| سطر 1: |
سطر 1: |
| | *الالتزام بـ[[دور المدربين في ارتجال]] | | *الالتزام بـ[[دور المدربين في ارتجال]] |
| | | | |
| − | =للسلاحف (من 5 إلى 8 سنين)= | + | ==للسلاحف (من 5 إلى 8 سنين)== |
| | *تصميم وتدريب 3 ورشات مدة كل منها ساعة | | *تصميم وتدريب 3 ورشات مدة كل منها ساعة |
| − |
| |
| − | ==أنشطة مقترحة==
| |
| − |
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | |-
| |
| − | ! ضوء
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • مقدمة عن حاسة النظر || • Introduction to sense of sight
| |
| − | |-
| |
| − | | •مصادر الضوء الطبيعية || • Natural sources of light
| |
| − | |-
| |
| − | | •خصائص الضوء مثل النفاذية والانكسار والانعكاس || • Exploring Light: Absorb, Reflect, Transmit or Refract
| |
| − | |-
| |
| − | ! سوائل
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • االتعرف على السوائل وكثافتها المختلفة || • Introduction to density
| |
| − | |-
| |
| − | | • || • Floating Paper Boat Experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • ذوبانية المواد في الماء ودرجتها || • Tornado in a Bottle experiment
| |
| − | |-
| |
| − | ! هواء
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • مقدمة عن الهواء و قدر ته على دفع الأشياء وخصائص الهواء || • Introduction to Air
| |
| − | |-
| |
| − | | • || • Empty bottle experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • || • Bubble Experiments
| |
| − | |-
| |
| − | | • قدرة الهواء على دفع الأشياء وخصائص الهواء || • Paper Windmill
| |
| − | |-
| |
| − | | • || • Make an air rocket
| |
| − | |-
| |
| − | ! كهرباء
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • مقدمة عن الكهرباء و أنواعها والمواد الموصلة للكهرباء والغير موصلة || • Introduction to electricity and conductivity
| |
| − | |-
| |
| − | | • الكهرباء الإستاتيكية || • static electricity
| |
| − | |-
| |
| − | | • تجارب الكهرباء ساكنة || • Static Electricity Tricks
| |
| − | |-
| |
| − | | • تجربة المشط || • Comb Experiment
| |
| − | |-
| |
| − | ! كيمياء
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • || • Chemical traffic light experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • تجربة الزجاجة الزرقاء الشفافة || • Blue bottle experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • انشاط تفاعل ثاني أكسيد الكربون || • (Magic Lime Water (Limewater Test
| |
| − | |-
| |
| − | | • || • skittles experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • الكولا والمينتوس || • Diet Coke and Mentos eruption
| |
| − | |-
| |
| − | | • تجربة فوران الماء داخل الز يت || • Liquid Hourglass Experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • قارب الخل والصودا || • Baking Soda Powered Boat Experiment
| |
| − | |}
| |
| | | | |
| | ==للتنانين (من 9 إلى 12 سنين)== | | ==للتنانين (من 9 إلى 12 سنين)== |
| | *تصميم وتدريب 3 ورشات مدة كل منها ساعة للتنانين | | *تصميم وتدريب 3 ورشات مدة كل منها ساعة للتنانين |
| − |
| |
| − | ===أنشطة مقترحة===
| |
| − | {| class="wikitable"
| |
| − | |-
| |
| − | ! صوت
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • مقدمة عن الصوت وحاسة السمع || • Introduction to Sound and Hearing
| |
