199
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 95:
سطر 95: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
لا يوجد ملخص تحرير
*هل نريد ان نتكلم عن التعبير و تقنياته ،أو علي التعبير و proactivness و طموحتنا للمعسكر
*هل نريد ان نتكلم عن التعبير و تقنياته ،أو علي التعبير و proactivness و طموحتنا للمعسكر
تنفيذ المعسكر كما كان في السنوات السابقة لا نأكد و ترسيخ التجربةو تعزيز ما سبق من انشطه و قيم فعالةالتي أثبتت نجاحها، لا يوجد لازمة لتغير هيكل المعسكر هذا العام، الفتية هم الي لازم يبدعوا و يثوروا علي الهيكل مش لازم ندعي او نقتعل الحاجات و خلي الحاجات تحصل بشكل عضوي،فقد نضيق ما يطلب من قيم ،أفكار و أنشطه جديدة و التأكيد و ت و عكسها علي محتوي،هيكل،انشطة و اعضاء فريق عمل المعسكر .
الهدف من الورش و المبادرات فعلاً هو خلق روح المجتمع يعني عايز اعرف ايه الي بيحصل في المعسكر فحسمع ا و حقراء الجرايد ووممكن نتدمج المجتمع الي حولينا في ده زي نستطيف الطباخ
يبقي خلينا نقول انو مش حيكون في بيوت تن وت البيوت حتكون في الجدول هي المساحة للعمل علي المبادرات دي و كل واحد يروح للمبادرة ا و النشاط الي هو او هي عايز يشتغل فيه او للانتاج راديو-تلفزيون ا و جرنال
لازم دايماً يكون مفتوح للنقد و ممكن الناس في الراديو من وقت لاخر يقولو ا الشاعة
ورش الاعلام ستساعد علي تحقيق ما سبق حيث يختار الفتية الورش المهتم بها و يكون من جالات مختلفة و يعمل كل فريق علي انتاج الاخبار و الافلام الوثائقية و البحث عن المعلومة و ستوجد مساحات للتساؤل و التفكير النقدي فممكن مثلاً يتم نشر اشاعة و يبدء الجميع بالبحث عنها باشكال مختلفة
=القيم وأفكار في المعسكر بعد الثورات=
*نخلق مناخ نتعلم منة والتاكيد علي ان المعسكر مكان أمن للتعبير والأبداع
*نخلق و نتيح مساحات مفتوحة او فاضية
**ان الشخص يطر يتصرف فيها و العناصر الي استخدمنها ان من عناصر الي اتعلمنها في التحرير ان كان في شك و عناصر احنا جو مشتركة خايفين منها و تساؤلات و الفراغ فاطرينا نتعامل مع ده، اننا نخلق مساحات فاضية تخلي الناس تتصرف عن طريق التنظيم او خلق strcuture او شغل يشتغلوا عليها و لكن ازاي يقدوا يعملوا ده في اطار الوقت و الموارد المحدوده في المعسكرات .ده مهم اوي في تدريب المدربين و ان المدرب مايخفيش ان المدربين يفجئو ،وان لازم يدي مساحة للفوضي و اللخبطة و يشوف ممكن يطلع باية من ده. او ازاي يتفاعل ما الفوضي ده لحد ما المشاركين يقرروا يخلقوا من نفسهم حاجة و ان يكون مستسلم لفكرو ان فيها حاجة محضرها و لما يدخل الجلسة يكون مستعد لتغيرها تماماً
**ان يكون وقت فراغ في الجدول غير مفهمو ممكن نعمل فيه اي
*الاتاحة و تمكين الفتية بأدوات معنوياً و مدياً في المعسكر
*تعريض لمهارات تقنية
*تحفيذ علي إنتاج المعرفة و تحليل و نقد المعلومات
**التركيز و ممارسة الوعي النقدي و بالاخص علي الأعلام
**ان الشخص يقدر ينتج معلومه و يقدر يتواصل بيها من خلال أدوات الاعلام المختلفة
** يكون في تفكير نقدي critical media literacy محو الأمية الأعلامية التحليلية،لتعميق قدرتنا علي أنتاج المعلومة و تحليل نقدي للاعلام والمعلومات، و تحديد دورنا ايه في تحديد و تحليل المعلومات و اهمية الطريقة الي بنجيب بها المعلومات، ان يكون في تحليل نقدي للمعرفة و المعلومة و يتم أدراجه جوه المناهج
** ان يكون في بحث ما و فكرنا ده ممكن يكون في الأشاعات و ان ازاي الأشاعة بتخلق حوار و مناقشة و ازاي نبحث عن المصادر و كده ممكن نبدئها من خلال اشاعة او ممكن يكون من خلال ان المجالات ان في بحث بتعمل عشان نعمل فيلم وثائقي عن حاجة معينة مش دايماً لازم تكون حاجة مجرده.
