سطر 65: |
سطر 65: |
| | | |
| === استغلال موارد تقنية المعلوماتية === | | === استغلال موارد تقنية المعلوماتية === |
− | ==== أدوات المعلوماتية ==== | + | ==== أدوات التشاركية ==== |
| + | التعرف على أدوات التشارك و العمل الجماعي و القدرة على استخدامها: |
| * التعرف على أدوات مساعدة على تصميم و توثيق و إدارة المشروعات المعلوماتية و إدراك أهميتها | | * التعرف على أدوات مساعدة على تصميم و توثيق و إدارة المشروعات المعلوماتية و إدراك أهميتها |
− | * التعرّف على أدوات و ممارسات نشر المصادر المفتوحة للبرمجيات | + | * التعرّف على أدوات و ممارسات إدارة مصادر الكود تشاركيا و تطوير البرمجيات تعاونيا |
− | | + | * التعرّف على مستودعات محتوى حرّ (بيانات؛ كود؛ نصوص؛ صور؛ صوت؛ فيديو؛ تصميمات عتاد) |
− | ==== أدوات البحث ==== | + | ** القدرة على على استخدام بعض الأدوات المعلوماتية في التأليف التشاركي في الوسائط المختلفة (ويكيات؛ صفحة رسم تشاركية؛ ممازج صوت، إلخ) |
− | * التعرّف على استخدام أدوات الإنتاجية العمومية في التعلّم (محرِّرات النصوص و المتصفحات و مُنظِّمات المعرفة و الملاحظات، مثل Zotero و BasKet و Diigo و Zim و أشباهها. | + | ==== أدوات البحوث ==== |
− | ==== أدوات النشر ====
| + | * التعرّف على استخدام أدوات الإنتاجية العمومية في التعلّم (محرِّرات النصوص و المتصفحات و مُنظِّمات المعرفة و الملاحظات، مثل Zotero و BasKet و Diigo و Zim و أشباهها). |
− | * القدرة على على استخدام بعض الأدوات المعلوماتية في الكتابة الفردية و التشاركية، و في التواصل و النشر (الويكيات و أشباهها)
| |
| ==== الأمان ==== | | ==== الأمان ==== |
| * التعرّف على أساليب استخدام الشبكة بأمان و التواصل بخصوصية | | * التعرّف على أساليب استخدام الشبكة بأمان و التواصل بخصوصية |
سطر 83: |
سطر 83: |
| * القدرة على استخدام مفسّر أو مترجم اللغة المختارة لمعالجة ملفات الكود المصدرية و إخراج نتائج، على سطر الأوامر أو في بيئة تطوير متكاملة | | * القدرة على استخدام مفسّر أو مترجم اللغة المختارة لمعالجة ملفات الكود المصدرية و إخراج نتائج، على سطر الأوامر أو في بيئة تطوير متكاملة |
| * القدرة على تطبيق خوارزمية باستخدام لغة البرمجة المختارة للتمكن من استخدام الحلقات و العبارات الشرطية و المنطق و العبارات و المتغيّرات و الدّوال | | * القدرة على تطبيق خوارزمية باستخدام لغة البرمجة المختارة للتمكن من استخدام الحلقات و العبارات الشرطية و المنطق و العبارات و المتغيّرات و الدّوال |
| + | |
| === تأليف برنامج حاسوبي === | | === تأليف برنامج حاسوبي === |
| * القدرة على جمع و توثيق المتطلبات الوظيفية لمشروع نظام معلوماتي | | * القدرة على جمع و توثيق المتطلبات الوظيفية لمشروع نظام معلوماتي |
سطر 89: |
سطر 90: |
| * القدرة على اتّباع أساليب اختبار البرنامج و اكتشاف البقّات | | * القدرة على اتّباع أساليب اختبار البرنامج و اكتشاف البقّات |
| * التعرّف على أنماط البرمجة: الأمرية imperative (و تحتها: الإجرائية procedural)، مُهيكلة structured، و الإنشائية declarative (تحتها: الكائنية OOP و الداليّة functional) | | * التعرّف على أنماط البرمجة: الأمرية imperative (و تحتها: الإجرائية procedural)، مُهيكلة structured، و الإنشائية declarative (تحتها: الكائنية OOP و الداليّة functional) |
| + | |
| === التعامل مع الإنترنت برمجيا === | | === التعامل مع الإنترنت برمجيا === |
| * القدرة على التعامل مع الإنترنت برمجيا لجلب و نشر محتوى عليها | | * القدرة على التعامل مع الإنترنت برمجيا لجلب و نشر محتوى عليها |
سطر 113: |
سطر 115: |
| == أدوات و نبائط الحوسبة و الاتصالات == | | == أدوات و نبائط الحوسبة و الاتصالات == |
