تغييرات

تقوم هذه اللعبة بتقديم النظام الثنائي إلى الطلاب بشكل عملي بدون عرض الأسس الرياضية لهذا النظام، ثم تنتقل بالتدريج لشرح هذه الأسس بشكل مبسط و تستخدمها لعرض مفاهيم نظم الأرقام العربية.

تقوم هذه اللعبة بتقديم النظام الثنائي إلى الطلاب بشكل عملي بدون عرض الأسس الرياضية لهذا النظام، ثم تنتقل بالتدريج لشرح هذه الأسس بشكل مبسط و تستخدمها لعرض مفاهيم نظم الأرقام العربية.

تبدأ اللعبة بتوزيع مجموعات من البطاقات على الطلاب تمثل  كل مجموعة منها أول خمس منازل طبقا للنظام الثنائي. تحمل كل بطاقة رقم منزلة ألخانة التي تناظر البطاقة و عدد من النقاط يكافئ قيمة هذه المنزلة. لتنفيذ اللعبة، يطلب من الطالب ترتيب البطاقات طبقا لقواعد المنازل في نظم الأرقام العربية ثم تستخدم لتمكين الطالب من التحويل من النظام العشري إلى النظام الثنائي و بالعكس دون الحاجة لشرح الأسس الرياضية. بعد أن يكّون الطالب فكرة عن عملية التحويل هذه، تختتم اللعبة بشرح الأسس الرياضية للنظام الثنائي و نظم الأعداد العربية بشكل عام.

تبدأ اللعبة بتوزيع مجموعات من البطاقات على الطلاب تمثل  كل مجموعة منها أول خمس منازل طبقا للنظام الثنائي. تحمل كل بطاقة رقم منزلة الخانة التي تناظر البطاقة و عدد من النقاط يكافئ قيمة هذه المنزلة. لتنفيذ اللعبة، يطلب من الطالب ترتيب البطاقات طبقا لقواعد المنازل في نظم الأرقام العربية ثم تستخدم لتمكين الطالب من التحويل من النظام العشري إلى النظام الثنائي و بالعكس دون الحاجة لشرح الأسس الرياضية. بعد أن يكّون الطالب فكرة عن عملية التحويل هذه، تختتم اللعبة بشرح الأسس الرياضية للنظام الثنائي و نظم الأعداد العربية بشكل عام.

تتعرض اللعبة للخواص التالية من خواص نظم الأعداد:

تتعرض اللعبة للخواص التالية من خواص نظم الأعداد:

# نحتاج إلى عدد من رموز بعدد أساس أي نظام لاستخدامه في تمثيل الأعداد (رمزين للنظام الثنائي و ثلاثة للنظام الثلاثي، إلخ...) بحيث يكون لكل رمز قيمة تبدأ من الصفر و حتى أقل من الأساس بواحد

# نحتاج إلى عدد من رموز بعدد أساس أي نظام لاستخدامه في تمثيل الأعداد (رمزين للنظام الثنائي و ثلاثة للنظام الثلاثي، إلخ...) بحيث يكون لكل رمز قيمة تبدأ من الصفر و حتى أقل من الأساس بواحد

# لا يوجد قيود على الرموز المستخدمة لتمثيل الأعداد، و لكن درج الناس على استخدام الأرقام العربية و يليها الحروف الإنجليزية (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, f, e, d, c, b, a, إلخ...)

# لا يوجد قيود على الرموز المستخدمة لتمثيل الأعداد، و لكن درج الناس على استخدام الأرقام العربية و يليها الحروف الإنجليزية (0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, f, e, d, c, b, a, إلخ...)

 

== الخطوات ==

== الخطوات ==

# يرسم الميسر جدولا من سيعة أعمدة، على رأس أول عمود من اليمين تُكتب كلمة "الرقم" و على رأس العمود التالي من اليمين يكتب الرقم "صفر" و الذي يليه الرقم 1 و تباعا حتى الرقم 5. ( قد يكون هذا الجدول مرسوم سلفا، أو مطبوع على ورقة A1 )، و يجب تقسيم الجدول أفقيا إلى عدد كاف من الخانات (5 أو 6 خانات)

# يرسم الميسر جدولا من سيعة أعمدة، على رأس أول عمود من اليمين تُكتب كلمة "الرقم" و على رأس العمود التالي من اليمين يكتب الرقم "صفر" و الذي يليه الرقم 1 و تباعا حتى الرقم 5. ( قد يكون هذا الجدول مرسوم سلفا، أو مطبوع على ورقة A1 )، و يجب تقسيم الجدول أفقيا إلى عدد كاف من الخانات (5 أو 6 خانات)