38
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 1:
سطر 1: − + − + − + سطر 11:
سطر 11: − + − + سطر 27:
سطر 27: − + − + − + سطر 40:
سطر 40: − + − + سطر 65:
سطر 65: − + − + − + سطر 79:
سطر 79: − + − + − + − + سطر 148:
سطر 148: − + سطر 157:
سطر 157: − + سطر 163:
سطر 163: − + − + − + سطر 196:
سطر 196: − +
استمتعت وتعلمت .. وكنت حابب أفتح اللينكات مافتحتش معايا لعيب في اللاب توب تبعي ... لم أقم بكل تصحيحات الإملاء . يعطيكم العافيه
==تحضير ماقبل الجلسة==
==تحضير ماقبل الجلسة==
*'''الحيز/مكان الجلسة''': مكان خارجي مظلل ومعتدل الحرارة، أو داخلي
*'''الحيز/مكان الجلسة''': مكان خارجي مظلل ومعتدل الحرارة، أو داخلي
*'''المعدات الخاصة''': عود أو أي آله شرقيه تتمكن من إصدار الربع صوت، إن لم يكن ذلك متاحاً ، يكتفي المدرب بإستعمال الأمثله الصوتيه المقدمه في سياق الجلسه، أو اضافه أمثله عليها لو أراد ذلك
*'''المُعدَّات الخاصة''': عود أو أي آله شرقيه تتمكن من إصدار الربع صوت، إن لم يكن ذلك متاحاً ، يكتفي المدرب باستعمال الأمثله الصوتيه المقدمه في سياق الجلسه، أو اضافه أمثله عليها لو أراد ذلك
*'''المواد:'''
*'''المواد:'''
**أوراق A4 كبيرة و أقلام حسب عدد المتدربين.
**أوراق A4 كبيرة وأقلام حسب عدد المتدربين.
**صبوره وأقلامها
**سبوره وأقلامها
==إطار الجلسة==
==إطار الجلسة==
*الربع صوت
*الربع صوت
*التحويلات النغميه الشرقيه "نيم" و"تيك" (أي خفض ورفع '''ربع''' صوت)
*التحويلات النغميه الشرقيه "نيم" و"تيك" (أي خفض ورفع '''ربع''' صوت)
*العائلات المقاميه
*العائلات المقامية
*مقامات اساسيه ('''ص'''با، '''ن'''هوند، '''ع'''جم، '''ب'''يات، '''س'''يغا، '''ح'''جاز،'''ر'''است، '''ك'''رد = لتسهيل الحفظ: '''صنع بسحرك''')
*مقامات أساسية('''ص'''با، '''ن'''هوند، '''ع'''جم، '''ب'''يات، '''س'''يغا، '''ح'''جاز،'''ر'''است، '''ك'''رد = لتسهيل الحفظ: '''صنع بسحرك''')
*القوالب الآلاتيه (الدولاب، السماعي، اللونجا)
*القوالب الآلاتيه (الدولاب، السماعي، اللونجا)
'''الافعال'''
'''الافعال'''
*عرض ونشاط قصير يتعلم فيه المشاركين ماهيه الربع صوت و التحويلات النغميه الشرقيه نيم و تيك
*عرض ونشاط قصير يتعلم فيه المشاركون ماهيه الربع صوت و التحويلات النغميه الشرقيه نيم و تيك
*عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركين على المقامات الاساسيه و تميزها بواسطه السمع أو القرأه الموسيقيه
*عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على المقامات الاساسيه و تميزها بواسطه السمع أو القرأه الموسيقيه
*عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركين على بعض القوالب الآلاتيه، وسماع عينات صوتيه وتحليلها
*عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على بعض القوالب الآلاتيه، وسماع عينات صوتيه وتحليلها
==المعلومات==
==المعلومات==
'''المرحلة الأولى (20 دقيقة):'''
'''المرحلة الأولى (20 دقيقة):'''
*عرض ونشاط قصير يتعلم فيه المشاركين ماهيه الربع صوت و التحويلات النغميه الشرقيه نيم و تيك
*عرض ونشاط قصير يتعلم فيه المشاركون ماهيه الربع صوت و التحويلات النغميه الشرقيه نيم و تيك
يقول المدرب أنه في الجلسه السابقه، تعرفنا سوياً على التحويلات النغميه بيمول ودييز،(يسأل: من يذكرنا ما هو معناها وكيف تكتب؟)، كما تعرفنا على سلمين غربيين أساسيين،(يسأل، ما هما؟). لاحظنا أن ليس هناك تحويلات في مقام '''العجم''' ولكن '''يوجد تحويلات بيمول''' في مقام '''النهوند'''، وذلك لكي نستطيع الحصول على ابعاده الصوتيه الصحيحه (يذكر المدرب بأبعاد مقام العجم على الصبوره).
