staff
3٬870
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 113:
سطر 113: + + + + + + + + +
لا يوجد ملخص تحرير
*تشعرون بالقلق من البلوغ، ومتى سيحدث، وكيف سيحدث، وكيفية الاستعداد، إلخ
*تشعرون بالقلق من البلوغ، ومتى سيحدث، وكيف سيحدث، وكيفية الاستعداد، إلخ
*يشعرون بالخجل من طرح أسئلة فيما يتعلق بالجنس، وقد يتصرفون كما لو كانوا يعرفون بالفعل جميع الإجابات
*يشعرون بالخجل من طرح أسئلة فيما يتعلق بالجنس، وقد يتصرفون كما لو كانوا يعرفون بالفعل جميع الإجابات
===القدرات الفنية الإبداعية===
*يرسمون مزيد من التفاصيل - الأصابع والأعناق والملابس
*يبدأ الأطفال في سرد القصص من خلال رسمهم - كنت في الخارج أنط الحبل عندما مرت عربة المطافي
*يصبح التنظيم واضحا - بدلاً من رسم العناصر في جميع أنحاء الصفحة، سيقوم الأطفال برصها في أسفل الصفحة، قد يرسمون حتى خطًا أساسيًا أو خطًا أرضيًا عبر الصفحة ويقفون الأشخاص والكائنات الأخرى على هذا الخط وقد يستخدمون إطارات للعناصر
*عدة خطوط أساسية - يتم الرسم على طريقة الأشعة السينية (إظهار العناصر الداخلية)، المنظور العلوي، المنظور الجانبي، أو عدة خطوط أساسية عندما يتطلب الموضوع تغيير variation عن خط الأساس الواحد
*يكون الرسم متكررًا - عندما يصبح الأطفال فنانين أكثر مهارة، يبدأون في تطوير ذخيرتهم الخاصة من العناصر، مثل الأشجار والزهور والدببة والسيارات، ويتدرب الأطفال على رسم هذه العناصر نفسها مرارًا وتكرارًا، مع بعض لتغييرات. تظهر العناصر مسطحة شكلها ثابت، ولا يتغير إلا عندما يكون هناك دافع قوي للقيام بذلك
*يكتشف الأطفال العلاقة بين العناصر والالوان - تبدأ الألوان الواقعية في الظهور، فيكون العشب أخضرً، وسيارة العائلة زرقاء، والكلب بني، بهذه الطريقة يتمكن الأطفال من إسقاط خيارات الألوان من أذهانهم والتركيز على أمور أخرى
*يصبحون أكثر انتقادا للذات - يبدأ الأطفال في سن المدرسة في الاهتمام بالرسم بشكل واقعي وغالبًا ما يكون لديهم صورة واضحة في أذهانهم، عندما لا يستطيعون جعل الرسم يبدو كالصورة، ينتقدوا عملهم، ويهتمون أيضا برأي الآخرين في اعمالهم
===مهارات الخبز والطبخ===
===مهارات الخبز والطبخ===