76
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
قام فريق أضف بزيارة ميدانية لمحافظة أسوان في أبريل ٢٠١٨ لتفقد الجمعيات و المساحة المحتملة للشراكة في إطار مشروع مدارس أضف الصيفية. تضمن الفريق لاميا مجدي و عمر جاد و قام بزيارة ٩ كيانات في أماكن جغرافية مختلفة دأخل محافظة أسوان . قبل الزيارة قام الفريق بتحضير معايير للملاحظات و البحث موجودة تحت هذا الرابط: http://bit.ly/2GfqWIr
1. هدف الزيارات الميدانية
تم تنفيذ عملية المسح لجمع البيانات عن منظمات المجتمع المدني في أسوان ، والتي زارها ADEF في عام 2018 ونظرة ثاقبة على استعدادهم للدخول في شراكة مع مشروع مدارس أضف الصيفية بهدف
1. اتخاذ قرارات أولية بشأن الشركاء المحتملين الجدد للقيام بأنشطة مدارس أضف الصيفية في أماكن الشركاء في أسوان خلال عام 2019 وما بعده.
2. تحديد المعلومات / البيانات الإضافية المطلوبة لمزيد من التقييم (إن وجد)
3. وضع تصور مبدئي لعملية بناء قدرات المؤسسات الشريكة المختارة (إن وجدت)
2. المنهجية المستخدمة في التقييم
تضمنت المنهجية المستخدمة في هذا التقييم دراسة 3 معايير تقييم رئيسية تتضمن
2.1 وصف مساحة الشركاء المحتملين ،
2.2 موقع الفضاء وأصحاب المصلحة / المجتمع ، بالإضافة إلى
2.3 الاستعداد كفضاء شريك محتمل.
2.1 وصف مساحة الشريك المحتمل
تضمن تقييم مساحات الشركاء المحتملين العناصر التالية للتحقيق ووصفها كما يلي:
ا. الوضع القانوني
الوضع القانوني للمنظمة هو عامل رئيسي في عملية الاختيار لدينا. أنواع الكيانات القانونية المشمولة: جمعية تنمية المجتمع أو المؤسسة أو الشركة
ب. تاريخ المنظمة
يمكن تقييم تاريخ المنظمة وفقًا لسنوات العمل منذ إنشاء الكيان القانوني وتم استخدام القياس على الأساس التالي
• أكثر من عامين وأقل من خمس سنوات من الخبرة
• بين خمس سنوات وسبع سنوات
• أكثر من سبع سنوات من الخبرة
يعطي ADEF الأولوية للمؤسسة التي لديها سجل حافل على الأقل لمدة عامين ، وهي ذات حجم أصغر.
ج. مجالات العمل ذات الصلة
مجالات العمل ذات الصلة بما في ذلك:
• التعبير الرقمي
• الأطفال والشباب
• الفنون
أعطيت الأولوية للمنظمات التي تعمل في مجالات مماثلة ، أو تمشيا مع مجالات واهتمام ADEF.
د. الهيكل التنظيمي والإداري
ركز تمرين رسم الخرائط أيضًا على فحص الهيكل التنظيمي والإداري الحالي وقدرة المساحات التي تمت زيارتها لتتمكن من تقييم مدى ملاءمتها كمساحة شريكة محتملة لتنفيذ برامج مدرسة ADEF الصيفية.
نظرت جوانب هذا العنصر من التقييم في مدى توفر الكادر التالي في كل مكان مثل:
• موظف الرصد والتقييم
• منسق المشروع
• محاسب
أعطيت الأولوية للمساحات التي لديها القدرة على وجود موظفين بدوام كامل قادرين على العمل في هذا المشروع
ه. توافر الميسرين في الفضاء
من تجربة ADEF السابقة ، يسهل توافر الميسرين الحاليين في مساحة الشريك العمل بطريقة مهمة.
• توفر الموظفين ذوي الخبرة أو المتطوعين في مجالات التعبير الرقمي
• توفر العمال أو المتطوعين المهتمين بالتعبير الرقمي ولكن ليس لديهم خبرة
• عدم توفر الموظفين أو المتطوعين المهتمين بالتعبير الرقمي
أعطيت الأولوية للمساحات ، حيث يهتم الموظفون أو المتطوعون بالتعبير الرقمي / المجالات التي تهم المشروع
2.2 موقع الفضاء والمجتمع / أصحاب المصلحة
يعد موقع المنظمات التي تمت زيارتها عاملاً رئيسيًا في التقييم بالإضافة إلى وصولها إلى المستفيدين في المجتمع وتاريخهم في مجال الاتصال. وشملت العناصر التي تندرج تحت هذا المعيار التقييم العناصر الأربعة من أ. المستفيدون ، ب. المجتمع ، ج. الشبكة ، بالإضافة إلى د. الجهات المانحة السابقة.
