تغييرات

==تحضير ماقبل الجلسة==

==تحضير ماقبل الجلسة==

*'''الحيز/مكان الجلسة''': معمل صوت

*'''الحيز/مكان الجلسة''': معمل صوت

*'''المعدات الخاصة''': سماعات الرأس headphones مجهزة بمخرج إستماع و مخرج أخر للتسجيل حسب عدد المشاركين بحيث يتوافر سماعة لكل متدرب، عدد ٢ سماعات مكتبية صغيرة،

*'''المعدات الخاصة''': سماعات الرأس headphones مجهزة بمخرج إستماع و مخرج أخر للتسجيل حسب عدد المشاركين بحيث يتوافر سماعة لكل متدرب، عدد ٢ سماعات مكتبية صغيرة

*'''المواد:'''

*'''المواد:''' لا يوجد

==إطار الجلسة==

==إطار الجلسة==

*'''الأهداف'''

*'''الأهداف'''

*تطبيق وإضافة خصائص جديدة للمزج الصوتي الغير الحي (Mixing Digital)     

**تطبيق وإضافة خصائص جديدة للمزج الصوتي الغير الحي (Mixing Digital)     

*تسجيل الصوت بشكل مباشر إلى الحاسوب مع الإستماع إلى الأصوات الأخرى المسجلة سلفا في نفس الوقت (Over Dubbing).

**تسجيل الصوت بشكل مباشر إلى الحاسوب مع الإستماع إلى الأصوات الأخرى المسجلة مسبقا بشكل موازي في نفس الوقت (Over Dubbing).

*تسجيل ومزج عينة صوتية ذات جودة مقبولة للبناء عليها   

**تسجيل ومزج عينة صوتية ذات جودة مقبولة للبناء عليها   

*تسجيل وحفظ عينات الصوت بشكل ممنهج وواضح.  

**تسجيل وحفظ عينات الصوت بشكل ممنهج وواضح.  

      

      

*'''النتائج'''  

*'''النتائج'''  

*أن يتعرف المشاركون على كيفية تطبيق خصائص مزج الصوتي الغير حي المعلمة مسبقا، على أكثر من مسار صوتي في أنن واحد مع تقديم كيفية إستخدام أداة ('''الأتمتة''') لإعطاء دقة ودرجة إحكام أفضل على العينة.

**أن يتعرف المشاركون على كيفية تطبيق خصائص مزج الصوتي الغير حي المعلمة مسبقا، على أكثر من مسار صوتي في أنن واحد مع تقديم كيفية إستخدام أداة ('''الأتمتة''') لإعطاء دقة ودرجة إحكام أفضل على العينة.

*تسجيل الصوت بشكل مباشر إلى الحاسوب مع الإستماع إلى الأصوات الأخرى المسجلة سلفا في نفس الوقت (Over Dubbing).     

**تسجيل الصوت بشكل مباشر إلى الحاسوب مع الإستماع إلى الأصوات الأخرى المسجلة مسبقا في نفس الوقت بشكل رأسي (Over Dubbing).     

*خلق عينة صوتية على هيئة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني.

**خلق عينة صوتية على صيغة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني.

*'''القيم'''

*'''القيم'''

*المثابرة

**المثابرة

*المهارة

**المهارة

*الإتقان

**الإتقان

*الدقة

**الدقة

*تسجيل المعرفة الناتجة عن التجربة الشخصية وتجارب الآخرين

**تسجيل المعرفة الناتجة عن التجربة الشخصية وتجارب الآخرين

*أهمية الاطّلاع على الحلول السابقة و المعارف القائمة قبل التصدّي لتقديم حلول جديدة  

**أهمية الاطّلاع على الحلول السابقة و المعارف القائمة قبل التصدّي لتقديم حلول جديدة  

*'''الافعال'''  

*'''الافعال'''  

*نشاط طويل: يحمل فيه كل متدرب بعض الأغاني المفضلة له على أكثر من مسار صوتي، و تسجيل مقدمات وتعليقات على هذه الأغاني بشكل التسجيل الرأسي (over dubbing).

