39
تعديل
تغييرات
من ويكي أضِف
الخطة الاستراتيجية لدكة يونيو ٢٠١٦ - أكتوبر ٢٠١٧ (عرض المصدر)
مراجعة 11:48، 16 يونيو 2016
، قبل 8 سنواتلا يوجد ملخص تحرير
{| border="1"
!التحديات
!مؤشرات القياس
{| class="wikitable"
!الجدول الزمني
! التحديات !! مؤشرات القياس !! الجدول الزمني !! الوحدات المشتركة !! الانشطة !! الاهداف الفرعية !! الهدف
!الوحدات المشتركة
|-
!الانشطة
! التنوع في الفئات المشاركة
!الاهداف الفرعية
| عدد المتقدمين || منتصف يوليو ٢٠١٦ حتى منتصف سبتمبر٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تنفيذ المدارس الصيفية لمشروع شمشر بمجالات الفيديو والتعبير البصري والصوت/الموسيقى || "تمكين الفتية و الشباب من أدوات حُرَّة لإنتاج المعرفة، و التعلّم، و الانخراط في حركة الثقافة الحرة
!الهدف
|-
|-
!التنوع في الفئات المشاركة
! "
|عدد المتقدمين
| تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير
|-
|-
!"
!
| تطوير نموذج يمكّن الفاعلين في المجتمع المحلي من تبادل مهاراتهم و تجاربهم في مجالات التقنية و التعبير
| عدد المتخرجين من التدريب || || || || ||
|-
|-
!
! نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف
|عدد المتخرجين من التدريب
| نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!نسبة حضور والتزام المشاركين طوال فترة اجازة الصيف
! مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين
|نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلاب
| نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!مستجدات التجربة الأولى للتدريب بالنسبة للميسرين
!
|نماذج تقييم فريق شمشر لآداء الميسرين
| نماذج تقييم الطلبة المتدربين للتدريب || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
! طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين
| تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات || بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦ || فريق مشروع شمشر || تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!طبيعة اهتمام وكفاءة الطلبة المتدربين
! مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام
|تطابق التصميم مع طبيعة مخرجات والتقييم النهائي للمدارس والمعسكرات
| || || فريق مشروع المعسكرات || || ||
|بداية من منتصف يونيو ٢٠١٦ حتى نهاية أغسطس ٢٠١٦
|فريق مشروع شمشر
|تصميم نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم ومع الميسرين في دكة
|
|
|-
|-
!مراعاة الضغوط الدراسية طوال العام
! بداية السنة الدراسية
|
| عدد الحجوزات || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة || ||
|
|فريق مشروع المعسكرات
|
|
|
|-
|-
!بداية السنة الدراسية
! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين
|عدد الحجوزات
| نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || ||
|بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧
|فريق مشروع شمشر
|تطبيق نظام لتحفيز مواصلة انخراط طلبة شمشر و المعسكرات في التواصل فيما بينهم و مع الميسرين في دكة
|
|
|-
|-
!موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين
!
|نماذج متابعة مخرجات الحجوزات
| نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
!
|نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة
| عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
! بداية السنة الدراسية
|عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المدارس الصيفية
| عدد الحجوزات || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧ || فريق المعسكرات || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!بداية السنة الدراسية
! موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين
|عدد الحجوزات
| نماذج متابعة مخرجات الحجوزات || || || || ||
|بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية يونيو ٢٠١٧
|فريق المعسكرات
|
|
|
|-
|-
!موقع دكة بالنسبة لبعض الطلبة المتدربين
!
|نماذج متابعة مخرجات الحجوزات
| نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
!
|نماذج تقييم الميسرين لمخرجات الطلبة خلال نظام المتابعة
| عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
! تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج
|عدد الطلبة المتدرددين للحجز من اجمالي الطلبة المتخرجين من المعسكر
| عدد البرامج وورش العمل (تمثل 80% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية أكتوبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية || "تهيئة بيئة للتفاعل المعرفي بأشكال مختلفة في الاهتمامات المتنوعة
|
|
|
|
|
|-
|-
!تحقيق ترابط مستمر بين أنواع ومجالات البرامج
! "
|
|استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في المجالات التقنية والفنية
|-
|-
!"
! توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم
|
| أعداد المستفيدين || || || || ||
|-
|-
!توطيد العلاقة مع الفئات المستفيدة لتطوير البرامج بناءا على احتيجاتهم
!
|أعداد المستفيدين
| عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
!
|عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها
| عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
! جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني
|عدد الورش ذات الارتباط بمخرجات/مدربي/متدربي المدارس الصيفية والمعسكرات
| عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة) || بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧ || . || استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!جذب اهتمام اعداد من فئات خارج المجالين التقني والفني
!
|عدد البرامج وورش العمل (تمثل 20% من اجمالي البرامج المقدمة)
| أعداد المستفيدين || || || || ||
|بداية سبتمبر ٢٠١٦ حتى نهاية أكتوبر ٢٠١٧
|.
|استقطاب برامج و ورش ينظمها آخرون في مجالات متنوعة ثقافية و علمية و حياتية
|
|
|-
|-
!
!
|أعداد المستفيدين
| عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
! اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي
|عدد تنوع المجالات التي تم تغطيتها
| عدد الحضور || بداية من أغسطس ٢٠١٦ وحتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور || "تقديم تجارب فنية و ثقافية متنوعة للاشتباك معها بتذوّقها و نقدها و تفكيكها و تركيبها (مزجها)
|
|
|
|
|
|-
|-
!اعتياد الجمهور على اتخاذ دور المتلقي
! "
|
|تنفيذ برنامج سيما دكة الاسبوعي لعروض بقيادة وتيسير من الحضور
|-
|-
!"
! ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا
|
| عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || ||
|-
|-
!ادراك الراغبين في المبادرة بطبيعة قيم وتوجهات دكة أضف فنيا واجتماعيا
!
|عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور
| نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
! فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين
|نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين
| عدد الحضور || || || تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة || ||
|
|
|
|
|-
|-
!فترات الامتحانات وانشغالات بعض المترددين الدائمين
! التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل
|عدد الحضور
| عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور || || || || ||
|
|
|تقديم برنامج سيما دكة الاسبوعي من قبل فريق عمل دكة
|
|
|-
|-
!التوازن بين تأخير البدء مراعاة لمواعيد انتهاء العمل للحضور وبين التبكير مراعاة لظروف البعض لموعد العودة للمنزل
!
|عدد العروض القائم بها مشارك من الحضور
| نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
! وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس
|نماذج تقييم العروض من قبل الجمهور والمتخصصين المشاركين
| عدد السهرات || بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧ || . || تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!وسع الفارق العمري بين الفئات المتحمسة لحضور سهرات الخميس
! التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد
|عدد السهرات
| عدد الحضور || || || || ||
|بداية من سبتمبر ٢٠١٦ حتى اكتوبر ٢٠١٧
|.
|تنفيذ سهرات الخميس (ثقافية, فنية وتعليمية) المفتوحة للجمهور
|
|
|-
|-
!التزام المشاركين بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد
!
|عدد الحضور
| نوعية الفئات العمرية للحضور || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
!
|نوعية الفئات العمرية للحضور
| نسبة تنوع موضوعات السهرة || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
! جذب فئات وكوادر فنية متنوعة
|نسبة تنوع موضوعات السهرة
| عدد الحجوزات || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || . || بدء استخدام نظام "ندمج" لإدارة عمليات دكة || تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!جذب فئات وكوادر فنية متنوعة
!
|عدد الحجوزات
| عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين || || || || ||
|بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧
|.
|بدء استخدام نظام "ندمج" لإدارة عمليات دكة
|تشجيع الاستغلال التشاركي للمساحات و التجهيزات المعاونة على الإبداع و التعبير بين فئات صاعدة فُرادى و مجموعات
|
|-
|-
!
!
|عدد المخرجات الخاصة بالمستخدمين
| نسبة التنوع في المستاجرين || || || || ||
|
|
|
|
|
|-
|-
!
! التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد
|نسبة التنوع في المستاجرين
| عدد الاستخدامات اسبوعيا || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || || وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة || ||
|
|
|
|
|-
|-
!التزام الحضور بقواعد الاستخدامات داخل المساحات, نظرا لكثرة العدد
! التنوع بين أهداف ورؤى كل مؤسسة شريكة
|عدد الاستخدامات اسبوعيا
| توافق مخرجات التوثيق والتطوير مع رؤى وأهداف أضف || بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧ || فريق مشروع شمشر || تطوير البناء المؤسسي لدكة وتشارك التجربة مع المؤسسات الشريكة بمشروع شمشر || توثيق و نشر تجربة المساحة المجتمعية ذات التأثير في محيطها، و تطويرها مع المهتمين ||
|بداية من يوليو ٢٠١٦ وحتى أكتوبر ٢٠١٧
|-
|
!
|وضع إطار تنظيمي و تصميم أدوات رصد فئات و أعداد المستفيدين من مساحة دكة في غير الأنشطة المبرمجة
| صدور مخرجات البناء المؤسسي للمؤسسات الشريكة بالمشروع || || || || ||
|
|
|}
|}