ا. المستفيدون
يعتبر المستفيدون والمجموعات المستهدفة من المساحات عاملاً بارزًا في التقييم بالإضافة إلى توفير أنشطة موسمية لمدة عام أو طويل لتلك الفئة الموجودة في المساحة التي تمت زيارتها. تم تقسيم هذا العنصر إلى ثلاثة قطاعات:
• العمل مع المستفيدين من الفئة العمرية (12-15) ، الذين يتواجدون باستمرار في الفضاء ، وأن هناك أنشطة دائمة تعقد لتلك الفئة
• العمل مع المستفيدين من الفئة العمرية (12-15) ، الذين يتواجدون باستمرار في الفضاء ، ولكن يتم إجراء الأنشطة موسميا فقط تلك الفئة
• المستفيدون من الفئة العمرية (12-15) لا يزورون المكان بانتظام
الأولوية إلى مكان يخدم الفئة العمرية (12-15) أو المساحات التي لديها نية لتوسيع وتخدم هذه الفئة
ب. المجتمع وأصحاب المصلحة
من العوامل الرئيسية في تقييم المساحة صلة بالمجتمع الذي تخدمه بالفعل النجاح في الوصول إلى هؤلاء الأعضاء وفي إشراكهم
• أنشطة الفضاء تستهدف الأطفال والشباب وأولياء الأمور
• الأنشطة الفضائية تستهدف الأطفال والشباب
• الأنشطة الفضائية تستهدف الأطفال فقط
تعطى الأولوية للمساحات التي تتمتع بتواصل جيد وعلاقات مع المجتمع المحيط بها (الآباء والجيران ...) وتعمل بوضوح لخدمة هذا المجتمع (أو يحاول على الأقل) وأن هناك ثقة متبادلة بين الفضاء والمجتمع الذي يخدم
ج. شبكات الاتصال
الشبكات والشراكات هي مؤشر رئيسي في اختيار مساحة محتملة. فيما يلي توقعات وتفضيلات ADEF ، التي تم عليها التوسع.
• المساحة بها 3 شبكات / شراكات راسخة أو أكثر
• يحتوي الفضاء على واحد أو اثنين من الشبكات / الشراكات المنشأة
• المساحة لم تنشئ أي شبكات / شراكات
تعطى الأولوية للمساحات التي لديها بالفعل 3 شراكات أو أكثر
د. الجهات المانحة السابقة
تعد الشراكات الحالية مع الجهات المانحة ، سواء كانت محلية أو دولية ، عاملاً مهمًا في التقييم وتم تقسيمها إلى 3 فئات للتقييم
• الفضاء لديه شراكات مع المانحين الدوليين
• الفضاء لديه شراكات مع المانحين المحليين
• الفضاء ليس لديه شراكات مع أي الجهات المانحة
الأولوية لمساحة لها شراكة مع أي نوع من الجهات المانحة
2.3 الاستعداد كفضاء شريك محتمل
طور مجلس أبوظبي للتعليم على مر السنين مبادئ توجيهية للمساحات التي تم اختيارها لتنفيذ برامج المدارس الصيفية من حيث ملاءمة البنية التحتية المادية والتكنولوجية. تم تقسيم العناصر اللازمة لتقييم جاهزية المساحة إلى الجوانب التالية.
ا. الفضاء المادي
البنية التحتية المادية لمساحة معينة أمر حاسم في التعاون المحتمل للمدارس الصيفية التي تستضيف المساحات وقد تم تقييم مدى ملاءمتها وفقًا للعوامل التالية المثيرة للقلق:
• مساحة كبيرة بما يكفي لتخصيص مختبر الكمبيوتر ، وكذلك استضافة مدرسة / ورشة عمل لمدة 15 مشاركا
• المساحة بها مساحة كبيرة بما يكفي لتخصيص مختبر كمبيوتر ولكن يمكن أن تستضيف أقل من 15 مشاركًا
• لا تحتوي المساحة على مساحة كبيرة كافية لتخصيص مختبر كمبيوتر ، ولا يمكنها استضافة مدرسة / ورشة عمل تضم أقل من 15 مشاركًا.