*لتفاعل مع البيئة المجتمع المحيط للمعسكر و ما بعد المعسكر
*التحفيذ علي التفاعل بصري مع المكان من خلال شركات في المكان
*تعزيز و تمكين دور و قدرة الفرد علي التغير
** تعزيز دور الفرد سهل و انك تخلق دور الجماعة سهل و لكن الأندامج بين الأتنين هو الصعب،و انك تكون حاسس بدورك كفرد في إطار الجماعة دي حاجة من الحاجات الي عايزين نشتغل عليها، محتاجين نشتغل علي التركيز علي ان كل واحد يبقي بيبدع و ان كل واحد بيخلق طريقة معينة و علية تركيز معين.
**تعزيز دور الفرد و ان ازاي يظهر بالمهارات الشخصية و ازاي نقدر ندعمها و نشجعها
*تعزيز روح الجماعة علي التغير
*بتطلع في الcollective productions , دي بتحصل في المساحات المفتوحة
*اندماج بين تعزيز دور الفرد و تمكين روح الجماعه
** هم موجودين بس ازاي نعمل المزج وده من خلال وجود شغل جماعي بس كمان يكون الفرد له دور في الجماعة، ده حصل في التحرير لانها كانت حاجة شخصية بس كمان في نفس الوقت جماعية ،ممكن يكون من خلال الشغل علي محتوي النشطات المختلفه، ان كل واحد يكون عند مهارة و يتم توظيفها لهدف عام
** كمان ممكن تدخل في تدريب المدربين قبل المعسكرو ان المدربين نفسهم يكونوا واخدين ده في الاعتبار و في التعامل مع الشباب و
** كمان اننا نشجع دور المبادرة الشخصية و هو ان الاشخاص تقدر تبادر بفكرة و تجمع الناس عليها
*الهيكل المعسكر يكون بدعم فكرة الleaderless:
**إلي بيمكن ال leaderless مجموعات و الي سمح بتواجدها في مواقف كتتير التحرير مش ان كان في برنامج لده الي سماح لها ، و لكن الحرية و البراح التام في **اطار كان في احتياج حقيقي جداً لتحقيق هدف
**ان موضوع الرائد الاسرة نعيد التفكير في و نعيد هيكلة كدور في المعسكر و ده يكون يا ايما نغير اسمة اة ان ساعات مهم ان ما يكونش في قائد و نشوف الناس إزاي حتتصرف ان يكون في حرية اكتر من غير الشخص المراقيب
**ندخل consensus building toolsيعني نتعتمد علي الفتية في اتخاذ بعد القرارت
**تفعيل اللجان الشعبية : نبدء بازاي اصلاً الكيان ده بيتكون منتخبين ا و مختارين و يكون دوره ايه
**مايكونش اسمو رائد و ان يكون مشارك يعني يتغير دورة في مشكلة تانية ان يكون مشارك عشان هو شاف المنهاج دي قبل كده و حيزهق من الجلسة فلازم توليفة تانية
**تبادل الأدوار داخل الفريق
**الاتجاة نحو التعبير الذاتي و الا سلطوية
**إعادة النظر في فكرة القائد في المعسكر و ان القايدة للتحفيذ و ليس شخص يقود فقد و ذللك لتشجيع مهارات القيادة
*الاتاحة مساحات و انشطة تشتغل علي الquestioning