**نشاط طويل: يحمل فيه كل متدرب بعض الأغاني المفضلة له على أكثر من مسار صوتي، و تسجيل مقدمات وتعليقات على هذه الأغاني بشكل التسجيل الرأسي (over dubbing).

*نشاط: طويل يشرح فيه المدرب بشكل عملي كيفية إستخدام بعض خصائص المزج الصوتي المعلمة سلفا بشكل أكثر عمقا مع تقديم وشرح أداة (الأتمتة) وإعطاء المشاركين بعض الوقت للتجربة العملية على عيناتهم الصوتية.

**نشاط: طويل يشرح فيه المدرب بشكل عملي كيفية إستخدام بعض خصائص المزج الصوتي المعلمة سلفا بشكل أكثر عمقا مع تقديم وشرح أداة (الأتمتة) وإعطاء المشاركين بعض الوقت للتجربة العملية على عيناتهم الصوتية.

*نشاط طويل: يقوم فيه المشاركون بتأليف عينة مسجلة على هيئة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني.   

**نشاط طويل: يقوم فيه المشاركون بتأليف عينة مسجلة على هيئة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني.   

*جلسة إستماع قصيرة: يقوم فيه المشاركون بعرض نتائجهم لبعضهم البعض.     

**جلسة إستماع قصيرة: يقوم فيه المشاركون بعرض نتائجهم لبعضهم البعض.     

==المعلومات==

==المعلومات==

*المعلومات مقدمة في سياق الجلسة وهي بطبيعة الحال لا تختصر أبداً جميع المفاهيم المتعلقة بها، ولكننا نذكر الحد الأدنى الذي ينبغي على المدرب توصيله للمتدربين. يترك للمدرب إضافة ما يراه /تراه مناسبا ومفيد لسياق الجلسة وفهم المتدربين.

*المعلومات مقدمة في سياق الجلسة وهي بطبيعة الحال لا تختصر أبداً جميع المفاهيم المتعلقة بها، ولكننا نذكر الحد الأدنى الذي ينبغي على المدرب توصيله للمتدربين. يترك للمدرب إضافة ما يراه /تراه مناسبا ومفيد لسياق الجلسة وفهم المتدربين.

*من المهم أن يطرح المدرب على المشاركين بعد النصائح المتداولة والأساليب المعتادة  في أغلب عمليات المزج الصوتي، ليكونوا على دراية بها ولكن مع التأكيد عليهم انها في الأخر عملية نسبية وليست حتمية، فهي عملية ذوق  شخصي في الأول و في الأخر.  

*من المهم أن يطرح المدرب على المشاركين بعد النصائح المتداولة والأساليب المعتادة  في أغلب عمليات المزج الصوتي، ليكونوا على دراية بها ولكن مع التأكيد عليهم انها في الأخر عملية نسبية وليست حتمية، فهي عملية ذوق  شخصي في الأخر.  

'''المرحلة الأولى (30 دقائق):'''  

'''المرحلة الأولى (30 دقائق):'''  

*يطلب المدرب من المشاركين فتح برنامج تحرير الصوت (Audacity) و البدء في تحميل الأغاني، حيث يحمل كل أغنية علي مسار صوتي مختلف. فلنفترض أن لدي كل مشارك 4 أغاني، فسوف يحتاج المشارك لخلق 4 مسارات صوتية جديدة، يبدء في تحميل الأغاني مع وضع في الإعتبار ترك مساحات فارغة بين كل أغنية و الأخرى. بعد تحميل الأغاني يشرح المدرب بشكل عملي للمشاركين كيفية التسجيل الرأسي (over dubbing) مع الإستماع إلى الأغاني في نفس الوقت. تتم عملية التسجيل كالتالي   

يطلب المدرب من المشاركين فتح برنامج تحرير الصوت (Audacity) و البدء في تحميل الأغاني، حيث يحمل كل أغنية علي مسار صوتي مختلف. فلنفترض أن لدي كل مشارك 4 أغاني، فسوف يحتاج المشارك لخلق 4 مسارات صوتية جديدة، يبدء في تحميل الأغاني مع وضع في الإعتبار ترك مساحات فارغة بين كل أغنية و الأخرى. بعد تحميل الأغاني يشرح المدرب بشكل عملي للمشاركين كيفية التسجيل الرأسي (over dubbing) مع الإستماع إلى الأغاني في نفس الوقت.

