تغييرات

# اتباع التعليمات

# اتباع التعليمات

# الحساب (العد و الجمع و الطرح)

# الحساب (العد و الجمع و الطرح)

=== الأهداف المعرفية و المهارية المستهدفة ===

=== الأهداف المعرفية و المهارية المستهدفة ===

* العمل الجماعي

* العمل الجماعي

* التنظيم

* التنظيم

=== المساعدات المطلوبة ===

=== المساعدات المطلوبة ===

* لوحة تحتوي على صور مرقمة لأشياء متعددة (حاسوب محمول، حاسوب شخصي منزلي، خادم، حاسوب فائق، حاسوب لوحي، ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية، سيارة حديثة، غسالة ملابس حديثة، خلاط، جهاز تحكم عن بعد، تلفاز حديث، تلفاز قديم، دراجة هوائية، حذاء، آلة حاسبة، ساعة رقمية، ثلاجة حديثة، إلخ...)

* لوحة تحتوي على صور مرقمة لأشياء متعددة (حاسوب محمول، حاسوب شخصي منزلي، خادم، حاسوب فائق، حاسوب لوحي، ماكينة تسجيل المدفوعات النقدية، سيارة حديثة، غسالة ملابس حديثة، خلاط، جهاز تحكم عن بعد، تلفاز حديث، تلفاز قديم، دراجة هوائية، حذاء، آلة حاسبة، ساعة رقمية، ثلاجة حديثة، إلخ...)

* أوراق عمل مقسمة إلى قسمين رأسيين، أيمن و أيسر.

* أوراق عمل مقسمة إلى قسمين رأسيين، أيمن و أيسر.

* لوحة تمثل معمارية فًن نويمان

* لوحة تمثل معمارية فُن نويمان

* لوحة تمثل الدوائر المنطقية

* لوحة تمثل الدوائر المنطقية

* لوحة تمثل البايت و تنظيم الذاكرة

* لوحة تمثل البايت و تنظيم الذاكرة

===== مكونات الحاسوب العتادية و معماريته =====

===== مكونات الحاسوب العتادية و معماريته =====

# يسأل الميسر المجموعة عن المكونات التي يجب أن يشتمل عليها الحاسوب حتى يتفق مع التعريف السابق، و يدون مقترحات المتدربين على لوحة أمام المجموعة.

# يسأل الميسر المجموعة عن المكونات التي يجب أن يشتمل عليها الحاسوب حتى يتفق مع التعريف السابق، و يدون مقترحات المتدربين على لوحة أمام المجموعة.

# يعرض الميسر لوحة عليها نموذج فًن نويمان لمعمارية الحواسيب و يوضح للمتدربين أن هذه هي أحد المعماريات الأكثر شيوعا للحواسيب (مع شرح و تفصيل معنى لفظة "معمارية").

# يعرض الميسر لوحة عليها نموذج فُن نويمان لمعمارية الحواسيب و يوضح للمتدربين أن هذه هي أحد المعماريات الأكثر شيوعا للحواسيب (مع شرح و تفصيل معنى لفظة "معمارية").

#:[[ملف:Von_Neumann_Architecture.svg|نموذج فًن نويمان لمعمارية الحواسيب]]

#:[[ملف:Von_Neumann_Architecture.svg|نموذج فُن نويمان لمعمارية الحواسيب]]

# يشرح الميسر دور كل من النظم الفرعية للحاسوب: '''وحدة المعالجة المركزية''' و '''الذاكرة''' و '''نظام الإدخال و الإخراج'''،  مع إعطاء أمثلة لكل من هذه النظم.

# يشرح الميسر دور كل من النظم الفرعية للحاسوب: '''وحدة المعالجة المركزية''' و '''الذاكرة''' و '''نظام الإدخال و الإخراج'''،  مع إعطاء أمثلة لكل من هذه النظم.

# يسأل الميسر المتدربين عن آراءهم في انتماء كل مكون من المكونات التي اقترحوها سلفا للأنظمة الفرعية في معمارية فًن نويمان، و يضيف أراءهم بجوار كل مكون من هذه المكونات.

# يسأل الميسر المتدربين عن آراءهم في انتماء كل مكون من المكونات التي اقترحوها سلفا للأنظمة الفرعية في معمارية فُن نويمان، و يضيف أراءهم بجوار كل مكون من هذه المكونات.

# يضرب الميسر أمثلة إضافية لمكونات أخرى للحاسوب و يوضح موقعها من معمارية فًن نويمان و يشرح تقنيات عملها بشكل مبسط.

# يضرب الميسر أمثلة إضافية لمكونات أخرى للحاسوب و يوضح موقعها من معمارية فُن نويمان و يشرح تقنيات عملها بشكل مبسط.

# يسأل الميسر المتدربين إذا كانوا يستطيعون الآن أن يتصوروا بعض المكونات الأخرى التي قد يشتمل عليها الحاسوب و ان يحددوا موقعها من معمارية فًن نويمان، ثم يفتح النقاش فيما اقترحوه.

# يسأل الميسر المتدربين إذا كانوا يستطيعون الآن أن يتصوروا بعض المكونات الأخرى التي قد يشتمل عليها الحاسوب و ان يحددوا موقعها من معمارية فُن نويمان، ثم يفتح النقاش فيما اقترحوه.

