تغييرات

=== تتابع الجلسة ===

=== تتابع الجلسة ===

# يوضح الميسر أن الهدف من الجلسة هو أن نتعرف على ما هو حاسوب و ما ليس بحاسوب

# يوضح الميسر أن الهدف من الجلسة هو أن نتعرف على ما هو حاسوب و ما ليس بحاسوب

# يعرض الميسر على المتدربين لوحة عليها صور لأشياء متعددة (حاسوب محمول، حاسب شخصي منزلي، خادم، حاسوب فائق، حاسب لوحي، ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية، سيارة حديثة، غسالة ملابس حديثة، خلاط، جهاز تحكم عن بعد، تلفاز حديث، تلفاز قديم، دراجة هوائية، حذاء، آلة حاسبة، ساعة رقمية، ثلاجة حديثة، إلخ...)

# يعرض الميسر على المتدربين لوحة عليها صور لأشياء متعددة (حاسوب محمول، حاسب شخصي منزلي، خادم، حاسوب فائق، حاسب لوحي، ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية، سيارة حديثة، غسالة ملابس حديثة، خلاط، جهاز تحكم عن بعد، تلفاز حديث، تلفاز قديم، دراجة هوائية، حذاء، آلة حاسبة، ساعة رقمية، ثلاجة حديثة، إلخ...)

# يطلب الميسر من كل متدرب كتابة قائمة يسجل فيها ما يرى أنه حاسوب من الصور المعروضة.

# يطلب الميسر من كل متدرب استخدام القسم الأيمن من الورقة التي وزعت عليمهم في كتابة قائمة يسجل فيها ما يرى أنه حاسوب من الصور المعروضة.

# يطلب الميسر من كل متدرب مقارنة ما كتبه في قائمته بما كتبه زميله الذي يجاوره (أو زميلاه، إذا ما تبقى متدربا وحيدا بسبب وجود عدد فردي من المتدربين) و مناقشة الاختلافات و الوصول إلى قائمة موحدة.  

# يطلب الميسر من كل متدرب مقارنة ما كتبه في قائمته بما كتبه زميله الذي يجاوره (أو زميلاه، إذا ما تبقى متدربا وحيدا بسبب وجود عدد فردي من المتدربين) و مناقشة الاختلافات و الاتفاق إلى قائمة موحدة.  

# يطلب الميسر من عدد من المجموعات عرض القائمة التي تمثل تصورها.

# يطلب الميسر من عدد من المجموعات عرض القائمة التي تمثل تصورها.

# يطلب الميسر من كل مجموعة كتابة قائمة أُخرى بأسماء الأشياء التي تحتوي (أو قد تحتوي) على حواسيب.

# يطلب الميسر من كل مجموعة العودة إلى اللوحة مرة أُخرى و استخدام القسم الأيسر من الورقة في كتابة قائمة أُخرى بأسماء الأشياء التي تحتوي (أو قد تحتوي) على حواسيب.

# يطلب الميسر من عدد من المجموعات عرض تصورها لأي من هذه الصور تمثل أشياء تحتوي (أو قد تحتوي) على حواسيب

# يطلب الميسر من عدد من المجموعات عرض تصورها.

# يوضح الميسر أننا نحتاج للتعرف على خواص الحاسوب حتى نستطيع أن نتأكد من صحة الإجابات.

# يطلب الميسر من كل مجموعة تعليق الورقة الخاصة بها على لوحة خاصة أو على الحائط.

# يوضح الميسر أننا لكي نستطيع أن نحكم على مدى صحة الإجابات و دقتها، نحتاج للتعرف على ما هو الحاسوب و ما هي خواصه و مكوناته.

# يسجل الميسر على لوحة ما يتفق عليه الفصل من خصائص مميزة للحاسوب على لوحة أمام المتدربين.

 

# شرح النظم الفرعية الحاسوب: '''وحدة المعالجة المركزية''' و '''الذاكرة''' و '''نظام الإدخال و الإخراج'''

# شرح النظم الفرعية الحاسوب: '''وحدة المعالجة المركزية''' و '''الذاكرة''' و '''نظام الإدخال و الإخراج'''