تغييرات

إعطاء قليل من الوقت للمشاركين في تجربة عملية التسجيل الرأسي بشكل عملي، ثم طرح عليهم التمرين التالي ('''برنامج إذاعي لتقديم الأغاني''')

إعطاء قليل من الوقت للمشاركين في تجربة عملية التسجيل الرأسي بشكل عملي، ثم طرح عليهم التمرين التالي ('''برنامج إذاعي لتقديم الأغاني''')

يطلب المدرب من المتدربون أن يستخدموا أسلوب التسجيل الرأسي في تقديم الأغاني ('''إسم المغني والأغنية''') تسجل المقدمة في الفراغات الصوتية بين كل أغنية والأخرى. ثم التعليق على الأغاني بالتسجيل الرأسي المباشر فوق الأغاني. يترك للمشاركين حرية التعليق فالأمثلة كثيرة جدا ممكن التعليق بشكل (الغناء مع أو فوق الأغنية) أو تعليق مثل (هذه اللحظة المفضلة لي، أو تحية زملائه أثناء الأغنية إلخ........). بعض شرح التمرين يترك المدرب المشاركين لخلق كل فرد منهم على حدا البرنامج الإذاعي الخاص به، بإستخدام أغانيهم وإضافة وتسجيل تقديماتهم وتعليقاتهم، مع إعطاء العون أو المساعدة إذا طلبت منه.       

يطلب المدرب من المتدربون أن يستخدموا أسلوب التسجيل الرأسي في تقديم الأغاني ('''إسم المغني والأغنية''') تسجل المقدمة في الفراغات الصوتية بين كل أغنية والأخرى. ثم التعليق على الأغاني بالتسجيل الرأسي المباشر فوق الأغاني. يترك للمشاركين حرية التعليق فالأمثلة كثيرة جدا ممكن التعليق بشكل (الغناء مع أو فوق الأغنية) أو تعليق مثل (هذه اللحظة المفضلة لي، أو تحية زملائه أثناء الأغنية إلخ........). بعض شرح التمرين يترك المدرب المشاركين لخلق كل فرد منهم على حدا البرنامج الإذاعي الخاص به، بإستخدام أغانيهم وإضافة وتسجيل تقديماتهم وتعليقاتهم، مع إعطاء العون أو المساعدة إذا طلبت منه.       

'''المرحلة الثانية (30 دقيقة):'''  

'''المرحلة الثانية (30 دقيقة):'''  

فلنعطي مثال حي على التمرين الحاضر امامنا: نفترض انك تريد إضافة تعليق في منتصف الأغنية، وفي هذه اللحظة تريد تخفيض شدة صوت الأغنية لتستمع ألي التعليق بوضوح ثم تعيد شدة صوت الأغنية الى مستواها الاصلي قبل التغير. في هذه الحالة سوف تستخدم '''أداه الأتمتة في زيادة شدة صوت التعليق في مسار عينة التعليق في لحظة دخول التعليق و نفس الأداه لتقليل شدة الصوت قبل لحظة نهاية التعليق بقليل لتلاشي الصوت تدريجيا، وفي مسار الأغنية سوف تستخدم أداه الأتمتة أيضا ولاكن لتخفيض شدة صوت الأغنية، و قبل لحظة تلاشي التعليق سوف تستخدم نفس الاداة لإعادة شدة صوت الأغنية لمستواه قبل التغير'''.

فلنعطي مثال حي على التمرين الحاضر امامنا: نفترض انك تريد إضافة تعليق في منتصف الأغنية، وفي هذه اللحظة تريد تخفيض شدة صوت الأغنية لتستمع ألي التعليق بوضوح ثم تعيد شدة صوت الأغنية الى مستواها الاصلي قبل التغير. في هذه الحالة سوف تستخدم '''أداه الأتمتة في زيادة شدة صوت التعليق في مسار عينة التعليق في لحظة دخول التعليق و نفس الأداه لتقليل شدة الصوت قبل لحظة نهاية التعليق بقليل لتلاشي الصوت تدريجيا، وفي مسار الأغنية سوف تستخدم أداه الأتمتة أيضا ولاكن لتخفيض شدة صوت الأغنية، و قبل لحظة تلاشي التعليق سوف تستخدم نفس الاداة لإعادة شدة صوت الأغنية لمستواه قبل التغير'''.

'''المرحلة الثالثة (30 دقيقة):'''

'''المرحلة الثالثة (30 دقيقة):'''

   

   

*تسجيل وحفظ ملفات الصوت الجديدة بشكل ممنهج و واضح التسمية و المصدر.     

*تسجيل وحفظ ملفات الصوت الجديدة بشكل ممنهج و واضح التسمية و المصدر.     

'''المرحلة الرابعة (15 دقيقة):'''  

'''المرحلة الرابعة (15 دقيقة):'''  

*يطلب من المشاركين إحضار معهم بعض الأغاني المفضلة لهم للجلسة حوالي 4 أو 5 أغاني على الأقل، محملة بأي وسيلة متاحة لهم سواء على المحمول، أو جهاز تسجيل، أو الفلاشة (Flash memory card) بإمكانهم أيضا أن يحملوا الأغاني بشكل مباشر من على الانترنت إذا أرادوا ذلك. المهم أن قبل بدء الجلسة يكون مع مع كل متدرب على الأقل 4 أغاني جاهزة للتحميل على برنامج تحرير الصوت (audacity).         

*يطلب من المشاركين إحضار معهم بعض الأغاني المفضلة لهم للجلسة حوالي 4 أو 5 أغاني على الأقل، محملة بأي وسيلة متاحة لهم سواء على المحمول، أو جهاز تسجيل، أو الفلاشة (Flash memory card) بإمكانهم أيضا أن يحملوا الأغاني بشكل مباشر من على الانترنت إذا أرادوا ذلك. المهم أن قبل بدء الجلسة يكون مع مع كل متدرب على الأقل 4 أغاني جاهزة للتحميل على برنامج تحرير الصوت (audacity).         

*يجهز أيضا المدرب ('''البرنامج الإذاعي الخاص به''') قبل الجلسة ليكون جاهز للشرح عليه في المرحلة الثانية من الجلسة.  

*يجهز أيضا المدرب ('''البرنامج الإذاعي الخاص به''') قبل الجلسة ليكون جاهز للشرح عليه في المرحلة الثانية من الجلسة.