# يشير الميسر أن معمارية فًن نويمان عامة بما يكفي لتشمل كل المكونات التي ذكرها المتدربين.

# يشير الميسر أن معمارية فُن نويمان عامة بما يكفي لتشمل كل المكونات التي ذكرها المتدربين.

# يوضح الميسر ان النظم الفرعية للحاسوب (وحدة المعالجة المركزية و الذاكرة و نظام الإدخال و الإخراج) تتألف من ملايين الوحدات الصغيرة المسماة '''الدوائر المنطقية''' و أن هذه الدوائر المنطقية ما هي إلا دوائر الإلكترونية تقوم بوظائف محددة.

# يوضح الميسر ان النظم الفرعية للحاسوب (وحدة المعالجة المركزية و الذاكرة و نظام الإدخال و الإخراج) تتألف من ملايين الوحدات الصغيرة المسماة '''الدوائر المنطقية''' و أن هذه الدوائر المنطقية ما هي إلا دوائر الإلكترونية تقوم بوظائف محددة.

# يشير الميسر إلى أن الدوائر المنطقية لا تتعامل إلى مع حالتين هما وجود إشارة كهربية أو عدم وجودها، يوضح أننا نستخدم الرمز "1" للدلالة على و جود إشارة كهربية و نستخدم الرمز "0" للدلالة على عدم و جود إشارة كهربية.

# يشير الميسر إلى أن الدوائر المنطقية لا تتعامل إلى مع حالتين هما وجود إشارة كهربية أو عدم وجودها، يوضح أننا نستخدم الرمز "1" للدلالة على و جود إشارة كهربية و نستخدم الرمز "0" للدلالة على عدم و جود إشارة كهربية.

===== مقدمة عن التجريد =====

===== مقدمة عن التجريد =====

# يوضح الميسر أن معمارية فًن نويمان تتيح لنا التفكير في مكونات الحاسوب و التعامل معها كوحدات ذات خصائص محددة دون الدخول في تفصيل كيفية عملها أو تكوينها. و ان أسلوب التفكير هذا، حيث ننظر إلى الخصائص الهامة و المؤثرة لشئ ما و نتجاهل بقية تفاصيله و خصائصه، يسمى أسلوب التجريد.  دوره

# يوضح الميسر أن معمارية فُن نويمان تتيح لنا التفكير في مكونات الحاسوب و التعامل معها كوحدات ذات خصائص محددة دون الدخول في تفصيل كيفية عملها أو تكوينها. و ان أسلوب التفكير هذا، حيث ننظر إلى الخصائص الهامة و المؤثرة لشئ ما و نتجاهل بقية تفاصيله و خصائصه، يسمى أسلوب التجريد.  دوره

# يسأل الميسر المتدربين عن رأيهم في أسباب استخدام أسلوب التجريد في معمارية فًن نويمان، و يناقش أفكارهم و يدون الأفكار الصحيحة.

# يسأل الميسر المتدربين عن رأيهم في أسباب استخدام أسلوب التجريد في معمارية فُن نويمان، و يناقش أفكارهم و يدون الأفكار الصحيحة.

# يؤكد الميسر أن التجريد يمكننا من التفكير في أشياء معقدة و إدراك دورها و التعامل معها و استخدامها بشكل مبسط، كما يُبَسّط لنا حل المشكلات المعقدة عن طريق تبسيط عناصر المشكلة و استبعاد كل الخصائص غير ذات الصلة بطبيعة المشكلة.

# يؤكد الميسر أن التجريد يمكننا من التفكير في أشياء معقدة و إدراك دورها و التعامل معها و استخدامها بشكل مبسط، كما يُبَسّط لنا حل المشكلات المعقدة عن طريق تبسيط عناصر المشكلة و استبعاد كل الخصائص غير ذات الصلة بطبيعة المشكلة.

# ينوه الميسر إلى أننا سنتعرض لاستخدامات مختلفة للتجريد أثناء الجلسات التالية.

# ينوه الميسر إلى أننا سنتعرض لاستخدامات مختلفة للتجريد أثناء الجلسات التالية.

#* ماذا عن المستقبل، هل ستظل الحواسيب كما هي الآن؟ ما هي اتجاهات التطوير المتوقعة؟

#* ماذا عن المستقبل، هل ستظل الحواسيب كما هي الآن؟ ما هي اتجاهات التطوير المتوقعة؟

#يوزع الميسر المتدربين على مجموعتين و يطلب من المجموعة الأولى البحث في تاريخ الحوسبة و أوائل الحواسيب (على سبيل المثال لحواسيب الميكانيكية و الحواسيب التناظرية و الحواسيب الإلكترونية الأولى) و يطلب من المجموعة الثانية البحث في مستقبل الحواسيب و التعرف على الأبحاث الجارية في مجال الحوسبة (على سبيل المثال الحوسبة الكمومية و الحواسيب البصرية) على ان تستعرض كل مجموعة ما توصلت إليه في بداية الجلسة القادمة.

#يوزع الميسر المتدربين على مجموعتين و يطلب من المجموعة الأولى البحث في تاريخ الحوسبة و أوائل الحواسيب (على سبيل المثال لحواسيب الميكانيكية و الحواسيب التناظرية و الحواسيب الإلكترونية الأولى) و يطلب من المجموعة الثانية البحث في مستقبل الحواسيب و التعرف على الأبحاث الجارية في مجال الحوسبة (على سبيل المثال الحوسبة الكمومية و الحواسيب البصرية) على ان تستعرض كل مجموعة ما توصلت إليه في بداية الجلسة القادمة.

== جلسة 05 ==

== جلسة 05 ==