوبة === − − == جلسة 07 == + + − == جلسة 08 == + + − == جلسة 09 == + + − == جلسة 10 == + + − == جلسة 11 == + + − == جلسة 12 == + + − == جلسة 13 == + + + + + + + + + + + + + + + سطر 171:
سطر 188: − === مهارات و معارف مطلوبة === − * التعامل مع ملفات الكود المصدري، و استخدام مفسّر من سطر الأوامر، أو بيئة تطوير متكاملة (IDE) (في [[#جلسة 06]]) − * استخدام لغة البرمجة لتأليف برمجية عاملة و اكتشاف عيوبها و إصلاحها (في [[#جلسة 07-09]]) + − + − + − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التعاون|التعاون]]+ − + + + − == جلسة 15 == سطر 188:
سطر 204: + + + + + + + − + + + − === الأهداف المشمولة === − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التعامل مع الإنترنت برمجيا|تطبيق مهارات التعامل مع الإنترنت و الشبكات برمجيا]] − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#جمع و تحليل البيانات|القدرة على استخراج البيانات من المستودعات العمومية]] − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#جمع و تحليل البيانات|مدخل عملي إلى مفاهيم إتاحة المعرفة و حركة البيانات الحرة و المعرفة الحرّة يوضّح الفوائد الممكنة مجتمعيا و اقتصاديا من فتح البيانات]] − − − == جلسة 16 == سطر 206:
سطر 224: − === مهارات و معارف مطلوبة === − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#حلّ المشكلات|حلّ المشكلات]] و تقسيم المشكلة إلى مشكلات جزئية − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|القدرة على وصف حلّ المشكلة بخوارزمية]] − * القدرة على تأليف برنامج حاسوبي (من [[#جلسة 07-09]]) − * القدرة على استخدام مستودع كود لحفظ العمل الناتج ([[من #جلسة 14]]) − − === الأهداف المشمولة === − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#جمع و تحليل البيانات|تحليل البيانات]] − * مهارات العمل تعاونيا على مشروع و استخدام أدوات إدارة المشروعات البرمجية، و نماذج تنظيم العمل − * [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التعاون|التعاون]]
صياغة الجلسة الرابعة؛ هيكلة الأهداف و المتطلبات
== جلسة 01 ==
== جلسة 01 ==
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقدّمة في استخدام نظام التشغيل گنو\لينكس|مقدّمة في استخدام نظام التشغيل گنو\لينكس]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
* القدرة على استخدام الحواسيب الشخصية من خلال لوحات المفاتيح و الشاشات و الفأرات
=== تتابع الجلسة ===
=== تتابع الجلسة ===
# تشغيل الحواسيب و التعرف على توزيعة نظام التشغيل گنو\لينكس المنصّبة عليها من خلال الواجهة الرسومية
# تشغيل الحواسيب و التعرف على توزيعة نظام التشغيل گنو\لينكس المنصّبة عليها من خلال الواجهة الرسومية
== جلسة 02 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقدّمة في استخدام نظام التشغيل گنو\لينكس|مقدّمة في استخدام نظام التشغيل گنو\لينكس]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تمثيل البيانات رقميا|فهم كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
* العدّ
* مقارنة الأعداد
* ضرب الأعداد
* القراءة و الكتابة
=== تتابع الجلسة ===
=== تتابع الجلسة ===
==== نظم العدّ: الأساسات و الأسس ====
==== نظم العدّ: الأساسات و الأسس ====
4-bit_resolution_analog_comparison.png|عينة أكبر
4-bit_resolution_analog_comparison.png|عينة أكبر
</gallery>
</gallery>
== جلسة 03 ==
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تمثيل البيانات رقميا|فهم كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
* القراءة و الكتابة
* القراءة و الكتابة
==== ترميز الصور ====
==== ترميز الصور ====