ب. تنفس
كجزء من سياسة حماية الطفل ، يركز ADEF على ضمان تهوية المساحات الشريكة جيدًا ويمكنه استضافة 15 مشاركًا بسهولة في ورش العمل دون أي مخاطر تلوث الهواء بداخله. استخدمت العوامل التالية في القياس:
• تم تصميم المبنى الذي توجد فيه المساحة للسماح بدخول الهواء الخفيف والناشف ومجهزًا بالمراوح أو مكيفات الهواء
• تم تصميم المبنى الذي يقع فيه المكان للسماح بالوصول إلى الضوء ، لكنه غير مجهز بمروحة أو مكيفات
• لم يتم تصميم المبنى الذي توجد فيه المساحة للسماح بدخول الضوء أو الهواء وليس مزودًا بمروحة أو مكيفات
ج. راحة
يتطلب عقد ورش عمل مدرسية صيفية مدتها 4 ساعات عدم وجود مساحة في منطقة صاخبة ، وأن يكون الأثاث مريحًا بما يكفي لعقد جلسات 4 ساعات عدة مرات في الأسبوع. تم فحص المساحات التي تم فحصها بحثًا عن الخصائص التالية:
• الأثاث مريح ومناسب لعقد جلسات 4 ساعات ، وتقع المساحة في المنطقة غير مزعجة أو غير مريحة
• الأثاث مريح ومناسب لاستضافة جلسات لمدة 4 ساعات ، والمكان في منطقة بها ضجيج
• الأثاث مهترئ وغير مريح بما فيه الكفاية أو مناسب لاستضافة جلسات لمدة 4 ساعات ، والمساحة تقع في منطقة بها ضجيج وإزعاج
د. النظافة
تعد النظافة جانبًا رئيسيًا في سلامة الطفل للوقاية من الأمراض وتوفير بيئة صحية للمشاركين في المدرسة الصيفية الذين يحضرون لساعات طويلة. تم تقسيم هذا العنصر إلى ثلاث فئات لأغراض القياس:
• المساحة نظيفة / صحية ولديها أدوات ولوازم التنظيف
• المساحة نظيفة / صحية ولكنها تفتقر إلى أدوات ولوازم التنظيف
• المساحة غير نظيفة وتفتقر إلى أدوات التنظيف ومستلزماته
ه. سلامة
وفقًا لسياسة حماية الطفل من ADEF ، يجب أن يكون هناك مستوى آمن من الأمان متعلق بالفضاء المادي لضمان بيئة صحية للتعلم والتعبير. تم فحص هذه العوامل لكل مساحة وتم تصنيف المساحات وفقًا لذلك.
• تُحفظ المساحة جيدًا من الداخل (لا توجد سلالم ضيقة / أسلاك مكشوفة / تصدع أو أي تحديات جسدية أخرى قد تعرض الزائرين لأذى جسدي) وتقع في شارع آمن / في منطقة غير مهجورة
• تُحفظ المساحة جيدًا من الداخل ، ولكنها تقع في شارع غير آمن / منطقة غير مأهولة
• المساحة غير سليمة من الداخل وفي شارع غير آمن / في منطقة غير متطورة
F. البنية التحتية التقنية
تتطلب ورش العمل المتعلقة بالتعبير الرقمي الحد الأدنى من سعة البنية التحتية التقنية والبشرية لتكون قادرة على تلبية احتياجات الميسرين والمشاركين في المدرسة الصيفية. تم تجميع المساحات التي تمت زيارتها وفقًا للعوامل التالية:
• الفضاء لديه اتصال بالإنترنت ولديه موظف فني (IT) كموظفين
• الفضاء لديه اتصال بالإنترنت وليس لديه موظف فني (IT) كموظفين
• الفضاء لا يوجد اتصال بالإنترنت وليس لديه موظف فني (IT) كموظفين
للحصول على تقرير سرد كامل عن كل من الأماكن / الأماكن التسعة التي تمت زيارتها ، يرجى مراجعة:
http://bit.ly/2Konv6o
[[تصنيف: مدارس ٢٠١٩]]
أنشؤوا الصفحة بالمحتوى:' قام فريق أضف بزيارة ميدانية لمحافظة أسوان في أبريل ٢٠١٨ لتفقد الجمعيات و المساحة...'