| === الحواسيب بأشكالها المختلفة === | | === الحواسيب بأشكالها المختلفة === |
− | * معرفة الأنواع الحواسيب التقليدية و مكوناتها و معماريتها و فهم كيفية عملها | + | * معرفة الأنواع الحواسيب التقليدية و مكوناتها و معماريتها و فهم التقنيات المستخدمة في تطبيق نموذج عمل الحاسوب (الذاكرة بأنوعها؛ المعالجات؛ المستشعرات) |
| * القدرة على تطبيق المعارف و المفاهيم المكتسبة في تحديد أدوار المكونات المختلفة لمكونات حواسيب متنوعة و توصيف دور و كيفية عمل كل مكون و كيفية عملها معا | | * القدرة على تطبيق المعارف و المفاهيم المكتسبة في تحديد أدوار المكونات المختلفة لمكونات حواسيب متنوعة و توصيف دور و كيفية عمل كل مكون و كيفية عملها معا |
| | | |
سطر 121: |
سطر 123: |
| | | |
| === حل مشكلات العتاد الحوسبي === | | === حل مشكلات العتاد الحوسبي === |
− | * القدرة على تحليل المشاكل و اكتشاف أسبابها بالاعتماد على فهم هيكلية الحاسوب | + | * القدرة على تحليل المشاكل و اكتشاف أسبابها بالاعتماد على فهم معمارية الحاسوب |
| | | |
| (طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الحوسبة]]) | | (طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الحوسبة]]) |
سطر 133: |
سطر 135: |
| * القدرة على ضبط الحاسوب للاتصال بالشبكة | | * القدرة على ضبط الحاسوب للاتصال بالشبكة |
| * القدرة على استخدام برمجيات بسيطة للتعرف على حالة الشبكة و هيكلها (ping, traceroute) | | * القدرة على استخدام برمجيات بسيطة للتعرف على حالة الشبكة و هيكلها (ping, traceroute) |
− | * القدرة التعامل مع الشبكة برمجيا (في مستويات مختلفة؟ للتعرف على طوبولوجيتها، أو لإدارتها، أو لجلب و نشر محتوى عليها) | + | * التعرف على تطبيقات شبكية مختلفة مفيدة أو لازمة لعمل الشبكة (خواديم الملفات؛ الأدلة و خواديم الأسماء؛ خواديم التوثيق و التصريح) |
| * معرفة النماذج الناشئة لشبكات المستقبل غير المركزية الموزّعة المعمّاة غير القابلة للتعطيل و الحجب و الرقابة على محتواها | | * معرفة النماذج الناشئة لشبكات المستقبل غير المركزية الموزّعة المعمّاة غير القابلة للتعطيل و الحجب و الرقابة على محتواها |
| * معرفة الاستخدامات المختلفة لشبكات الحواسيب | | * معرفة الاستخدامات المختلفة لشبكات الحواسيب |
سطر 146: |
سطر 148: |
| === أساسيات الإنترنت === | | === أساسيات الإنترنت === |
| * معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل (بالتركيز على تفردها عن أي شبكة أخرى من حيث الحجم و الإدارة و الحوكمة) | | * معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل (بالتركيز على تفردها عن أي شبكة أخرى من حيث الحجم و الإدارة و الحوكمة) |
− | * معرفة نماذج من تطبيقاتها | + | * معرفة نماذج من استخداماتها في المجالات المختلفة في الحياة العامة (التعلّم عن بعد؛ الاتصالات؛ التجارة؛ الحجوزات؛ البحث العلمي؛ التنمية الاجتماعية و التنظيم) |
− | * التعرّف على الأدوات البرمجية المساعدة على فهم معمارية الشبكة و إدارة مواردها
| |
| | | |
| === فلسفيّات الإنترنت === | | === فلسفيّات الإنترنت === |
سطر 155: |
سطر 156: |
| === المواطنة في العالم السبراني === | | === المواطنة في العالم السبراني === |
| * فهم ماهية الخصوصية بالتطبيق على الخصوصية الشخصية و خصوصية الآخرين | | * فهم ماهية الخصوصية بالتطبيق على الخصوصية الشخصية و خصوصية الآخرين |
| + | * معرفة أهم قضايا الرقابة و ''المجهولية و الخصوصية'' و الحجب في وسائل الاتصال و الإعلام؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ |
