سطر 3: |
سطر 3: |
| * فهم أساسيات مجال الحوسبة: الخوارزميات؛ اللغات؛ تمثيل البيانات؛ النمذجة؛ التجريد | | * فهم أساسيات مجال الحوسبة: الخوارزميات؛ اللغات؛ تمثيل البيانات؛ النمذجة؛ التجريد |
| * فهم أساسيات معمارية الحواسيب و الشبكات | | * فهم أساسيات معمارية الحواسيب و الشبكات |
− | * التعرّض إلى قضايا حرية الإنترنت و حوكمتها و العدالة في الوصول إلى التكنولوجيا و المعرفة | + | * التعرّض إلى قضايا حرية الإنترنت و حوكمتها و العدالة في الوصول إلى التكنولوجيا و المعرفة (نتعرف عليه ازاي؟) |
| * الوعي بموضوعات الخصوصية | | * الوعي بموضوعات الخصوصية |
| * تجارب سابقة في كتابة برمجيات (يفضل على منصات حرة و مفتوحة المصدر) | | * تجارب سابقة في كتابة برمجيات (يفضل على منصات حرة و مفتوحة المصدر) |
سطر 12: |
سطر 12: |
| == معايير الاختيار == | | == معايير الاختيار == |
| معايير الاختيار من المتقدمين المنطبقة عليهم معايير التقدّم. | | معايير الاختيار من المتقدمين المنطبقة عليهم معايير التقدّم. |
− | * الانخراط في أنشطة متعلقة حركة البرمجيات الحرة كمنظم أو مشارك أو حاضر | + | * الانخراط في أنشطة متعلقة بحركة البرمجيات الحرة كمنظم أو مشارك أو حاضر |
| * الفضول و رغبة محسوسة في التعلّم الذاتي و تنمية المعارف و المدارك | | * الفضول و رغبة محسوسة في التعلّم الذاتي و تنمية المعارف و المدارك |
| * المشاركة في أنشطة مجتمعية و الاهتمام بالعمل لفائدة المجتمع إلى جانب النفع الذاتي | | * المشاركة في أنشطة مجتمعية و الاهتمام بالعمل لفائدة المجتمع إلى جانب النفع الذاتي |
− | * الاهتمام بالشأن العام و الإلمام بمجريات التغير الاجتماعي و السياسي الحالي | + | * الاهتمام بالشأن العام و الإلمام بمجريات التغير الاجتماعي و السياسي الحالي (وافترض واحد طفشان من الشأن العام وقرر العمل بس مع نفسه ومجموعة صغيرة من الشباب في مشروع مفيد للبشر؟ نصنفه مهتم بالشأن العام ولا لأ ؟) |
− | * الوعي بأهمية التعليم كوسيلة لتمكين الإنسان عموما، و بالذات في المجتمعات المحرومة و المهمّشة | + | * الوعي بأهمية التعليم كوسيلة لتمكين الإنسان عموما، و بالذات في المجتمعات المحرومة و المهمّشة (علينا الاجتهاد في إيجاد مقياس لذلك) |
− | * الاطلاع على مستجدات العلوم و التقنية و متابعة أخبارها | + | * الاطلاع على مستجدات العلوم و التقنية و متابعة أخبارها (لغاية فين ؟) |
| * الانخراط في مجتمعات سيبرانية هادفة حول ممارسة أو نشاط أو هواية و إبداء الاهتمام بالاشتباك و التعاون مع أفراد و مجموعات من أنحاء العالم | | * الانخراط في مجتمعات سيبرانية هادفة حول ممارسة أو نشاط أو هواية و إبداء الاهتمام بالاشتباك و التعاون مع أفراد و مجموعات من أنحاء العالم |
| | | |
| == مصادر == | | == مصادر == |
| * [http://www.computingatschool.org.uk/data/uploads/CSSubjectKnowledgeRequirements.pdf Subject knowledge requirements for entry into computer science teacher training - Expert group’s recommendations]، Crown copyright 2012 under the terms of the Open Government Licence | | * [http://www.computingatschool.org.uk/data/uploads/CSSubjectKnowledgeRequirements.pdf Subject knowledge requirements for entry into computer science teacher training - Expert group’s recommendations]، Crown copyright 2012 under the terms of the Open Government Licence |