قام فريق أضف بزيارة ميدانية لمحافظة أسوان في أبريل ٢٠١٨ لتفقد الجمعيات و المساحة المحتملة للشراكة في إطار مشروع مدارس أضف الصيفية. تضمن الفريق لاميا مجدي و عمر جاد و قام بزيارة ٩ كيانات في أماكن جغرافية مختلفة دأخل محافظة أسوان . قبل الزيارة قام الفريق بتحضير معايير للملاحظات و البحث موجودة تحت هذا الرابط: http://bit.ly/2GfqWIr
1. هدف الزيارات الميدانية
تم تنفيذ عملية المسح لجمع البيانات عن منظمات المجتمع المدني في أسوان ، والتي زارها ADEF في عام 2018 ونظرة ثاقبة على استعدادهم للدخول في شراكة مع مشروع مدارس أضف الصيفية بهدف
1. اتخاذ قرارات أولية بشأن الشركاء المحتملين الجدد للقيام بأنشطة مدارس أضف الصيفية في أماكن الشركاء في أسوان خلال عام 2019 وما بعده.
2. تحديد المعلومات / البيانات الإضافية المطلوبة لمزيد من التقييم (إن وجد)
3. وضع تصور مبدئي لعملية بناء قدرات المؤسسات الشريكة المختارة (إن وجدت)
2. المنهجية المستخدمة في التقييم
تضمنت المنهجية المستخدمة في هذا التقييم دراسة 3 معايير تقييم رئيسية تتضمن
2.1 وصف مساحة الشركاء المحتملين ،
2.2 موقع الفضاء وأصحاب المصلحة / المجتمع ، بالإضافة إلى
2.3 الاستعداد كفضاء شريك محتمل.
2.1 وصف مساحة الشريك المحتمل
تضمن تقييم مساحات الشركاء المحتملين العناصر التالية للتحقيق ووصفها كما يلي:
ا. الوضع القانوني
الوضع القانوني للمنظمة هو عامل رئيسي في عملية الاختيار لدينا. أنواع الكيانات القانونية المشمولة: جمعية تنمية المجتمع أو المؤسسة أو الشركة
ب. تاريخ المنظمة
يمكن تقييم تاريخ المنظمة وفقًا لسنوات العمل منذ إنشاء الكيان القانوني وتم استخدام القياس على الأساس التالي
• أكثر من عامين وأقل من خمس سنوات من الخبرة
• بين خمس سنوات وسبع سنوات
• أكثر من سبع سنوات من الخبرة
يعطي ADEF الأولوية للمؤسسة التي لديها سجل حافل على الأقل لمدة عامين ، وهي ذات حجم أصغر.
ج. مجالات العمل ذات الصلة
مجالات العمل ذات الصلة بما في ذلك:
• التعبير الرقمي
• الأطفال والشباب
• الفنون
أعطيت الأولوية للمنظمات التي تعمل في مجالات مماثلة ، أو تمشيا مع مجالات واهتمام ADEF.
د. الهيكل التنظيمي والإداري
ركز تمرين رسم الخرائط أيضًا على فحص الهيكل التنظيمي والإداري الحالي وقدرة المساحات التي تمت زيارتها لتتمكن من تقييم مدى ملاءمتها كمساحة شريكة محتملة لتنفيذ برامج مدرسة ADEF الصيفية.
نظرت جوانب هذا العنصر من التقييم في مدى توفر الكادر التالي في كل مكان مثل:
• موظف الرصد والتقييم
• منسق المشروع
• محاسب
أعطيت الأولوية للمساحات التي لديها القدرة على وجود موظفين بدوام كامل قادرين على العمل في هذا المشروع
ه. توافر الميسرين في الفضاء
من تجربة ADEF السابقة ، يسهل توافر الميسرين الحاليين في مساحة الشريك العمل بطريقة مهمة.