# [[وسائل تعليمية/لعبة الرسم بالموزايكو|لعبة الرسم بالموزايكو]] لإيصال مفهوم '''الصورة النقطية المؤلفة من عنصورات'''
# [[وسائل تعليمية/لعبة الرسم بالموزايكو|لعبة الرسم بالموزايكو]] لإيصال مفهوم '''الصورة النقطية المؤلفة من عنصورات'''
# استخدام أداة Stopmotion لعمل فلم تحريك قصير من سلسلة من الصور الفوتوغرافية الملتقطة للمتدربين في أوضاع مختلفة
# استخدام أداة Stopmotion لعمل فلم تحريك قصير من سلسلة من الصور الفوتوغرافية الملتقطة للمتدربين في أوضاع مختلفة
== جلسة 04 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تمثيل البيانات رقميا|فهم كيفية تمثيل البيانات في الحاسوب]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#نموذج الحاسوب|نموذج عمل الحاسوب]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الحواسيب بأشكالها المختلفة|الحواسيب بأشكالها المختلفة]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التجريد|دور التجريد في تصميم و عمل الحاسوب و استخدامه]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
# القراءة و الكتابة
# اتباع التعليمات
# الحساب (العد و الجمع و الطرح)
# النظام الثنائي
== جلسة 04 ==
=== تتابع الجلسة ===
# نقاش مبدئي حول ما '''الحاسوب''' و ما '''ليس بحاسوب''': هل الثلاجة حاسوب؟ هل التلفاز حاسوب؟ هل الساعة الحاسوب؟ هل الهاتف حاسوب؟
# نقاش مبدئي حول ما '''الحاسوب''' و ما '''ليس بحاسوب''': هل الثلاجة حاسوب؟ هل التلفاز حاسوب؟ هل الساعة الحاسوب؟ هل الهاتف حاسوب؟
# شرح مكونات الحاسوب: '''وحدة المعالجة المركزية''' و '''الذاكرة''' و '''نظام الإدخال و الإخراج'''
# شرح النظم الفرعية الحاسوب: '''وحدة المعالجة المركزية''' و '''الذاكرة''' و '''نظام الإدخال و الإخراج'''
#:[[ملف:Von_Neumann_Architecture.svg|نموذج فًن نويمان لمعمارية الحواسيب]]
#:[[ملف:Von_Neumann_Architecture.svg|نموذج فًن نويمان لمعمارية الحواسيب]]
# شرح مفهوم الآلة ذات الحالات المنتهية [[وسائل تعليمية/لعبة الآلة ذات الحالات المنتهية|بلعبة الآلة ذات الحالات المنتهية]]
# شرح مفهوم الآلة ذات الحالات المنتهية [[وسائل تعليمية/لعبة الآلة ذات الحالات المنتهية|بلعبة الآلة ذات الحالات المنتهية]]
# مناقشة التناظر بين مكونات لعبة الآلة ذات الحالات المنتهية (الإرشادات المكتوبة و اللاعب و أدوات الرسم) و مكونات الحاسوب طبقا للمعمارية المقدمة سلفا
# مناقشة التناظر بين مكونات لعبة الآلة ذات الحالات المنتهية (الإرشادات المكتوبة و اللاعب و أدوات الرسم) و مكونات الحاسوب طبقا للمعمارية المقدمة سلفا
# نقاش: الفرق بين الحاسبة و الحاسوب (التأكيد على دور البرنامج/الإرشادات)
# نقاش: الفرق بين الحاسبة و الحاسوب (التأكيد على دور البرنامج/الإرشادات)
# شرح: مم تتكون المكونات الرئيسية للحاسوب (الدوائر المنطقية هي المكون الرئيسي لوحدة المعالجة المركزية و الذاكرة و نظام الإدخال و الإخراج)
# شرح: مم تتألف النظم الفرعية الرئيسية للحاسوب ('''الدوائر المنطقية''' هي المكون الرئيسي لوحدة المعالجة المركزية و الذاكرة و نظام الإدخال و الإخراج)
# شرح: مقدمة إلى الدوائر المنطقية
# شرح: مقدمة إلى الدوائر المنطقية (البوابات المنطقية و الجبر البولي و جداول الحقيقة)
# مقدمة عن الذاكرة و ترتيبها (بت و بايت و وورد و العنونة) و توضيح أنها تستخدم لحفظ البيانات و البرامج
# مقدمة عن الذاكرة و ترتيبها (بت و بايت و وورد و العنونة)
# نقاش: الفرق بين الإرشادات في اللعبة و برنامج الحاسوب (الإشارة إلى مفهوم لغات البرمجة عالية المستوى و لغة الآلة التي يتكون فيها البرنامج من أرقام متوالية بالنظام الثنائي و الحاجة إلى ترجمة الأولي إلى الثانية)
# نقاش: الفرق بين الإرشادات في اللعبة و لغة الآلة
# نقاش: التجريد و دوره - معمارية فًن نويمان هي نوع من انواع التجريد
# نقاش: التجريد و دوره - معمارية فًن نويمان هي نوع من انواع التجريد
# نقاش: أنواع الحواسب المختلفة طبقا لتطبيقاتها بما فيها:
# نقاش: أنواع الحواسب المختلفة طبقا لتطبيقاتها بما فيها:
## الحواسيب الشخصية
## الحواسيب الشخصية
## الحواسيب التي تخدم العديد من المستخدمين
## الحواسيب التي تخدم العديد من المستخدمين
## الحواسيب العملاقة
## الحواسيب الفائقة
# عودة إلى نقاش ما '''الحاسوب''' و ما '''ليس بحاسوب''': هل الثلاجة حاسوب؟ هل التلفاز حاسوب؟ هل الساعة الحاسوب؟ هل الهاتف حاسوب؟ بناء على المعلومات المكتسبة من خلال الجلسة، و مناقشة بعض هذه الحواسيب من حيث مكوناتها من وحدات إدخال و إخراج و إمكانياتها
# نقاش: هل كُلُّ الحواسيب رقمية؟ هل كُلُّ الحواسيب إلكترونية\كهربية؟ استعراض لمفهوم الحواسيب الميكانيكية و الحواسيب التناظرية و الكمومية و البصرية
# بحث: عن تاريخ الحوسبة و أوائل الحواسيب و الأبحاث الجارية في الحوسبة و مستقبل الحواسيب
# بحث: عن تاريخ الحوسبة و أوائل الحواسيب و الأبحاث الجارية في الحوسبة و مستقبل الحواسيب
== جلسة 05 ==