**التجربة و ان لا شيء راسخ. الشغل مع المدربين ان مش لازم يكون عارف كل حاجة و انها و تكون مساحة للتساؤل
**ان يكون في هدف موحد و محدد تراكمي للمعسكر ككل و التشبيك بين الانشطه
**السؤال هنا هل يكون في تيما او مشروع و يكون في هدف مشترك
**ان يكون خط بيجمع الحاجات و علاقاتها ببعض بشكل تراكمي: المقترح بما ان السنة دي بنشتغل مع مدربين دربوا في المعسكر قبل كده، فممكن التشبيك ده يحصل بشكل عضوي لكن يفضل السؤال،ازاي ممكن ندعم المدربين بأدوات و مهارات لتعضيض معرفتهم و معلوماتهم في الظروف المختلفة الي ممكن تحصل ممكن توصل لحكاية التشبيك طلاقئياً
**وظيف الانشطة في هدف محدد: أهم حاجة كان ان يكون في تحدي او هدف و مش امتحان و لكن تحدي عشان اجرب و اكتشف بما ان المعسكر عن التعبير لازم يكون في حاجة لي علاقة بالتحدي،يكون في تحدي للتعبير،ان ما يكونش نظري فقد يكون جزء عمليالهدف ان الحاجات الي حيتعلموها حتكون الأدوات عشان يوصل للهدف ده او يحقق التحديو كمان حتخلي كل واحد يحدد هو مهتم يتعلم ايه بضبط من ادوات عشان يحقيق يشارك في تحديد التحدي و بكدة مش لازم يكون في ورش مصمم يكون اكثر مفتوح.الفكرة كلها هو في خلق محيط و هو ده الي لازم نركز علي
**التحفيذ علي المنافسة الصحية
*تعزيز التعلم يتجربة و الاكتشاف
**اتاحه مساحات لاستكشاف من خلال ادوات تعبيرية او عملية تعليم او اكتساب مهارات تعبيرية
**عايزني اقولكم تعلموها ازاي في منهج بس نص الوقت انتوا تجربوا عايزين تعملوا جه اواي experiential learning
**نص الوقت حيكون عك و قمص و صداع و فشل من الأخرحيكون التعلم من خلال الصح و الخطاً جه حينفع و ده مش حينفع
**اتاحه المساحة للغبطة و الخطا لان علاقة الفرد و المجموعة ملغبطة و هي جزء من الحل و اننا نمر بالصعوبة دي و الفشل بتاعها جزء من الحل
**الوقت حيكون عنصر تحدي و عشان كده لازم يكون ف مسانده او دعم و تشجيع و ادوات صغيرة زي Consenses building tools
**نعطي اقتراحات بسيطه عشن نراعي القيود
*تحقيق المشاركه و العمل علي و تحفيذ التشاركية بين كل الناس و بين كل اعضاء الفريق
** ان العمل علي فكرة شخص هو عمل تشاركي لان القيادة او انك صاحب الفكرة مش معنها ان الي حيطلع منك هي فكرتك عشان ان تراكم العمل الجماعي ساعدك المجموعه عشان تحقيقة
** لمبادرات بدءات تشاركية لتحقيق هدف معين ثم تحولت لتحقيق هدف شخص و هو ما نريد ان نتجنبه
** خلي اعضاء من الفتية في لجان الأداريه للمعسكر و تكون انتخايبية
**نقدر نعمل practices
**عدم ا المشاركه المباشرة هي نوع من انواع المشاركة و الصمت هو شكل من اشكالة
*العمل علي الاليات و عناصر تقلل من Preconceptions (التي شرت …..)
**السؤال مش الغاء التي شيرت و لكن ازاي نخلق اليات تمنع مساوء التي شيرت و احنا بنخطط للمعسكر الجاي
**أاننا نخلي الشباب ناخذ احساس بثقة في سياق الفروقات من خلال التشارك في العمل جماعية يعمل كل واحد علي تعزيز دور الخر المخده
** التي شرت بتخلق جو الي انت يا علي بتحاول تتجنبة بالضبط ان الناس مش فاهمة هي لية مهم
**هل احنا محتجين نأطار نوحد فية الحجات و نوحد التي شيرت و نقلل الفروقات