يقول المدرب أنه في الجلسه السابقه، تعرفنا سوياً على التحويلات النغميه بيمول ودييز،(يسأل: من يذكرنا ما هو معناها وكيف تكتب؟)، كما تعرفنا على سلمين غربيين أساسيين،(يسأل، ما هما؟). لاحظنا أن ليس هناك تحويلات في مقام '''العجم''' ولكن '''يوجد تحويلات بيمول''' في مقام '''النهوند'''، وذلك لكي نستطيع الحصول على ابعاده الصوتيه الصحيحه (يذكر المدرب بأبعاد مقام العجم على الصبوره).
يسأل المدرب، ماذا لو عوضاً عن زياده أو خفض الصوت بمقدار نصف صوت، قمنا بزيادته أو خفضه '''ربع صوت'''؟ هل هذا ممكن؟ يسمع المدرب أجوبه المشاركين، كما يطلب محاوله إصدار الصوت على البيانو. يلخص المدرب، طبعاً يمكننا إصدار ربع صوت، ولكن ليس لكل الآلات الموسيقيه هذه القدره، مثلاً البيانو أو الغيتار، فكما نعلم إن أصغر مسافه على البيانو هي بين أي مفتاحين متتاليين، وهي نصف صوت، وذلك لأن البيانو مصمم على هذا الشكل. هناك آلات تسمح بإصدار أي صوت مثل العود، ممكن إن يصدر النصف أو الربع صوت، أو حتى الاصوات ما بينها! وذلك لأن العود لا يضع فواصل أو مفاتيح بين النغمات، فكل وتر ممكن عفقه والضغط عند أي نقطه وبالتالي أصدر أي نغمه. قارن بين العود والغيتار، لو نظرنا إلى زند الغيتار لوجدنا قطع معدنيه تفصل بين نغماته، فبين كل نغمه وأخرى نصف صوت، أما العود، فليس لديه هذه الفواصل فبالتالي يستطيع إصدار جميع الاصوات. إن وجود فواصل لايعني دائماً أن الآله لا تستطيع إصدار الربع صوت، فلو أخذنا مثلاً آله البزق، إذ لديها فواصل على الزند ولكن تستطيع إصدار الربع صوت، وذلك لأن الفواصل موضوعه على مسافات محدده لإصدار الربع صوت. إذاً امكانيه إصدار الربع صوت هو محكوم بطريقه تصميم الآله.
يسأل المدرب، ماذا لو عوضاً عن زياده أو خفض الصوت بمقدار نصف صوت، قمنا بزيادته أو خفضه '''ربع صوت'''؟ هل هذا ممكن؟ يسمع المدرب أجوبه المشاركين، كما يطلب محاوله إصدار الصوت على البيانو. يلخص المدرب، طبعاً يمكننا إصدار ربع صوت، ولكن ليس لكل الآلات الموسيقيه هذه القدره، مثلاً البيانو أو الجيتار، فكما نعلم إن أصغر مسافه على البيانو هي بين أي مفتاحين متتاليين، وهي نصف صوت، وذلك لأن البيانو مصمم على هذا الشكل. هناك آلات تسمح بإصدار أي صوت مثل العود، ممكن إن يصدر النصف أو الربع صوت، أو حتى الاصوات ما بينها! وذلك لأن العود لا يضع فواصل أو مفاتيح بين النغمات، فكل وتر ممكن عفقه والضغط عند أي نقطه وبالتالي أصدر أي نغمه. قارن بين العود والجيتار، لو نظرنا إلى زند الجيتار لوجدنا قطع معدنيه تفصل بين نغماته، فبين كل نغمه وأخرى نصف صوت، أما العود، فليس لديه هذه الفواصل فبالتالي يستطيع إصدار جميع الاصوات. إن وجود فواصل لايعني دائماً أن الآله لا تستطيع إصدار الربع صوت، فلو أخذنا مثلاً آله البزق، إذ لديها فواصل على الزند ولكن تستطيع إصدار الربع صوت، وذلك لأن الفواصل موضوعه على مسافات محدده لإصدار الربع صوت. إذاً امكانيه إصدار الربع صوت هو محكوم بطريقه تصميم الآله.