 

تتم عملية التسجيل كالتالي   

**خلق مسار صوتي جديد مختلف عن المسارات الصوتية التي تحتوي على الأغاني.  

*خلق مسار صوتي جديد مختلف عن المسارات الصوتية التي تحتوي على الأغاني.  

**الإستماع إلى الأغاني وخفض شدة صوتهم بحيث لا تلتقطهم الميكروفونات المتاحة في سماعات الرأس أثناء التسجيل (نحاول على القدر الامكان ولاكن في أغلب    الأحيان يتواجد قليل من رواسب الصوت المسموع (playback) في التسجيل ولكن نحاول أن نخفض شدة الصوت بحيث لا يشوه العينة المسجلة جديدا)         

*الإستماع إلى الأغاني وخفض شدة صوتهم بحيث لا تلتقطهم الميكروفونات المتاحة في سماعات الرأس أثناء التسجيل (نحاول على القدر الامكان ولاكن في أغلب    الأحيان يتواجد قليل من رواسب الصوت المسموع (playback) في التسجيل ولكن نحاول أن نخفض شدة الصوت بحيث لا يشوه العينة الجديدة المسجلة)         

**تختار المسار الصوتي الجديد بأداة التحرير، ثم بأداة التحرير أيضا تقف عند اللحظة في المسار الصوتي التي تريد أن تبدء التسجيل منها. وتضغط علي زر '''التشغيل''' المتاح في القائمة أعلى الشاشة.     

*تختار المسار الصوتي الجديد بأداة التحرير، ثم بأداة التحرير أيضا تقف عند اللحظة في المسار الصوتي التي تريد أن تبدء التسجيل منها. وتضغط علي زر '''التشغيل''' المتاح في القائمة أعلى الشاشة.     

إعطاء قليل من الوقت للمشاركين في تجربة عملية التسجيل الرأسي بشكل عملي، ثم طرح عليهم التمرين التالي (برنامج إذاعي لتقديم الأغاني )

إعطاء قليل من الوقت للمشاركين في تجربة عملية التسجيل الرأسي بشكل عملي، ثم طرح عليهم التمرين التالي ('''برنامج إذاعي لتقديم الأغاني''')

يطلب المدرب من المتدربون أن يستخدموا أسلوب التسجيل الرأسي في تقديم الأغاني (إسم المغني والأغنية) تسجل المقدمة في الفراغات الصوتية بين كل أغنية والأخرى. ثم التعليق على الأغاني بالتسجيل الرأسي المباشر فوق الأغاني. يترك للمشاركين حرية التعليق فالأمثلة كثيرة جدا ممكن التعليق بشكل الغناء مع أو فوق الأغنية أو تعليق مثل (هذه اللحظة المفضلة لي، أو تحية زملائه أثناء الأغنية إلخ........). بعض شرح التمرين يترك المدرب المشاركين لخلق كل فرد منهم على حدا البرنامج الإذاعي الخاص به، بإستخدام أغانيهم وإضافة وتسجيل تقديماتهم وتعليقاتهم، مع إعطاء العون أو المساعدة إذا طلبت منه.       

يطلب المدرب من المتدربون أن يستخدموا أسلوب التسجيل الرأسي في تقديم الأغاني ('''إسم المغني والأغنية''') تسجل المقدمة في الفراغات الصوتية بين كل أغنية والأخرى. ثم التعليق على الأغاني بالتسجيل الرأسي المباشر فوق الأغاني. يترك للمشاركين حرية التعليق فالأمثلة كثيرة جدا ممكن التعليق بشكل (الغناء مع أو فوق الأغنية) أو تعليق مثل (هذه اللحظة المفضلة لي، أو تحية زملائه أثناء الأغنية إلخ........). بعض شرح التمرين يترك المدرب المشاركين لخلق كل فرد منهم على حدا البرنامج الإذاعي الخاص به، بإستخدام أغانيهم وإضافة وتسجيل تقديماتهم وتعليقاتهم، مع إعطاء العون أو المساعدة إذا طلبت منه.       

