1٬073
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 145:
سطر 145: + + + + + + + + + + +
←خطه الجلسة
|}
|}
نلاحظ أن لكل مقام أبعاد مختلفه تسخدم ربع الصوت، إن معرفتنا لهذه الأبعاد لكل مقام تمكننا من عزف المقام عن أي درجه كانت، فمثلاً ممكن أن أعزف مقام الراست إن درجه الدو (أي درجه الإرتكاز أو البدء هي دو) أو ممكن تصوير المقام عن درجه الصول مثلاً. لن نقوم بذلك الآن ولكن الجدول أعلاه يظهر كل مقام على درجته الطبيعية الأكثر إستخداماً.
''نشاط:''
بعد سماع الأمثله لكل مقام، يقول المدرب بتشغيل نفس الأمثله ولكن بتغير الترتيب، وعلى المشاركين تخمين المقام.
يركز المدرب على مقامين في كل مره، يعيدهما أكثر من مرة إلى أن يحس أن المشاركين قد استطاعوا ولو بنسبه قليله، بتميز المقامين عن بعضهما، ثم يتابع إلى المعقمات التاليه هكذا...
ليس هدف النشاط اتقان التميز بين صوت المقامات إذ أن ذلك يحتاج الكثير من التدريب وأحياناً العزف للمس الفروقات،إن هدفنا هو تعريف وتعريض المشاركين للفروقات بين الاصوات، وفتح باب جديد لهم للمعرفه، وزياده حاسسيتهم للنغم، كما تقدير تنوع تراثهم العربي وقدرته الهائله، كما غيره من الإرث الحضاري للشعوب الأخرى.
'''المرحلة الثالثة (40 دقيقة):'''
'''المرحلة الثالثة (40 دقيقة):'''