1٬073
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 23:
سطر 23: − + − *أن يستطيع المشاركين إستخدام فهمهم للأبعاد الصوتيه للسلم الغربي في خلق سلالم طبيعيه على أي درجه موسيقيه سطر 37:
سطر 36: − + − *عرض و نشاط قصير يتعلم فيه التحويلات النغميه (b) بيمول و(#) دياز والبيكار ويعرفون أماكنها على البيانو + −
←إطار الجلسة
'''النتائج'''
'''النتائج'''
*أن يستطيع المشاركين تميز علامات التحويل النغمي للنظام الغربي الطبيعي
*أن يستطيع المشاركين تميز علامات التحويل النغمي للنظام الغربي الطبيعي
*أن يستطيع كل مشارك تميز مقامي العجم والنهوند في التدوين الموسيقي وعلى السمع
*أن يستطيع كل مشارك تميز مقامي العجم والنهوند في التدوين الموسيقي وعلى السمع
*أن يستطيع كل مشارك تميز بعض القوالب الغنائيه العربيه كالقصيدة، الدور، الموشح، والطقطوقه.
*أن يستطيع كل مشارك تميز بعض القوالب الغنائيه العربيه كالقصيدة، الدور، الموشح، والطقطوقه.
'''الافعال'''
'''الافعال'''
*عرض و نشاط طويل يكتشف فيه المشاركون الأبعاد الصوتيه للسلم الطبيعي ويستنتجون سلم العجم على درجات نغميه مختلفه
*عرض و نشاط طويل يكتشف فيه المشاركون الأبعاد الصوتيه للسلم الطبيعي و يتعلمون فيه التحويلات النغميه (b) بيمول و(#) دياز والبيكار ويعرفون أماكنها على البيانو
*عرض و نشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على كيفيه تميز مقام العجم والنهوند، بواسطه السمع أو القرأه الموسيقيه
*عرض و نشاط قصير يتعرف فيه المشاركون على كيفيه تميز مقام العجم والنهوند، بواسطه السمع أو القرأه الموسيقيه
*عرض وإستماع وتحليل لبعض المقاطع الغنائيه وتحديد قالبها الغنائي
*عرض وإستماع وتحليل لبعض المقاطع الغنائيه وتحديد قالبها الغنائي