'''المرحلة الثانية (30 دقيقة):'''  

'''المرحلة الثانية (30 دقيقة):'''  

*محاضرة طويلة يشرح فيها المدرب بشكل عملي كيفية إستخدام خصائص التحرير في المزج الصوتي الغير حي، مع تقديم للمشاركين خاصية أو بالأصح أداة '''(الأتمتة)''' التي تمكنهم في التحكم في خصائص التحرير بشكل أوسع و أدق. يشرح المدرب بشكل عملي على التمرين (البرنامج الإذاعي) الخاص به.  

محاضرة طويلة يشرح فيها المدرب بشكل عملي كيفية إستخدام خصائص التحرير في المزج الصوتي الغير حي، مع تقديم للمشاركين خاصية أو بالأصح أداة '''(الأتمتة)''' التي تمكنهم من التحكم في خصائص التحرير بشكل أوسع و أدق. يشرح المدرب بشكل عملي على (البرنامج الإذاعي) الخاص به.  

يشرح المدرب أن أساس المزج الصوتي هو التوفيق بين العينات الصوتية المختلفة لخلق أفضل نتاج صوتي بين كل الاصوات المسموعة في أي لحظة ما في المسار الصوتي. ففي حالة مثل البرنامج أو التمرين الحالي. لدينا عدا أصوات نوفق بينهم، الأغاني بين بعضهم البعض والأصوات المسجلة في شكل تعليقات وتقديمات.  

يشرح المدرب أن أساس المزج الصوتي هو التوفيق بين العينات الصوتية المختلفة لخلق أفضل نتاج صوتي بين كل الاصوات المسموعة في أي لحظة ما في المسار الصوتي. ففي حالة مثل البرنامج أو التمرين الحالي. لدينا عدا أصوات نوفق بينهم، الأغاني بين بعضهم البعض والأصوات المسجلة في شكل تعليقات وتقديمات.  

   

   

في البدء تحتاج لإستخدام الخصائص البدائية في عملية التحرير مثل القطع واللزق و الحذف والجر (cut/paste/delete/drag) لتنظيف العينات الصوتية مع وضعهم في أماكنهم الصحيحة على المسارات الصوتية المختلفة.   

في البدء تحتاج لإستخدام الخصائص البدائية في عملية التحرير مثل '''القطع واللزق و الحذف والجر (cut/paste/delete/drag)''' لتنظيف العينات الصوتية مع وضعهم في أماكنهم الصحيحة على المسارات الصوتية المختلفة.   

              

              

تستخدم خاصية الدخول التدريجي والتلاشي التدريجي (Fade out/Fade in) في المزج للتوفيق بين العينات حين تريد تقديم عينة صوتية جديدة وتلاشي الأخرى ولكن بشكل رأسي متعاقب، بدون ترك فراغات صوتية بينهم، فتبدأ في عملية تلاشي العينة الأولى بشكل تدريجي في نفس الحين تبدأ في تقديم العينة الجديدة بشكل تدريجي أيضا، فالنتيجة انك تستمع للحظات قليلة للعيناتان مع بعد قبل الإنفراد بالعينة الجديدة، فمثلا عندما تريد أن تتعاقب بداية الأغنية مع ختام مقدمة الأغنية، ممكن أيضا استخدامها حين تريد أن تضيف عينة صوتية جديدة لتسمعها لبعض الوقت فوق العينة الأولى في شكل متوازي ثم إخراج نفس العينة لتبقى مع العينة الأولى فقط، في حالة مثل التعليق ففي أثناء الإستماع للأغنية يتم إضافة التعليق بشكل تدريجي لإعطاء سلاسة سمعية ثم إخراج التعليق بشكل تلاشي تدريجي، لتستمع للأغنية على إنفراد مرة أخرى.  

