staff
351
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
أنشؤوا الصفحة بالمحتوى:'{{نشاط |مجال مهاري=السرد |ملخص=عن طريق الملاحظة يقوم المتدربين بتخيل شخصيات مستلهمة...'
{{نشاط
|مجال مهاري=السرد
|ملخص=عن طريق الملاحظة يقوم المتدربين بتخيل شخصيات مستلهمة من مواقف تعرضوا لها او من محض خيالهم لرسم أطار شخصية في مسهدلقطة درامية.
|مدة=120
|فئة النشاط=مهاري
|عدد المشاركين الأدنى=9
|عدد المشاركين الأقصى=12
|فئة عمرية=12-15, 15-18, 18+
|خلفية=نشاط في اليوم الأول من ملتقى تدريب المدربين للمدارس الصيفية
|أهداف مهارية=*استخدام الخيال/التجارب الشخصية لبناء شخصيات درامية.
*تأليف مشهد/لقطة تشاركية ابداعية.
*الملاحظة والتدقيق في التفاصيل المحيطة لاستخدامها كوسيط في العملية الابداعية.
|أهداف تربوية=*أهمية دور الفرد داخل المجموعة.
*اهمية الفكار المتبادلة داخل المجموعة في تطوير الفكر الابداعي.
* اهمية التشارك والعمل الجماعي.
|وسائل تعليمية=لا يوجد
|الأدوات المطلوبة=لا يوجد
|الخامات المطلوبة=أوراق، اقلام، الوان
|متطلبات أخرى=لا يوجد
|أدوار=مراقبيين على ان اللعبة تكون فعالة والتعامل مع ذلك، في الاول الدور هو عرض وتقديم المحتوى ثم تيسير التصميم باسئلة مستمرة متعلقة بالاختيارات المختلفة في التصميم، شرح التمارين لغوياً وحركياً، شرح الألعاب
|وصف المكان المناسب=غرفة مغلقة، مكان مفتوح.
|المخرجات=مشهد/لقطة من اهم عناصرها وجود شخصية محكية
|أسلوب التوثيق=كتابي
|مطور=مستخدم:شدوى، مستخدم:ايمان مجدي، مستخدم:وليد، مستخدم:فادي
}}
1- يطلب الميسر من المتدربين التجول في المكان المحيط مع ملاحظة العناصر المتواجدة / المحيطة في المكان (5دقايق).
2- يطلب الميسر من المتدربين الوقوف في تشكيل دائري و اغلاق اعينهم وتخيل (موقف/ مشهد سمعه/ شافه/حصل/خيالي..الخ).
3- يطل الميسر من المتدربين تخيل شخصية او وصف اذا وجدت في الموقف المتخيل من خلال الأسئلة التالية:
مين هو/هي؟ خيالي/حقيقي؟
شكله؟
طريقته وطريقة كلامه؟
صوته؟ لزماته؟
تاريخه؟
مع مع مراعاة حرية اختيار المتدربين لرسم شخصياتهم
4- تقسيم المتدربين الى مجموعات بشكل عشوائي كل مجموعة مكونة من 3 أفراد.
5- كل مجموعة تقوم بتبادل الشخصيات لخلق مساحة اوسع للتطوير والاضافة.
6- تأليف المجموعة موقف/لقطة/مشهد يضم ال3 شخصيات.
|مجال مهاري=السرد
|ملخص=عن طريق الملاحظة يقوم المتدربين بتخيل شخصيات مستلهمة من مواقف تعرضوا لها او من محض خيالهم لرسم أطار شخصية في مسهدلقطة درامية.
|مدة=120
|فئة النشاط=مهاري
|عدد المشاركين الأدنى=9
|عدد المشاركين الأقصى=12
|فئة عمرية=12-15, 15-18, 18+
|خلفية=نشاط في اليوم الأول من ملتقى تدريب المدربين للمدارس الصيفية
|أهداف مهارية=*استخدام الخيال/التجارب الشخصية لبناء شخصيات درامية.
*تأليف مشهد/لقطة تشاركية ابداعية.
*الملاحظة والتدقيق في التفاصيل المحيطة لاستخدامها كوسيط في العملية الابداعية.
|أهداف تربوية=*أهمية دور الفرد داخل المجموعة.
*اهمية الفكار المتبادلة داخل المجموعة في تطوير الفكر الابداعي.
* اهمية التشارك والعمل الجماعي.
|وسائل تعليمية=لا يوجد
|الأدوات المطلوبة=لا يوجد
|الخامات المطلوبة=أوراق، اقلام، الوان
|متطلبات أخرى=لا يوجد
|أدوار=مراقبيين على ان اللعبة تكون فعالة والتعامل مع ذلك، في الاول الدور هو عرض وتقديم المحتوى ثم تيسير التصميم باسئلة مستمرة متعلقة بالاختيارات المختلفة في التصميم، شرح التمارين لغوياً وحركياً، شرح الألعاب
|وصف المكان المناسب=غرفة مغلقة، مكان مفتوح.
|المخرجات=مشهد/لقطة من اهم عناصرها وجود شخصية محكية
|أسلوب التوثيق=كتابي
|مطور=مستخدم:شدوى، مستخدم:ايمان مجدي، مستخدم:وليد، مستخدم:فادي
}}
1- يطلب الميسر من المتدربين التجول في المكان المحيط مع ملاحظة العناصر المتواجدة / المحيطة في المكان (5دقايق).
2- يطلب الميسر من المتدربين الوقوف في تشكيل دائري و اغلاق اعينهم وتخيل (موقف/ مشهد سمعه/ شافه/حصل/خيالي..الخ).
3- يطل الميسر من المتدربين تخيل شخصية او وصف اذا وجدت في الموقف المتخيل من خلال الأسئلة التالية:
مين هو/هي؟ خيالي/حقيقي؟
شكله؟
طريقته وطريقة كلامه؟
صوته؟ لزماته؟
تاريخه؟
مع مع مراعاة حرية اختيار المتدربين لرسم شخصياتهم
4- تقسيم المتدربين الى مجموعات بشكل عشوائي كل مجموعة مكونة من 3 أفراد.
5- كل مجموعة تقوم بتبادل الشخصيات لخلق مساحة اوسع للتطوير والاضافة.
6- تأليف المجموعة موقف/لقطة/مشهد يضم ال3 شخصيات.