| − | |-
| |
| − | | • تأثير موجات الصوت على البخور والشمع || • Sound Waves Experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • صناعة تليفون || • Making a String Phone
| |
| − | |-
| |
| − | | • التعرف على التردد والأوتار || • How Strings Make Sound Reflection
| |
| − | |-
| |
| − | | • صناعة ألة موسيقية وترية || • DIY string musical instrument and Sound Experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • التعرف على خصائص الصوت مثل الإنعكاس || • Sound Absorption and Reflection
| |
| − | |-
| |
| − | ! فيزياء مغناطيسية
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • المغناطيس الطبيعي || • Natural magnets
| |
| − | |-
| |
| − | | • تجربة المغناطيس الكهربى || • Electromagnetic experiments
| |
| − | |-
| |
| − | | • القطار الكهربى || • Electromagnetic train experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • اعمل بطارية من الليمون ومحرك كهربائي || • Lemon battery
| |
| − | |-
| |
| − | ! فيزياء الطقس
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • مقدمة عن الطقس || • Introduction to weather
| |
| − | |-
| |
| − | | • دراسة الضغط المر تفع والمنخفض || • High and low pressure
| |
| − | |-
| |
| − | | • حركة الر ياح علي سطح الأرض || • Wind movement
| |
| − | |-
| |
| − | | • دورة المياة على الأرض || • water cycle
| |
| − | |-
| |
| − | ! فيزياء الطيران والفلك
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • مقدمة عن الطير ان واختر اعه || • Introduction to Aviation
| |
| − | |-
| |
| − | | • المبدأ العلمي للطيران || • 360 VR Aviation
| |
| − | |-
| |
| − | | • || • space VR 360
| |
| − | |-
| |
| − | | • مكونات نظامنا الشمسي و صناعة مجسمات علمية له || • Solar system
| |
| − | |-
| |
| − | ! أحياء
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • الديناصورات وتربة الديناصور || • Dinosaur
| |
| − | |-
| |
| − | | • نظرة تاريخية على الديناصورات || • Dinosaur animation
| |
| − | |-
| |
| − | | • حفريات الديناصور || • Dinosaur fossil
| |
| − | |-
| |
| − | ! كيمياء الهضم
| |
| − | !
| |
| − | |-
| |
| − | | • مقدمة عن التغذية والهضم || • Introduction of feeding and digestion
| |
| − | |-
| |
| − | | • تجربة اللعاب والأ يود ين || • Iodine and Starch Experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • تجارب على السكر يات || • Yeast and Sugar Balloon Experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • تجربة أكسدة التفاح بالليمون || • Apple oxidation Experiment
| |
| − | |-
| |
| − | | • تجارب هضم البروتينات || • Protein digestion experiments
| |
| − | |}
| |
| − |
| |
| − | ==الأنشطة المناسبة للسلاحف==
| |
| − | ===فيزياء===
| |
| − | *تكوين الكون والأرض (فضاء)
| |
| − | *دوائر كهربائية
| |
| − | *تجارب
| |
| − | **حالات المادة
| |
| − | **الجاذبية
| |
| − | **درجة الحرارة
| |
| − | **الكثافة
| |
| − | **التفاعلات الكيميائية
| |
| − | **خصائص الماء
| |
| − | **المغناطيسية
| |
| − |
| |
| − | ===علم الحيوان===
| |
| − | *مقدمة لـ"شجرة الحياة"
| |
| − |
| |
| − | *تصنيف الفقاريات واللافقاريات، والخصائص، والأجزاء الداخلية / الخارجية
| |
| − | *مملكة الحيوان
| |
| − | *الجدول الزمني للحياة
| |
| − | *أجزاء من الجسم
| |