'''الدخول التدريجي والتلاشي التدريجي (Fade out/Fade in)''': تستخدم هذه الخاصية في المزج الصوتي للتوفيق بين العينات حين تريد تقديم عينة صوتية جديدة وتلاشي الأخرى ولكن بشكل رأسي متعاقب، بدون ترك فراغات صوتية بينهم، فتبدأ في عملية تلاشي العينة الأولى بشكل تدريجي في نفس الحين تبدأ في تقديم العينة الجديدة بشكل تدريجي أيضا، فالنتيجة انك تستمع للحظات قليلة للعيناتان مع بعد قبل الإنفراد بالعينة الجديدة، فمثلا عندما تريد أن تتعاقب بداية الأغنية مع ختام مقدمة الأغنية، ممكن أيضا استخدامها حين تريد أن تضيف عينة صوتية جديدة لتسمعها لبعض الوقت فوق العينة الأولى في شكل متوازي ثم إخراج نفس العينة لتبقى مع العينة الأولى فقط، في حالة مثل التعليق ففي أثناء الإستماع للأغنية يتم إضافة التعليق بشكل تدريجي لإعطاء سلاسة سمعية ثم إخراج التعليق بشكل تلاشي تدريجي، لتستمع للأغنية على إنفراد مرة أخرى.  

البانوراما الصوتية (Pan): ممكن أيضا توزيع المسارات الصوتية لتتواجد في أماكن أخرى في البانوراما الصوتية (من الأكثر يمينا إلى الاكثر يسارا) لخلق مساحة صوتية أفضل لكل عينة لإلتقاط كل التفاصيل الصوتية للعينة بشكل أفضل. ممكن تجريب هذه الخاصية في التمرين بترك المشاركين في تجربة وضع المسارات في أماكن مختلفة من البانوراما الصوتية والاستماع اليهم ليسمعوا التأثير، من المفيد تشجيعهم على التجريب وطرح عليهم أمثلة حادة مثل وضع مسار في أقصي اليمين وأخر في أقصى اليسار مثلا، حتي توضح لهم الخاصية بشكل واضح ويقدروا يتخيلوا امكانية تأثيرها على الصوت العام.  

'''البانوراما الصوتية (Pan)''': ممكن أيضا توزيع المسارات الصوتية لتتواجد في أماكن أخرى في البانوراما الصوتية (من الأكثر يمينا إلى الاكثر يسارا) لخلق مساحة صوتية أفضل لكل عينة لإلتقاط كل التفاصيل الصوتية للعينة بشكل أفضل. ممكن تجريب هذه الخاصية في التمرين بترك المشاركين في تجربة وضع المسارات في أماكن مختلفة من البانوراما الصوتية والاستماع اليهم ليسمعوا التأثير، من المفيد تشجيعهم على التجريب وطرح عليهم أمثلة حادة مثل وضع مسار في أقصي اليمين وأخر في أقصى اليسار مثلا، حتي توضح لهم الخاصية بشكل واضح ويقدروا يتخيلوا امكانية تأثيرها على الصوت العام.  

تكتيم والإنفراد (mute/solo): تستخدم هزه الخاصية أثناء العمل على المزج الصوتي للتحكم في أي مسارات صوتية تريد الاستماع إليها في أي لحظة ما من المسار الصوتي.

'''تكتيم والإنفراد (mute/solo)''': تستخدم هزه الخاصية أثناء العمل على المزج الصوتي للتحكم في أي مسارات صوتية تريد الاستماع إليها في أي لحظة ما من المسار الصوتي.

خاصية التدوير و الإعادة (looping): تستخدم هذه الخاصية بشكل مستمر في أثناء العمل على المزج الصوتي لأنها ببساطة تمنحك إمكانية إختيار جزء من المسار الصوتي للإستماع إليه بشكل مكرر ومعاد بدون الحاجة الى تشغيل وإيقاف العينة كل مرة تحتاج الى الإستماع إليها، ففي عملية المزج أنت بحاجة للاستماع للعينات بشكل مقرر للتدقيق في كل التفاصيل و التغيرات الجديدة المضافة.  

