| سطر 65: | سطر 65: | 
|  |  |  |  | 
|  | === استغلال موارد تقنية المعلوماتية === |  | === استغلال موارد تقنية المعلوماتية === | 
| − | ==== أدوات المعلوماتية ==== | + | ==== أدوات التشاركية ==== | 
|  | + | التعرف على أدوات التشارك و العمل الجماعي و القدرة على استخدامها: | 
|  | * التعرف على أدوات مساعدة على تصميم و توثيق و إدارة المشروعات المعلوماتية و إدراك أهميتها |  | * التعرف على أدوات مساعدة على تصميم و توثيق و إدارة المشروعات المعلوماتية و إدراك أهميتها | 
| − | * التعرّف على أدوات و ممارسات نشر المصادر المفتوحة للبرمجيات | + | * التعرّف على أدوات و ممارسات إدارة مصادر الكود تشاركيا و تطوير البرمجيات تعاونيا | 
| − |   | + | * التعرّف على مستودعات محتوى حرّ (بيانات؛ كود؛ نصوص؛ صور؛ صوت؛ فيديو؛ تصميمات عتاد) | 
| − | ==== أدوات البحث ==== | + | ** القدرة على على استخدام بعض الأدوات المعلوماتية في التأليف التشاركي في الوسائط المختلفة (ويكيات؛ صفحة رسم تشاركية؛ ممازج صوت، إلخ) | 
| − | * التعرّف على استخدام أدوات الإنتاجية العمومية في التعلّم (محرِّرات النصوص و المتصفحات و مُنظِّمات المعرفة و الملاحظات، مثل Zotero و BasKet و Diigo و Zim و أشباهها. | + | ==== أدوات البحوث ==== | 
| − | ==== أدوات النشر ====
 | + | * التعرّف على استخدام أدوات الإنتاجية العمومية في التعلّم (محرِّرات النصوص و المتصفحات و مُنظِّمات المعرفة و الملاحظات، مثل Zotero و BasKet و Diigo و Zim و أشباهها). | 
| − | * القدرة على على استخدام بعض الأدوات المعلوماتية في الكتابة الفردية و التشاركية، و في التواصل و النشر (الويكيات و أشباهها)
 |  | 
|  | ==== الأمان ==== |  | ==== الأمان ==== | 
|  | * التعرّف على أساليب استخدام الشبكة بأمان و التواصل بخصوصية |  | * التعرّف على أساليب استخدام الشبكة بأمان و التواصل بخصوصية | 
| سطر 83: | سطر 83: | 
|  | * القدرة على استخدام مفسّر أو مترجم اللغة المختارة لمعالجة ملفات الكود المصدرية و إخراج نتائج، على سطر الأوامر أو في بيئة تطوير متكاملة |  | * القدرة على استخدام مفسّر أو مترجم اللغة المختارة لمعالجة ملفات الكود المصدرية و إخراج نتائج، على سطر الأوامر أو في بيئة تطوير متكاملة | 
|  | * القدرة على تطبيق خوارزمية باستخدام لغة البرمجة المختارة للتمكن من استخدام الحلقات و العبارات الشرطية و المنطق و العبارات و المتغيّرات و الدّوال |  | * القدرة على تطبيق خوارزمية باستخدام لغة البرمجة المختارة للتمكن من استخدام الحلقات و العبارات الشرطية و المنطق و العبارات و المتغيّرات و الدّوال | 
|  | + |  | 
|  | === تأليف برنامج حاسوبي === |  | === تأليف برنامج حاسوبي === | 
|  | * القدرة على جمع و توثيق المتطلبات الوظيفية لمشروع نظام معلوماتي |  | * القدرة على جمع و توثيق المتطلبات الوظيفية لمشروع نظام معلوماتي | 
| سطر 89: | سطر 90: | 
|  | * القدرة على اتّباع أساليب اختبار البرنامج و اكتشاف البقّات |  | * القدرة على اتّباع أساليب اختبار البرنامج و اكتشاف البقّات | 
|  | * التعرّف على أنماط البرمجة: الأمرية imperative (و تحتها: الإجرائية procedural)، مُهيكلة structured، و الإنشائية declarative (تحتها: الكائنية OOP و الداليّة functional) |  | * التعرّف على أنماط البرمجة: الأمرية imperative (و تحتها: الإجرائية procedural)، مُهيكلة structured، و الإنشائية declarative (تحتها: الكائنية OOP و الداليّة functional) | 
|  | + |  | 
|  | === التعامل مع الإنترنت برمجيا === |  | === التعامل مع الإنترنت برمجيا === | 
|  | * القدرة على التعامل مع الإنترنت برمجيا لجلب و نشر محتوى عليها |  | * القدرة على التعامل مع الإنترنت برمجيا لجلب و نشر محتوى عليها | 
| سطر 113: | سطر 115: | 
|  | == أدوات و نبائط الحوسبة و الاتصالات == |  | == أدوات و نبائط الحوسبة و الاتصالات == | 