• توفر الموظفين ذوي الخبرة أو المتطوعين في مجالات التعبير الرقمي
• توفر العمال أو المتطوعين المهتمين بالتعبير الرقمي ولكن ليس لديهم خبرة
• عدم توفر الموظفين أو المتطوعين المهتمين بالتعبير الرقمي
أعطيت الأولوية للمساحات ، حيث يهتم الموظفون أو المتطوعون بالتعبير الرقمي / المجالات التي تهم المشروع
2.2 موقع الفضاء والمجتمع / أصحاب المصلحة
يعد موقع المنظمات التي تمت زيارتها عاملاً رئيسيًا في التقييم بالإضافة إلى وصولها إلى المستفيدين في المجتمع وتاريخهم في مجال الاتصال. وشملت العناصر التي تندرج تحت هذا المعيار التقييم العناصر الأربعة من أ. المستفيدون ، ب. المجتمع ، ج. الشبكة ، بالإضافة إلى د. الجهات المانحة السابقة.
ا. المستفيدون
يعتبر المستفيدون والمجموعات المستهدفة من المساحات عاملاً بارزًا في التقييم بالإضافة إلى توفير أنشطة موسمية لمدة عام أو طويل لتلك الفئة الموجودة في المساحة التي تمت زيارتها. تم تقسيم هذا العنصر إلى ثلاثة قطاعات:
• العمل مع المستفيدين من الفئة العمرية (12-15) ، الذين يتواجدون باستمرار في الفضاء ، وأن هناك أنشطة دائمة تعقد لتلك الفئة
• العمل مع المستفيدين من الفئة العمرية (12-15) ، الذين يتواجدون باستمرار في الفضاء ، ولكن يتم إجراء الأنشطة موسميا فقط تلك الفئة
• المستفيدون من الفئة العمرية (12-15) لا يزورون المكان بانتظام
الأولوية إلى مكان يخدم الفئة العمرية (12-15) أو المساحات التي لديها نية لتوسيع وتخدم هذه الفئة
ب. المجتمع وأصحاب المصلحة
من العوامل الرئيسية في تقييم المساحة صلة بالمجتمع الذي تخدمه بالفعل النجاح في الوصول إلى هؤلاء الأعضاء وفي إشراكهم
• أنشطة الفضاء تستهدف الأطفال والشباب وأولياء الأمور
• الأنشطة الفضائية تستهدف الأطفال والشباب
• الأنشطة الفضائية تستهدف الأطفال فقط
تعطى الأولوية للمساحات التي تتمتع بتواصل جيد وعلاقات مع المجتمع المحيط بها (الآباء والجيران ...) وتعمل بوضوح لخدمة هذا المجتمع (أو يحاول على الأقل) وأن هناك ثقة متبادلة بين الفضاء والمجتمع الذي يخدم
ج. شبكات الاتصال
الشبكات والشراكات هي مؤشر رئيسي في اختيار مساحة محتملة. فيما يلي توقعات وتفضيلات ADEF ، التي تم عليها التوسع.
• المساحة بها 3 شبكات / شراكات راسخة أو أكثر
• يحتوي الفضاء على واحد أو اثنين من الشبكات / الشراكات المنشأة
• المساحة لم تنشئ أي شبكات / شراكات
تعطى الأولوية للمساحات التي لديها بالفعل 3 شراكات أو أكثر
د. الجهات المانحة السابقة
تعد الشراكات الحالية مع الجهات المانحة ، سواء كانت محلية أو دولية ، عاملاً مهمًا في التقييم وتم تقسيمها إلى 3 فئات للتقييم
• الفضاء لديه شراكات مع المانحين الدوليين
• الفضاء لديه شراكات مع المانحين المحليين
• الفضاء ليس لديه شراكات مع أي الجهات المانحة
الأولوية لمساحة لها شراكة مع أي نوع من الجهات المانحة
2.3 الاستعداد كفضاء شريك محتمل
طور مجلس أبوظبي للتعليم على مر السنين مبادئ توجيهية للمساحات التي تم اختيارها لتنفيذ برامج المدارس الصيفية من حيث ملاءمة البنية التحتية المادية والتكنولوجية. تم تقسيم العناصر اللازمة لتقييم جاهزية المساحة إلى الجوانب التالية.
ا. الفضاء المادي
البنية التحتية المادية لمساحة معينة أمر حاسم في التعاون المحتمل للمدارس الصيفية التي تستضيف المساحات وقد تم تقييم مدى ملاءمتها وفقًا للعوامل التالية المثيرة للقلق:
• مساحة كبيرة بما يكفي لتخصيص مختبر الكمبيوتر ، وكذلك استضافة مدرسة / ورشة عمل لمدة 15 مشاركا
• المساحة بها مساحة كبيرة بما يكفي لتخصيص مختبر كمبيوتر ولكن يمكن أن تستضيف أقل من 15 مشاركًا
• لا تحتوي المساحة على مساحة كبيرة كافية لتخصيص مختبر كمبيوتر ، ولا يمكنها استضافة مدرسة / ورشة عمل تضم أقل من 15 مشاركًا.