'''خاصية التدوير و الإعادة (looping)''': تستخدم هذه الخاصية بشكل مستمر في أثناء العمل على المزج الصوتي لأنها ببساطة تمنحك إمكانية إختيار جزء من المسار الصوتي للإستماع إليه بشكل مكرر ومعاد بدون الحاجة الى تشغيل وإيقاف العينة كل مرة تحتاج الى الإستماع إليها، ففي عملية المزج أنت بحاجة للاستماع للعينات بشكل مقرر للتدقيق في كل التفاصيل و التغيرات الجديدة المضافة.  

الطيف الصوتي (EQ): حين تتعارض العينات الصوتية بشكل رأسي فوق بعد فأحيانا كثيرة يأخذوا من مساحات بعد الصوتية فتخسر بعض التفاصيل أو يحدث تشويه للصوت العام المسموع، فالتوفيق بين العينات الصوت في عملية المزج من اساسها التحكم في مستويات العينات الصوتية في الطيف الصوتي العام. أيضا يشجع أن يترك المشاركون لتجريب تغير الطيف الصوتي للعينات مع التشجيع على التجريب والإستخدام الحاد للموإثر للإستماع و فهم إلى أي مدى ممكن يتغير الصوت بمجرد التغير في الطيف الصوتي بدون إضافة أي أصوات أو موئثرة أخرى، والتجريب أيضا باستماع إلى أكثر من عينة صوتية بشكل متعارض والتغير بين مستوياتهم من الغليظ للحاد للاستماع إلي التاثير الذي يضيفه هذا التغير مش بس على العينة المغيرة ولاكن على العينات الأخرى أيضا، والصوت الكامل في العموم.             

'''الطيف الصوتي (EQ)''': حين تتعارض العينات الصوتية بشكل رأسي فوق بعد فأحيانا يأخذوا من مساحات بعض الصوتية فتخسر العينات بعض تفاصيلها أو يحدث تشويه للصوت العام المسموع، فالتوفيق بين العينات الصوت في عملية المزج من اساسها التحكم في مستويات العينات الصوتية في الطيف الصوتي العام. أيضا يشجع أن يترك المشاركون لتجريب تغير الطيف الصوتي للعينات مع التشجيع على التجريب والإستخدام الحاد للموإثر للإستماع و فهم إلى أي مدى ممكن تغير الصوت بمجرد التغير في الطيف الصوتي بدون إضافة أي أصوات أو موئثرات أخرى، والتجريب أيضا باستماع إلى أكثر من عينة صوتية بشكل متوازي والتغير بين مستوياتهم من الغليظ للحاد للاستماع إلي التاثير الذي يضيفه هذا التغير ليس فقط على العينة المغيرة ولاكن على العينات الأخرى أيضا، والصوت الكامل في العموم.             

   

   

خاصية أو بالأخص أداة أتمتة الصوت (Automation): أتمتة الصوت هي ليست خاصية في حد ذاتها ولكن هي أداة تستخدم في التحكم في الخواص الأخرى، فهي أداه ممكن تستخدم في التحكم في أي خاصية في المسار الصوتي، وفي أي لحظة أو توقيت أيضا في المسار، فهي تتحكم في الخواص الأساسية الموجودة في أي مسار صوتي مثل (الشدة،بانوراما) وأي خواص أخري مضافة للمسار  ككل الموئثرات الصوتية بأختلافاتهم. هي تعطيك الإمكانية في التحكم في هذه الخواص في أي لحظة ولأي مدة من العينة الصوتية. فمثلا بمكانك التحكم في شدة صوت العينة في جزء من منتصف العينة لبعض الثواني ثم إعادة الشدة إلى مستواها السابق مع تثبيت هذا التغير. هي أيضا تمكنك في التحكم في الخواص أو المستويات التي بداخل الخواص، فتمكنك من إضافة مثلا موإثر الطيف الصوتي ليبدأ في منتصف العينة، ثم بعد إدخال الموإثر ممكن اضافة تغير أخر على الطيف في الجزء للأخير من العينة، فبلتالي تضيف تغير في الطيف الصوتي على أكثر من مرحلة، وتثبيت  كل هذه التغيرات.  