العود:
العود:
''نشاط:''
''نشاط:''
لملاحظه طبيعه بعد '''الربع الصوت'''، يمكننا مثلاً مقارنه النشيد الوطني المصري '''الاصلي''' و'''المعدل'''. إذ أن سيد درويش لحن هذا النشيد نش 1920, وقد إستعمل فيه ربع الصوت، ولكن حديثاً ولقيام الفرق الموسيقيه العسكريه لعزف هذا النشيد في المناسبات، وعدم وجود آلات في الفرقه نستطيع عزف الربع صوت، فقد تم تعديل لحن النشيد وإستبدال أرباع الصوت بصوت كامل، النتيجه أن اللحن الذي نسمعه اليوم هو معدل وليس الأصلي:
لملاحظه طبيعه بُعد '''الربع الصوت'''، يمكننا مثلاً مقارنه النشيد الوطني المصري '''الاصلي''' و'''المعدل'''. إذ أن سيد درويش لحن هذا النشيد سنة 1920, وقد إستعمل فيه ربع الصوت، ولكن حديثاً ولقيام الفرق الموسيقيه العسكريه لعزف هذا النشيد في المناسبات، وعدم وجود آلات في الفرقه نستطيع عزف الربع صوت، فقد تم تعديل لحن النشيد وإستبدال أرباع الصوت بصوت كامل، النتيجه أن اللحن الذي نسمعه اليوم هو معدل وليس الأصلي:
*فلنسمع [https://www.youtube.com/watch?v=-WpffzMBtk0 الأصلي] ولكن بصوت الفنان محمد محسن في ميدان التحرير، يستعمل مقام الراست واللذي سنتعلمه بعد قليل.
*فلنسمع [https://www.youtube.com/watch?v=-WpffzMBtk0 الأصلي] ولكن بصوت الفنان محمد محسن في ميدان التحرير، يستعمل مقام الراست والذي سنتعلمه بعد قليل.
*ونسمع الحالي [https://www.youtube.com/watch?v=zhhv7Iskmx0 المعدل]
*ونسمع الحالي [https://www.youtube.com/watch?v=zhhv7Iskmx0 المعدل]
يناقش المشاركون الفروقات التي لاحظوها...
يناقش المشاركون الفروقات التي لاحظوها...
بغض النظر عن الفروق في نوعيه التسجيل، واصوات المغنين، ولكن هل نلاحظ فروق في النغم، خصوصاً عند الكلمات: "بلادي،بلادي،بلادي"، "لكي حبي..." ، "مصر يا إم البلاد، أنت غايتي والمراد"، يظهر هنا الربع صوت في التسجيل الأول، أما في التسجيل الثاني فيستعمل الصوت الكامل المعدل.
بغض النظر عن الفروق في نوعيه التسجيل، وأصوات المغنين، ولكن هل نلاحظ فروق في النغم، خصوصاً عند الكلمات: "بلادي،بلادي،بلادي"، "لكي حبي..." ، "مصر يا إم البلاد، أنت غايتي والمراد"، يظهر هنا الربع صوت في التسجيل الأول، أما في التسجيل الثاني فيستعمل الصوت الكامل المعدل.
للمعلومات، تم أيضاً تعديل كلمات النشيد وليس لحنه فقط، أترك لكم البحث والمقارنه والحكم في هذه النقطه! تم إعتماد النشيد الوطني الحالي في عهد الرئيس السادات، ولكن سبق هذا النشيد عده اناشيد جميله أيضاً، "ولله زمان يا سلاحي"، و"اسلمي يا مصر".
للمعلومات، تم أيضاً تعديل كلمات النشيد وليس لحنه فقط، أترك لكم البحث والمقارنه والحكم في هذه النقطه! تم إعتماد النشيد الوطني الحالي في عهد الرئيس السادات، ولكن سبق هذا النشيد عده اناشيد جميله أيضاً، "ولله زمان يا سلاحي"، و"اسلمي يا مصر".
'''المرحلة الثانية (45 دقيقة):'''
'''المرحلة الثانية (45 دقيقة):'''
*عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركين على المقامات الاساسيه و تميزها بواسطه السمع أو القرأه الموسيقيه
*عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على المقامات الاساسيه وتمييزها بواسطه السمع أو القراءة الموسيقيه
إن وجود امكانيه الربع صوت أدخل عمق جديد ومختلف على الموسيقى العربيه والشرقيه، وأعطاها طبعاً خاصاً، كما خلق لها سلالم موسيقيه متعدده جداً، يصعب ذكرها كلها، ولكن قام الموسيقيين بوضعها ضمن عائلة، سمية '''بالعائلات المقاميه'''. كما أن نقول إسم فهد الرياشي، أي أنا من عائله "الرياشي" ، فإن السلالم العربيه لها عائلات أيضاً تنتمي إليها، فمثلاً سلم العشاق المصري هو من عائله النهوند، وذلك لأنه يشترك في بعض من درجاته الأولى، بأبعاد مقام النهوند.