ب. تنفس
كجزء من سياسة حماية الطفل ، يركز ADEF على ضمان تهوية المساحات الشريكة جيدًا ويمكنه استضافة 15 مشاركًا بسهولة في ورش العمل دون أي مخاطر تلوث الهواء بداخله. استخدمت العوامل التالية في القياس:
• تم تصميم المبنى الذي توجد فيه المساحة للسماح بدخول الهواء الخفيف والناشف ومجهزًا بالمراوح أو مكيفات الهواء
• تم تصميم المبنى الذي يقع فيه المكان للسماح بالوصول إلى الضوء ، لكنه غير مجهز بمروحة أو مكيفات
• لم يتم تصميم المبنى الذي توجد فيه المساحة للسماح بدخول الضوء أو الهواء وليس مزودًا بمروحة أو مكيفات
ج. راحة
يتطلب عقد ورش عمل مدرسية صيفية مدتها 4 ساعات عدم وجود مساحة في منطقة صاخبة ، وأن يكون الأثاث مريحًا بما يكفي لعقد جلسات 4 ساعات عدة مرات في الأسبوع. تم فحص المساحات التي تم فحصها بحثًا عن الخصائص التالية:
• الأثاث مريح ومناسب لعقد جلسات 4 ساعات ، وتقع المساحة في المنطقة غير مزعجة أو غير مريحة
• الأثاث مريح ومناسب لاستضافة جلسات لمدة 4 ساعات ، والمكان في منطقة بها ضجيج
• الأثاث مهترئ وغير مريح بما فيه الكفاية أو مناسب لاستضافة جلسات لمدة 4 ساعات ، والمساحة تقع في منطقة بها ضجيج وإزعاج
د. النظافة
تعد النظافة جانبًا رئيسيًا في سلامة الطفل للوقاية من الأمراض وتوفير بيئة صحية للمشاركين في المدرسة الصيفية الذين يحضرون لساعات طويلة. تم تقسيم هذا العنصر إلى ثلاث فئات لأغراض القياس:
• المساحة نظيفة / صحية ولديها أدوات ولوازم التنظيف
• المساحة نظيفة / صحية ولكنها تفتقر إلى أدوات ولوازم التنظيف
• المساحة غير نظيفة وتفتقر إلى أدوات التنظيف ومستلزماته
ه. سلامة
وفقًا لسياسة حماية الطفل من ADEF ، يجب أن يكون هناك مستوى آمن من الأمان متعلق بالفضاء المادي لضمان بيئة صحية للتعلم والتعبير. تم فحص هذه العوامل لكل مساحة وتم تصنيف المساحات وفقًا لذلك.
• تُحفظ المساحة جيدًا من الداخل (لا توجد سلالم ضيقة / أسلاك مكشوفة / تصدع أو أي تحديات جسدية أخرى قد تعرض الزائرين لأذى جسدي) وتقع في شارع آمن / في منطقة غير مهجورة
• تُحفظ المساحة جيدًا من الداخل ، ولكنها تقع في شارع غير آمن / منطقة غير مأهولة
• المساحة غير سليمة من الداخل وفي شارع غير آمن / في منطقة غير متطورة
F. البنية التحتية التقنية
تتطلب ورش العمل المتعلقة بالتعبير الرقمي الحد الأدنى من سعة البنية التحتية التقنية والبشرية لتكون قادرة على تلبية احتياجات الميسرين والمشاركين في المدرسة الصيفية. تم تجميع المساحات التي تمت زيارتها وفقًا للعوامل التالية:
• الفضاء لديه اتصال بالإنترنت ولديه موظف فني (IT) كموظفين
• الفضاء لديه اتصال بالإنترنت وليس لديه موظف فني (IT) كموظفين
• الفضاء لا يوجد اتصال بالإنترنت وليس لديه موظف فني (IT) كموظفين
للحصول على تقرير سرد كامل عن كل من الأماكن / الأماكن التسعة التي تمت زيارتها ، يرجى مراجعة:
http://bit.ly/2Konv6o
[[تصنيف: مدارس ٢٠١٩]]