|  | === الحواسيب بأشكالها المختلفة === |  | === الحواسيب بأشكالها المختلفة === | 
| − | * معرفة الأنواع الحواسيب التقليدية و مكوناتها و معماريتها و فهم كيفية عملها  | + | * معرفة الأنواع الحواسيب التقليدية و مكوناتها و معماريتها و فهم التقنيات المستخدمة في تطبيق نموذج عمل الحاسوب (الذاكرة بأنوعها؛ المعالجات؛ المستشعرات) | 
|  | * القدرة على تطبيق المعارف و المفاهيم المكتسبة في تحديد أدوار المكونات المختلفة لمكونات حواسيب متنوعة و توصيف دور و كيفية عمل كل مكون و كيفية عملها معا |  | * القدرة على تطبيق المعارف و المفاهيم المكتسبة في تحديد أدوار المكونات المختلفة لمكونات حواسيب متنوعة و توصيف دور و كيفية عمل كل مكون و كيفية عملها معا | 
|  |  |  |  | 
| سطر 121: | سطر 123: | 
|  |  |  |  | 
|  | === حل مشكلات العتاد الحوسبي === |  | === حل مشكلات العتاد الحوسبي === | 
| − | * القدرة على تحليل المشاكل و اكتشاف أسبابها بالاعتماد على فهم هيكلية الحاسوب | + | * القدرة على تحليل المشاكل و اكتشاف أسبابها بالاعتماد على فهم معمارية الحاسوب | 
|  |  |  |  | 
|  | (طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الحوسبة]]) |  | (طالع: [[مشروع منهج حر للحاسوب/أساسيات الحوسبة]]) | 
| سطر 133: | سطر 135: | 
|  | * القدرة على ضبط الحاسوب للاتصال بالشبكة |  | * القدرة على ضبط الحاسوب للاتصال بالشبكة | 
|  | * القدرة على استخدام برمجيات بسيطة للتعرف على حالة الشبكة و هيكلها (ping, traceroute) |  | * القدرة على استخدام برمجيات بسيطة للتعرف على حالة الشبكة و هيكلها (ping, traceroute) | 
| − | * القدرة التعامل مع الشبكةبرمجيا (في مستويات مختلفة؟ للتعرف على طوبولوجيتها، أو لإدارتها، أو لجلب ونشر محتوى عليها) | + | * التعرف على تطبيقات شبكية مختلفة مفيدة أو لازمة لعمل الشبكة (خواديم الملفات؛ الأدلة و خواديم الأسماء؛ خواديم التوثيق و التصريح) | 
|  | * معرفة النماذج الناشئة لشبكات المستقبل غير المركزية الموزّعة المعمّاة غير القابلة للتعطيل و الحجب و الرقابة على محتواها |  | * معرفة النماذج الناشئة لشبكات المستقبل غير المركزية الموزّعة المعمّاة غير القابلة للتعطيل و الحجب و الرقابة على محتواها | 
|  | * معرفة الاستخدامات المختلفة لشبكات الحواسيب |  | * معرفة الاستخدامات المختلفة لشبكات الحواسيب | 
| سطر 146: | سطر 148: | 
|  | === أساسيات الإنترنت === |  | === أساسيات الإنترنت === | 
|  | * معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل (بالتركيز على تفردها عن أي شبكة أخرى من حيث الحجم و الإدارة و الحوكمة) |  | * معرفة ماهية الإنترنت و كيف تعمل (بالتركيز على تفردها عن أي شبكة أخرى من حيث الحجم و الإدارة و الحوكمة) | 
| − | * معرفة نماذج من تطبيقاتها | + | * معرفة نماذج من استخداماتها في المجالات المختلفة في الحياة العامة (التعلّم عن بعد؛ الاتصالات؛ التجارة؛ الحجوزات؛ البحث العلمي؛ التنمية الاجتماعية و التنظيم) | 
| − | * التعرّف على الأدوات البرمجية المساعدة على فهم معمارية الشبكة وإدارة مواردها
 |  | 
|  |  |  |  | 
|  | === فلسفيّات الإنترنت === |  | === فلسفيّات الإنترنت === | 
| سطر 155: | سطر 156: | 
|  | === المواطنة في العالم السبراني === |  | === المواطنة في العالم السبراني === | 
|  | * فهم ماهية الخصوصية بالتطبيق على الخصوصية الشخصية و خصوصية الآخرين |  | * فهم ماهية الخصوصية بالتطبيق على الخصوصية الشخصية و خصوصية الآخرين | 
|  | + | * معرفة أهم قضايا الرقابة و ''المجهولية و الخصوصية'' و الحجب في وسائل الاتصال و الإعلام؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ | 