'''خاصية أو بالأخص أداة أتمتة الصوت (Automation)''': أتمتة الصوت هي ليست خاصية في حد ذاتها ولكن هي أداة تستخدم في التحكم في الخواص الأخرى، فهي أداه ممكن تستخدم في التحكم في أي خاصية في المسار الصوتي، وفي أي لحظة أو توقيت أيضا في المسار، فهي تتحكم في الخواص الأساسية الموجودة في أي مسار صوتي مثل ('''الشدة،بانوراما''') وأي خواص أخري مضافة للمسار  ككل الموئثرات الصوتية بأختلافاتهم. هي تعطيك الإمكانية في التحكم في هذه الخواص في أي لحظة ولأي مدة من العينة الصوتية. فمثلا بامكانك التحكم في شدة صوت العينة في جزء من منتصف العينة لبعض الثواني ثم إعادة الشدة إلى مستواها السابق مع تثبيت هذا التغير. هي أيضا تمكنك في التحكم في الخواص أو المستويات التي بداخل الخواص، فتمكنك من إضافة مثلا موإثر الطيف الصوتي ليبدأ في منتصف العينة، ثم بعد إدخال الموإثر ممكن اضافة تغير أخر على الطيف في الجزء للأخير من العينة، فبلتالي تضيف تغير في الطيف الصوتي على أكثر من مرحلة، وتثبيت  كل هذه التغيرات.  

فلنعطي مثال حي على التمرين الحاضر امامنا: نفترض انك تريد إضافة تعليق في منتصف الأغنية، وفي هذه اللحظة تريد تخفيض شدة صوت الأغنية لتستمع ألي التعليق بوضوح ثم تعيد شدة صوت الأغنية الى مستواها الاصلي قبل التغير. في هذه الحالة سوف تستخدم أداه الأتمتة في زيادة شدة صوت التعليق في مسار عينة التعليق في لحظة دخول التعليق و نفس الأداه لتقليل شدة الصوت قبل لحظة نهاية التعليق بقليل لتلاشي الصوت تدريجيا، وفي مسار الأغنية سوف تستخدم أداه الأتمتة أيضا بس لتخفيض شدة صوت الأغنية، و قبل لحظة تلاشي التعليق سوف تستخدم نفس الاداة لإعادة شدة صوت الأغنية لمستواه قبل التغير.

فلنعطي مثال حي على التمرين الحاضر امامنا: نفترض انك تريد إضافة تعليق في منتصف الأغنية، وفي هذه اللحظة تريد تخفيض شدة صوت الأغنية لتستمع ألي التعليق بوضوح ثم تعيد شدة صوت الأغنية الى مستواها الاصلي قبل التغير. في هذه الحالة سوف تستخدم '''أداه الأتمتة في زيادة شدة صوت التعليق في مسار عينة التعليق في لحظة دخول التعليق و نفس الأداه لتقليل شدة الصوت قبل لحظة نهاية التعليق بقليل لتلاشي الصوت تدريجيا، وفي مسار الأغنية سوف تستخدم أداه الأتمتة أيضا ولاكن لتخفيض شدة صوت الأغنية، و قبل لحظة تلاشي التعليق سوف تستخدم نفس الاداة لإعادة شدة صوت الأغنية لمستواه قبل التغير'''.

'''المرحلة الثالثة (30 دقيقة):'''

'''المرحلة الثالثة (30 دقيقة):'''

*ترك المشاركون لتطبيق خواص التحرير على عيناتهم في عملية تطبيقية للمزج الغير حي لخلق عينة صوتية في هيئة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني، مستخدمين المادة المسجلة في الجلسة والأغاني المحضرة قبل الجلسة، مع متابعة المدرب وإعطاء العون إذا احتاجها أي من المتدربون.