إن وجود امكانيه الربع صوت أدخل عمقاً جديداً ومختلفاً على الموسيقى العربيه والشرقيه، وأعطاها طابعاً خاصاً، كما خلق لها سلالم موسيقيه متعدده جداً، يصعب ذكرها كلها، ولكن قام الموسيقيون بوضعها ضمن عائلة، سمية '''بالعائلات المقاميه'''. كما أن نقول اسم فهد الرياشي، أي أنا من عائله "الرياشي" ، فإن السلالم العربيه لها عائلات أيضاً تنتمي إليها، فمثلاً سلم العشاق المصري هو من عائله النهوند، وذلك لأنه يشترك في بعض من درجاته الأولى، بأبعاد مقام النهوند.
(يبتعد المدرب عن الغوص في مفهوم الطبع،الأجناس،العقود، البعد الطنيني، وسماء النغمات الشرقيه دوغا، يكاه، نوا، جهاركه...ويكتفي بإعطاء سلالم المقامات الأساسيه، ولكن لو لحظ إهتمام بعض المشاركين، فمكن الاستفاضه في الشرح ولكن خارج وقت الجلسه)
(يبتعد المدرب عن الغوص في مفهوم الطبع،الأجناس،العقود، البعد الطنيني، وسماء النغمات الشرقيه دوغا، يكاه، نوا، جهاركه...ويكتفي بإعطاء سلالم المقامات الأساسيه، ولكن لو لاحظ اهتمام بعض المشاركين، فيمكنه الاستفاضه في الشرح ولكن خارج وقت الجلسه)
لن نغوص بالأسباب لذلك ولكن فقط علينا أن نعلم في هذه المرحله أن هناك مقامات عربيه كثيره تنتمي إلى عائلات، أحياناً يكون إسم المقام هو نفس إسم العائله، وهذه المقامات تسمى المقامات الأساسيه ، وهي ثمانيه، ممكن إستحضار اسمائها بتذكر كلمه '''صنع بسحرك'''، كل حرف هو أول حرف من إسم كل مقام:
لن نغوص بالأسباب لذلك ولكن فقط علينا أن نعلم في هذه المرحله أن هناك مقامات عربيه كثيره تنتمي إلى عائلات، أحياناً يكون اسم المقام هو نفس اسم العائله، وهذه المقامات تسمى المقامات الأساسيه ، وهي ثمانيه، ممكن إستحضار اسمائها بتذكر كلمه '''صنع بسحرك'''، كل حرف هو أول حرف من إسم كل مقام:
(يذكر المدرب إسم المقام ويظهر سلمه الموسيقي ويشغل مثل صوتي لسلمه ومثل من أغنيه أو مقطوعه تستعمله):
(يذكر المدرب إسم المقام ويظهر سلمه الموسيقي ويشغل مثل صوتي لسلمه ومثل من أغنيه أو مقطوعه تستعمله):
نلاحظ أن لكل مقام أبعاد مختلفه تسخدم ربع الصوت، إن معرفتنا لهذه الأبعاد لكل مقام تمكننا من عزف المقام عن أي درجه كانت، فمثلاً ممكن أن أعزف مقام الراست عن درجه الدو (أي درجه الإرتكاز أو البدء هي دو) أو ممكن تصوير المقام عن درجه الصول مثلاً. لن نقوم بذلك الآن ولكن الجدول أعلاه يظهر كل مقام على درجته الطبيعية الأكثر إستخداماً.
نلاحظ أن لكل مقام أبعاداً مختلفه تسخدم ربع الصوت، إن معرفتنا لهذه الأبعاد لكل مقام تمكننا من عزف المقام عن أي درجه كانت، فمثلاً ممكن أن أعزف مقام الراست عن درجه الدو (أي درجه الإرتكاز أو البدء هي دو) أو ممكن تصوير المقام عن درجه الصول مثلاً. لن نقوم بذلك الآن ولكن الجدول أعلاه يظهر كل مقام على درجته الطبيعية الأكثر إستخداماً.