| * فهم البلطجة السبرانية و التحرّش<ref> طالع [https://www.eff.org/deeplinks/2015/01/facing-challenge-online-harassment Facing the Challenge of Online Harassment | Electronic Frontier Foundation] </ref> و الابتزاز و الجريمة الإلكترونية | | * فهم البلطجة السبرانية و التحرّش<ref> طالع [https://www.eff.org/deeplinks/2015/01/facing-challenge-online-harassment Facing the Challenge of Online Harassment | Electronic Frontier Foundation] </ref> و الابتزاز و الجريمة الإلكترونية |
| * التعرّف على مفاهيم الملكية الفكرية و أهمّ القضايا المتعلّقة بها و فهم أثرها على موضوعات الحق في المعرفة و الحق في التعبير و التنمية الاقتصادية في المجتمعات المتخلّفة | | * التعرّف على مفاهيم الملكية الفكرية و أهمّ القضايا المتعلّقة بها و فهم أثرها على موضوعات الحق في المعرفة و الحق في التعبير و التنمية الاقتصادية في المجتمعات المتخلّفة |
| + | * القدرة على النّقاش في مسائل المساواة في الوصول إلى مصادر التقنية و البيانات و المعرفة و بالتالي القوة و الثروة و القدرة على النمو و الملكية الفكرية |
| * فهم و تطبيق آداب المعاملات في العالم الرقمي و عند استخدام وسائل الاتّصال المعاصرة | | * فهم و تطبيق آداب المعاملات في العالم الرقمي و عند استخدام وسائل الاتّصال المعاصرة |
| * القدرة على تقييم المواقف و الآراء المختلفة في القضايا الجدلية المشتركة\المنقولة\المتراوحة ما بين الفضاءات الافتراضية و العالم الواقعي | | * القدرة على تقييم المواقف و الآراء المختلفة في القضايا الجدلية المشتركة\المنقولة\المتراوحة ما بين الفضاءات الافتراضية و العالم الواقعي |
| + | |
| + | (ملاحظة: قضايا '''المجهولية و الخصوصية''' تتعدي الإنترنت إلى علاقة الفرد بالحكومة و الشركات و كل الجهات التي تجمع معلومات عنه أو منه لأغراض مختلفة بما فيها تقديم خدمات له، بالتالي مطلوب إيجاد مكان مناسب لطرحها، كذلك قضايا '''الحجب''' تتصل بكل وسائل الإعلام) |
| | | |
| === أثر تقنية المعلوماتية على العالم === | | === أثر تقنية المعلوماتية على العالم === |
سطر 165: |
سطر 170: |
| * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحضارة الإنسانية (؟) | | * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحضارة الإنسانية (؟) |
| * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على البيئة (الآثار السلبية: إفراط في استهلاك الموارد، و النفايات الإلكترونية؛ الآثار الإيجابية: التنقل و الاتصال و إنتاج الطاقة النظيفة، و معالجة الآثار السلبية على البيئة من مراحل سابقة؛ فهم أفضل لعالمنا و تحسين استغلال موارده باستدامة؛ الموازنة و التكامل ما بين التقدّم التقني و البيئة الطبيعية) | | * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على البيئة (الآثار السلبية: إفراط في استهلاك الموارد، و النفايات الإلكترونية؛ الآثار الإيجابية: التنقل و الاتصال و إنتاج الطاقة النظيفة، و معالجة الآثار السلبية على البيئة من مراحل سابقة؛ فهم أفضل لعالمنا و تحسين استغلال موارده باستدامة؛ الموازنة و التكامل ما بين التقدّم التقني و البيئة الطبيعية) |
− |
| |
− | === قضايا أخرى متعلقة بالمعلومات و بالتقنية ===
| |
− | * معرفة أهم قضايا الرقابة و ''المجهولية و الخصوصية'' و الحجب في وسائل الاتصال و الإعلام؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ
| |
− | * القدرة على النّقاش في مسائل المساواة في الوصول إلى مصادر التقنية و البيانات و المعرفة و بالتالي القوة و الثروة و القدرة على النمو و الملكية الفكرية
| |
− |
| |
− | (ملاحظة: قضايا '''المجهولية و الخصوصية''' تتعدي الإنترنت إلى علاقة الفرد بالحكومة و الشركات و كل الجهات التي تجمع معلومات عنه أو منه لأغراض مختلفة بما فيها تقديم خدمات له، بالتالي مطلوب إيجاد مكان مناسب لطرحها، كذلك قضايا '''الحجب''' تتصل بكل وسائل الإعلام)
| |
| | | |
| | | |