*ترك المشاركون لتطبيق خواص التحرير على عيناتهم في عملية تطبيقية للمزج الغير حي لخلق عينة صوتية على صيغة برنامج إذاعي لتقديم الأغاني، مستخدمين المادة المسجلة في الجلسة والأغاني المجهزة قبل الجلسة، مع متابعة المدرب وإعطاء العون إذا احتاجها أي من المتدربون.

   

   

*تسجيل وحفظ ملفات الصوت الجديدة بشكل ممنهج و واضح التسمية و المصدر.     

*تسجيل وحفظ ملفات الصوت الجديدة بشكل ممنهج و واضح التسمية و المصدر.     

'''المرحلة الرابعة (15 دقيقة):'''  

'''المرحلة الرابعة (15 دقيقة):'''  

*جلسة إستماع قصيرة حيث يشارك كل المتشاركون نتاج الجلسة مع زملائهم مع التأكيد من المدرب على أهمية مشاركة الجميع.

جلسة إستماع قصيرة حيث يشارك كل المتشاركون نتاج الجلسة مع زملائهم مع التأكيد من المدرب على أهمية مشاركة الجميع.

   

   

'''ملاحظات:'''

'''ملاحظات:'''

*يطلب من المشاركين إحضار معهم بعض الأغاني المفضلة لهم للجلسة حوالي 4 أو 5 أغاني على الأقل، محملة بأي وسيلة متاحة لهم سواء على المحمول، أو جهاز تسجيل، أو الفلاشة (Flash memory card) بإمكانهم أيضا أن يحملوا الأغاني بشكل مباشر من على الانترنت إذا أرادوا ذلك. المهم أن قبل بدء الجلسة يكون مع مع كل متدرب على الأقل 4 أغاني جاهزة للتحميل على برنامج تحرير الصوت (audacity).         

*يطلب من المشاركين إحضار معهم بعض الأغاني المفضلة لهم للجلسة حوالي 4 أو 5 أغاني على الأقل، محملة بأي وسيلة متاحة لهم سواء على المحمول، أو جهاز تسجيل، أو الفلاشة (Flash memory card) بإمكانهم أيضا أن يحملوا الأغاني بشكل مباشر من على الانترنت إذا أرادوا ذلك. المهم أن قبل بدء الجلسة يكون مع مع كل متدرب على الأقل 4 أغاني جاهزة للتحميل على برنامج تحرير الصوت (audacity).         

*يجهز أيضا المدرب (البرنامج الإذاعي الخاص به) قبل الجلسة ليكون جاهز للشرح عليه في المرحلة الثانية من الجلسة.  

*يجهز أيضا المدرب ('''البرنامج الإذاعي الخاص به''') قبل الجلسة ليكون جاهز للشرح عليه في المرحلة الثانية من الجلسة.  

==اسئلة تقييم==

==اسئلة تقييم==

*من لديه فكرة عن مجالات أخرى يستخدم فيها إسلوب التسجيل الرأسي (over dubbing)

*من لديه تصور لمواقف أخرى من محيطنا تستخدم فيها إسلوب التسجيل الرأسي (over dubbing)

*الطلب من المشاركين إعطاء أمثلة أخرى لخصائص ممكن تستخدم في المزج الغير حي  

*الطلب من المشاركين إعطاء أمثلة أخرى لخصائص ممكن تستخدم في المزج الغير حي  

*إذا بإمكانهم أن يجدوا أمور متشابهة من محيطهم تفكرهم بعملية بالمزج الصوتي  

*إذا بإمكانهم أن يتخيلوا مواقف مشابهة من محيطهم تفكرهم بعملية بالمزج الصوتي  

*إذا كان فجأة لديهم قوة خارقة في التعليق والتسجيل الرأسي على أمور من محيطهم وحياتهم اليومية و يسمعهم الأخرون فما هي المواقف المثالية لذلك بالنسبة لهم.   

*إذا كان فجأة لديهم قوة خارقة في التعليق والتسجيل الرأسي على أمور من محيطهم وحياتهم اليومية و يسمعهم الأخرون فما هي المواقف المثالية لذلك بالنسبة لهم.   

(10 دقائق):

(10 دقائق):