== جلسة 05 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|فهم أساسيات الخوارزميات]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|فهم أساسيات الخوارزميات]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#ترتيب البيانات|فهم ماهية ترتيب البيانات]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#ترتيب البيانات|فهم ماهية ترتيب البيانات]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
== جلسة 06 ==
== جلسة 06 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقوّمات البرمجة|مقوّمات البرمجة]]: البرنامج الحاسوبي و علاقته بالخوارزمية.
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقوّمات البرمجة|مقوّمات البرمجة]]: البرنامج الحاسوبي و علاقته بالخوارزمية.
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
== جلسة 07 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
== جلسة 08 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
* مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
== جلسة 09 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
* مواصلة [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
* التبقيق (اكتشاف العلّات البرمجية)
* التبقيق (اكتشاف العلّات البرمجية)
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
== جلسة 10 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التجريد|التجريد في البرمجة]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التجريد|التجريد في البرمجة]]
* التعرّف على أنماط البرمجة و علاقات لغات البرمجة ببعضها و تطوّر البَرَدَيمات البرمجية
* التعرّف على أنماط البرمجة و علاقات لغات البرمجة ببعضها و تطوّر البَرَدَيمات البرمجية
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
== جلسة 11 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#النمذجة و المحاكاة|النمذجة و المحاكاة]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#النمذجة و المحاكاة|النمذجة و المحاكاة]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
== جلسة 12 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تطبيق النمذجة و المحاكاة برمجيا|تطبيق النمذجة و المحاكاة برمجيا]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تطبيق النمذجة و المحاكاة برمجيا|تطبيق النمذجة و المحاكاة برمجيا]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
== جلسة 13 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقدمة في الشبكات|مقدّمة إلى شبكات الحواسيب و مكوناتها و تقنياتها]] و أنواعها المختلفة.
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#مقدمة في الشبكات|مقدّمة إلى شبكات الحواسيب و مكوناتها و تقنياتها]] و أنواعها المختلفة.
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أساسيات الإنترنت|معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل و نماذج من تطبيقاتها]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أساسيات الإنترنت|معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل و نماذج من تطبيقاتها]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
== جلسة 14 ==
== جلسة 14 ==
بداية العمل على مشروع برمجي يضم جمع بيانات من مصادر مفتوحة على الإنترنت و معالجتها.
بداية العمل على مشروع برمجي يضم جمع بيانات من مصادر مفتوحة على الإنترنت و معالجتها.