|  | * فهم البلطجة السبرانية و التحرّش<ref> طالع [https://www.eff.org/deeplinks/2015/01/facing-challenge-online-harassment Facing the Challenge of Online Harassment | Electronic Frontier Foundation] </ref> و الابتزاز و الجريمة الإلكترونية |  | * فهم البلطجة السبرانية و التحرّش<ref> طالع [https://www.eff.org/deeplinks/2015/01/facing-challenge-online-harassment Facing the Challenge of Online Harassment | Electronic Frontier Foundation] </ref> و الابتزاز و الجريمة الإلكترونية | 
|  | *  التعرّف على مفاهيم الملكية الفكرية و أهمّ القضايا المتعلّقة بها و فهم أثرها على موضوعات الحق في المعرفة و الحق في التعبير و التنمية الاقتصادية في المجتمعات المتخلّفة |  | *  التعرّف على مفاهيم الملكية الفكرية و أهمّ القضايا المتعلّقة بها و فهم أثرها على موضوعات الحق في المعرفة و الحق في التعبير و التنمية الاقتصادية في المجتمعات المتخلّفة | 
|  | + | * القدرة على النّقاش في مسائل المساواة في الوصول إلى مصادر التقنية و البيانات و المعرفة و بالتالي القوة و الثروة و القدرة على النمو و الملكية الفكرية | 
|  | * فهم و تطبيق آداب المعاملات في العالم الرقمي و عند استخدام وسائل الاتّصال المعاصرة |  | * فهم و تطبيق آداب المعاملات في العالم الرقمي و عند استخدام وسائل الاتّصال المعاصرة | 
|  | * القدرة على تقييم المواقف و الآراء المختلفة في القضايا الجدلية المشتركة\المنقولة\المتراوحة ما بين الفضاءات الافتراضية و العالم الواقعي |  | * القدرة على تقييم المواقف و الآراء المختلفة في القضايا الجدلية المشتركة\المنقولة\المتراوحة ما بين الفضاءات الافتراضية و العالم الواقعي | 
|  | + |  | 
|  | + | (ملاحظة: قضايا '''المجهولية و الخصوصية''' تتعدي الإنترنت إلى علاقة الفرد بالحكومة و الشركات و كل الجهات التي تجمع معلومات عنه أو منه لأغراض مختلفة بما فيها تقديم خدمات له، بالتالي مطلوب إيجاد مكان مناسب لطرحها، كذلك قضايا '''الحجب''' تتصل بكل وسائل الإعلام) | 
|  |  |  |  | 
|  | === أثر تقنية المعلوماتية على العالم === |  | === أثر تقنية المعلوماتية على العالم === | 
| سطر 165: | سطر 170: | 
|  | * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحضارة الإنسانية (؟) |  | * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على الحضارة الإنسانية (؟) | 
|  | * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على البيئة (الآثار السلبية: إفراط في استهلاك الموارد، و النفايات الإلكترونية؛ الآثار الإيجابية: التنقل و الاتصال و إنتاج الطاقة النظيفة، و معالجة الآثار السلبية على البيئة من مراحل سابقة؛ فهم أفضل لعالمنا و تحسين استغلال موارده باستدامة؛ الموازنة و التكامل ما بين التقدّم التقني و البيئة الطبيعية) |  | * القدرة على النّقاش في أثر تقنية المعلوماتية على البيئة (الآثار السلبية: إفراط في استهلاك الموارد، و النفايات الإلكترونية؛ الآثار الإيجابية: التنقل و الاتصال و إنتاج الطاقة النظيفة، و معالجة الآثار السلبية على البيئة من مراحل سابقة؛ فهم أفضل لعالمنا و تحسين استغلال موارده باستدامة؛ الموازنة و التكامل ما بين التقدّم التقني و البيئة الطبيعية) | 
| − | 
 |  | 
| − | === قضايا أخرى متعلقة بالمعلومات و بالتقنية ===
 |  | 
| − | * معرفة أهم قضايا الرقابة و ''المجهولية و الخصوصية'' و الحجب في وسائل الاتصال و الإعلام؛ و أدوار الحكومات و الشركات و المجتمع المدني إلخ
 |  | 
| − | * القدرة على النّقاش في مسائل المساواة في الوصول إلى مصادر التقنية و البيانات و المعرفة و بالتالي القوة و الثروة و القدرة على النمو و الملكية الفكرية
 |  | 
| − | 
 |  | 
| − | (ملاحظة: قضايا '''المجهولية و الخصوصية''' تتعدي الإنترنت إلى علاقة الفرد بالحكومة و الشركات و كل الجهات التي تجمع معلومات عنه أو منه لأغراض مختلفة بما فيها تقديم خدمات له، بالتالي مطلوب إيجاد مكان مناسب لطرحها، كذلك قضايا '''الحجب''' تتصل بكل وسائل الإعلام)
 |  | 
|  |  |  |  | 
|  |  |  |  |