عروستي

من ويكي أضِف
اذهب إلى: تصفح، ابحث

ملخص::عن طريق الملاحظة يقوم المتدربين بتخيل شخصيات مستلهمة من مواقف تعرضوا لها أو من محض خيالهم لرسم أطار شخصية في مسهدلقطة درامية.

فئة النشاط مهاري

في مجال السرد

عدد المشاركيت من عدد المشاركيت الأدنى:: إلى عدد المشاركيت الأقصى::
الفئة العمرية 12-15 و 15-18 و 18+
الأهداف المعرفية
الأهداف المهارية
  • استخدام الخيال/التجارب الشخصية لبناء شخصيات درامية
  • تأليف مشهد/لقطة تشاركية ابداعية
  • الملاحظة والتدقيق في التفاصيل المحيطة لاستخدامها كوسيط في العملية الابداعية
الأهداف القيمية
  • تثمين دور الفرد في المجموعة
  • التفكير الإبداعي الجماعي
الأهداف العقدية
الأهداف السلوكية
  • التشارك والعمل الجماعي
وسائل تعليمية مطلوبة
الأدوات المطلوبة
الخامات المطلوبة
  • أوراق
  • أقلام
  • ألوان
متطلبات أخرى
الأدوار المطلوبة دور::مراقبين على أن اللعبة تكون فعالة والتعامل مع ذلك و دور::في الاول الدور هو عرض وتقديم المحتوى ثم تيسير التصميم بأسئلة مستمرة متعلقة بالاختيارات المختلفة في التصميم و دور::شرح التمارين لغوياً وحركياً و دور::شرح الألعاب
وصف المكان المناسب لتطبيق النشاط غرفة مغلقة، مكان مفتوح.

خلفية

نشاط في اليوم الأول من ملتقى تدريب المدربين للمدارس الصيفية

المخرجات

مشهد/لقطة من أهم عناصرها وجود شخصية محكية

تفصيل النشاط

{{#declare:فئة النشاط=فئة النشاط |مجال مهاري=مجال مهاري |مطوِّر=مطوّر |فئة عمرية=فئة عمرية }}

  1. يطلب الميسر من المتدربين التجول في المكان المحيط مع ملاحظة العناصر المتواجدة / المحيطة في المكان (5دقايق).
  2. يطلب الميسر من المتدربين الوقوف في تشكيل دائري و إغلاق أعينهم وتخيل (موقف/ مشهد سمعه/ شافه/حصل/خيالي..الخ).
  3. يطل الميسر من المتدربين تخيل شخصية أو وصف إذا وجدت في الموقف المتخيل من خلال الأسئلة التالية:
    • من هو/هي؟ خيالي/حقيقي؟
    • شكله؟
    • طريقته وطريقة كلامه؟
    • صوته؟ لزماته؟
    • تاريخه الشخصي؟
  4. تقسيم المتدربين إلى مجموعات بشكل عشوائي كل مجموعة مكونة من 3 أفراد.
  5. كل مجموعة تقوم بتبادل الشخصيات لخلق مساحة أوسع للتطوير و الإضافة.
  6. تأليف المجموعة موقف/لقطة/مشهد يضم الشخصيات الثلاث.

مع مع مراعاة حرية اختيار المتدربين لرسم شخصياتهم