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#حلّ المشكلات|حلّ المشكلات]] و تقسيم المشكلة إلى مشكلات جزئية
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التعاون|التعاون]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أدوات المعلوماتية|تنظيم العمل باستخدام مستودعات الكود]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
* التعامل مع ملفات الكود المصدري، و استخدام مفسّر من سطر الأوامر، أو بيئة تطوير متكاملة (IDE) (في [[#جلسة 06]])
* استخدام لغة البرمجة لتأليف برمجية عاملة و اكتشاف عيوبها و إصلاحها (في [[#جلسة 07-09]])
=== تتابع الجلسة ===
=== تتابع الجلسة ===
# عرض مقدمة شارحة للمشروع
# عرض مقدمة شارحة للمشروع
# التعرّف عمليا على [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أدوات المعلوماتية|أدوات توثيق و تصميم النظم المعلوماتية]]
# التعرّف عمليا على [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أدوات المعلوماتية|أدوات توثيق و تصميم النظم المعلوماتية]]
== جلسة 15 ==
=== الأهداف المشمولة ===
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#تأليف برنامج حاسوبي|تأليف برنامج حاسوبي]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التعامل مع الإنترنت برمجيا|تطبيق مهارات التعامل مع الإنترنت و الشبكات برمجيا]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#حلّ المشكلات|حلّ المشكلات]] و تقسيم المشكلة إلى مشكلات جزئية
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#جمع و تحليل البيانات|القدرة على استخراج البيانات من المستودعات العمومية]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#جمع و تحليل البيانات|مدخل عملي إلى مفاهيم إتاحة المعرفة و حركة البيانات الحرة و المعرفة الحرّة يوضّح الفوائد الممكنة مجتمعيا و اقتصاديا من فتح البيانات]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أدوات المعلوماتية|تنظيم العمل باستخدام مستودعات الكود]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أساسيات الإنترنت|أساسيات الإنترنت]]
* القدرة على تأليف برنامج حاسوبي (من [[#جلسة 07-09]])
=== تتابع الجلسة ===
=== تتابع الجلسة ===
# التعرف على المستودعات المفتوحة المتاحة عليها نوعية البيانات المطلوبة
# التعرف على المستودعات المفتوحة المتاحة عليها نوعية البيانات المطلوبة
# جلب البيانات المطلوبة من مستودع بيانات و استعراضها (بالاستعلام و التنزيل يدويا، أو بكتابة برمجية بسيطة للتعامل مع API المستودع، إلخ)
# جلب البيانات المطلوبة من مستودع بيانات و استعراضها (بالاستعلام و التنزيل يدويا، أو بكتابة برمجية بسيطة للتعامل مع API المستودع، إلخ)
# فحص هيكل البيانات المجلوبة و تقييم خيارات التعامل معه برمجيا (قد تتضمن تحويله، أو استخدام آليات في اللغة لاستيراده إلى هياكل منطقية تمكن معالجتها، إلخ)
# فحص هيكل البيانات المجلوبة و تقييم خيارات التعامل معه برمجيا (قد تتضمن تحويله، أو استخدام آليات في اللغة لاستيراده إلى هياكل منطقية تمكن معالجتها، إلخ)
== جلسة 16 ==
=== الأهداف المشمولة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#جمع و تحليل البيانات|تحليل البيانات]]
* مهارات العمل تعاونيا على مشروع و استخدام أدوات إدارة المشروعات البرمجية، و نماذج تنظيم العمل
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#التعاون|التعاون]]
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
=== مهارات و معارف مطلوبة ===
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#أساسيات الإنترنت|أساسيات الإنترنت]]
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#حلّ المشكلات|حلّ المشكلات]] و تقسيم المشكلة إلى مشكلات جزئية
* [[إطار منهج الحوسبة لمشروع تمكين الشباب رقميا/الأهداف التعليمية#الخوارزميات|القدرة على وصف حلّ المشكلة بخوارزمية]]
* القدرة على تأليف برنامج حاسوبي (من [[#جلسة 07-09]])
* القدرة على تأليف برنامج حاسوبي (من [[#جلسة 07-09]])
* القدرة على استخدام مستودع كود لحفظ العمل الناتج ([[من #جلسة 14]])
=== تتابع الجلسة ===
=== تتابع الجلسة ===
# تصميم معمارية البرمجية و التعرّف على المكونات و الوظائف الأساسية: إدخال، معالجة، إخراج
# تصميم معمارية البرمجية و التعرّف على المكونات و الوظائف الأساسية: إدخال، معالجة، إخراج
# استخدام مستودع كود لحفظ العمل الناتج من كل من المشاركين في المجموعة
# استخدام مستودع كود لحفظ العمل الناتج من كل من المشاركين في المجموعة
== طالع كذلك ==
== طالع كذلك ==