| − | *نظم الجسم
| |
| − | *الاحتياجات الأساسية للبشر
| |
| − |
| |
| − | ===رياضيات===
| |
| − | *[https://www.youtube.com/watch?v=bFvHAIkx2rI الأعداد العربية]
| |
| − | *النقود
| |
| − | *الزمن
| |
| − | *الكسور
| |
| − | *وحدات الطول والوزن والحرارة
| |
| − | * العلاقة بين الأرقام > ، <، =
| |
| − |
| |
| − | ===هندسة===
| |
| − | *الأشكال (الدوائر - المربعات - المستطيلات - المثلثات - الرباعيات - المضلعات - الأشكال المقوسة)
| |
| − | *المجسمات
| |
| − | *المفاهيم الأساسية للخطوط والزوايا
| |
| − | *القياس: محيط الدوائر
| |
| − |
| |
| − | ===بيئة===
| |
| − | *الحفاظ على البيئة الداخلية والخارجية
| |
| − |
| |
| − | ===علم النبات===
| |
| − | *أجزاء النبات
| |
| − | *المملكة النباتية
| |
| − | *الخضروات وزهور الحدائق
| |
| − |
| |
| − | ==الأنشطة المناسبة للتنانين==
| |
| − |
| |
| − | ===إسعافات أولية===
| |
| − | *هذا سن مناسب لتعلم الإسعافات الأولية الأساسية، وللتعامل مع الجروح والإصابات الأساسية، واستخدام العناصر المختلفة في حقيبةالإسعافات الأولية
| |
| − |
| |
| − | ===تجارب علمية===
| |
| − | *كيمياء
| |
| − | *فيزياء
| |
| − | **الجاذبية
| |
| − | **المغنطيسية
| |
| − | **الضوء
| |
| − | **الصوت
| |
| − | **كهرباء
| |
| − | **الحركة
| |
| − | **الحرارة
| |
| − |
| |
| − | ===علوم الأرض والفضاء===
| |
| − | *كواكب ومجرات
| |
| − | **نشأة الكون
| |
| − | **النظام الشمسي
| |
| − |
| |
| − | *الطقس
| |
| − | *الفلك
| |
| − | *علم المحيطات
| |
| − | *الجيولوجيا وعلم المعادن
| |
| − |
| |
| − | ===بيئة===
| |
| − | *احترام البيئة
| |
| − | *الحفاظ على البيئة الداخلية والخارجية
| |
| − | *تغير المناخ
| |
| − | *إعادة التدوير
| |
| − |
| |
| − | ===علوم الحياة===
| |
| − | *شجرة الحياة
| |
| − | *تطور الحياة والبشر الأوائل
| |
| − | *تصنيف الحيوانات والحشرات
| |
| − |
| |
| − | *تصنيف النبات
| |
| − | *هيكل / وظيفة الأجزاء والأنظمة الداخلية والخارجية
| |
| − | *علم البيئة
| |
| − | *نظرية الخلية
| |
| − | *دورات الحياة
| |
| − | *الحواس
| |
| − | *الصحة والتغذية
| |
| − | *الاحتياجات الأساسية للبشر
| |
| − |
| |
| − | ===رياضيات===
| |
| − | *التذكير بالعمليات الأساسية
| |
| − | *من المادي للمجرد
| |
| − | *الكسور المقارنة والعمليات
| |
| − | *الكسور العشرية المقارنات والعمليات
| |
| − | *النسب المئوية
| |
| − | *الوقت ما يعادل والعمليات
| |
| − | *المال ما يعادل والعمليات
| |
| − | *الفائدة
| |
| − | *حساب المربعات ومكعبات
| |
| − | *حساب الجذر التربيعي والمكعب
| |
| − | *مباديء الإحصاء (جمع البيانات، الرسوم البيانية، والتحليل)
| |
| − | *النسب
| |
| − | *قواعد القسمة
| |
| − | *التحليل إلى العوامل
| |
| − | *المضاعفات
| |
| − | *الرموز وترتيب العمليات
| |
| − | *الأرقام السالبة
| |
| − |
| |
| − | ===هندسة===
| |
| − | *دراسة متقدمة للتسميات
| |
| − | *الأشكال الهندسية: الخصائص والقياسات والرسم
| |
| − | *النقاط والخطوط والزوايا
| |
| − | *المسطحات والمجسمات
| |
| − | *خصائص المثلثات والأشكال الرباعية
| |
| − | *خصائص الدوائر والمضلعات
| |
| − | *التطابق والتشابه والمساواة والتكافؤ والتماثل
| |
| − | *حساب: المحيط، المساحة، الحجم
| |
| − | *نظرية فيثاغورس
| |
| − | *قياس: الطول، الوزن، السعة
| |
| | | | |
| | [[تصنيف:أدوار فريق ارتجال|3]] | | [[تصنيف:أدوار فريق ارتجال|3]] |