''نشاط:''
''نشاط:''
ليس هدف النشاط اتقان التميز بين صوت المقامات إذ أن ذلك يحتاج الكثير من التدريب وأحياناً العزف للمس الفروقات بدقه.إن هدفنا هو تعريف وتعريض المشاركين للفروقات بين الاصوات، وفتح باب جديد لهم للمعرفه، وزياده حاسسيتهم للنغم، كما تقدير تنوع تراثهم العربي وقدرته الهائله على التعبير، كما هو حال غيره من الموروث الحضاري للشعوب الأخرى.
ليس هدف النشاط اتقان التميز بين صوت المقامات إذ أن ذلك يحتاج الكثير من التدريب وأحياناً العزف للمس الفروقات بدقه.إن هدفنا هو تعريف وتعريض المشاركين للفروقات بين الاصوات، وفتح باب جديد لهم للمعرفه، وزياده حاسسيتهم للنغم، كما تقدير تنوع تراثهم العربي وقدرته الهائله على التعبير، كما هو حال غيره من الموروث الحضاري للشعوب الأخرى.
يشجع المدرب المشاركين بزيارة موقع [http://www.maqamworld.com مقام ورلد] وموقع [http://musiqana.net موسيقانا]، لإحتوائها على مواد سمعيه وبصريه وشروح عن المقامات ومواضيع موسيقيه أخرى شيقه.وقد استعنا بتلك المواقع لعرض جزء كبير من العينات الصوتيه هنا.
يشجع المدرب المشاركين بزيارة موقع [http://www.maqamworld.com مقام ورلد] وموقع [http://musiqana.net موسيقانا]، لاحتوائه على مواد سمعيه وبصريه وشروح عن المقامات ومواضيع موسيقيه أخرى شيقه.وقد استعنا بتلك المواقع لعرض جزء كبير من العينات الصوتيه هنا.
*عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركين على بعض القوالب الآلاتيه، وسماع عينات صوتيه وتحليلها
*عرض ونشاط طويل يتعرف فيه المشاركون على بعض القوالب الآلاتيه، وسماع عينات صوتيه وتحليلها
رأينا في الجلسه السابقه بعض القوالب المستعمه في الغناء العربي،ولكن يوجد أيضاً قوالب تستعمل في الموسيقى الآلاتيه، أي التي تعزف من دون غناء، وهو شكل غني و مهم في تراثنا العربي، ودرج العديد من الفنانين على التلحين فيه.
رأينا في الجلسه السابقه بعض القوالب المستعمه في الغناء العربي، ولكن يوجد أيضاً قوالب تستعمل في الموسيقى الآلاتيه، أي التي تعزف من دون غناء، وهو شكل غني ومهم في تراثنا العربي، ودرج العديد من الفنانين على التلحين فيه.
وهنا بعض القوالب وامثله صوتيه لها (يقوم المدرب بذكر نبذه عنها وثم تحليل مقاطعها لإظهار أماكن بروز القالب:
وهنا بعض القوالب وأمثلة صوتيه لها (يقوم المدرب بذكر نبذه عنها وثم تحليل مقاطعها لإظهار أماكن بروز القالب:
'''الدولاب'''
'''الدولاب'''
'''اللونجا'''
'''اللونجا'''
هي من المؤلفات الموسيقية الرشيقة والسريعه والخفيفة وتصاغ غالباً في ميزان بسيط 2/4.. وقد تصاغ في ميزان 6/8 . واللونجا ذات طابع نشط، وتعتمد ألحانها على الفقرات الموسيقية التى تبرز مهارة العازف وقدرته على الأداء الجيد. ويتكون قالب اللونجا عادة من أربع خانات وتسليم،فهي صورة مصغرة من السماعي ،يميزه إيقاعه المختلف وسرعته.
هي من المؤلفات الموسيقية الرشيقة والسريعه والخفيفة وتصاغ غالباً في ميزان بسيط 2/4.. وقد تصاغ في ميزان 6/8 . واللونجا ذات طابع نشط، وتعتمد ألحانها على الفقرات الموسيقية التى تبرز مهارة العازف وقدرته على الأداء الجيد. ويتكون قالب اللونجا عادة من أربع خانات وتسليم، فهي صورة مصغرة من السماعي ، يميزه إيقاعه المختلف وسرعته.
[https://www.youtube.com/watch?v=CFwkDElUHIE لونجا راست]
[https://www.youtube.com/watch?v=CFwkDElUHIE لونجا راست]