تغييرات

|متطلبات أخرى=سماعات سبيكر، 25 قلم رصاص، 3 استيكة/جومة، 3 براية، ورق ايه 4، 4 قلم ماركر، حامل فليب شارت، 2 قلم جاف، ممحاة، كرة صغيرة، دفتر ستيكي نوت، لاصق كبير، بلوتك، 20 ظرف، 250 ورقة خضراء، 2 فرخ كرتون، 250 ورقة زرقاء

|متطلبات أخرى=سماعات سبيكر، 25 قلم رصاص، 3 استيكة/جومة، 3 براية، ورق ايه 4، 4 قلم ماركر، حامل فليب شارت، 2 قلم جاف، ممحاة، كرة صغيرة، دفتر ستيكي نوت، لاصق كبير، بلوتك، 20 ظرف، 250 ورقة خضراء، 2 فرخ كرتون، 250 ورقة زرقاء

|تفصيل الجلسة=

|تفصيل الجلسة=

1.نشاط اسم وأيقونة: نقف في دائرة وكل مشاركة تقول اسمها واهتمامها ايه (كتابة، قراءة، كمبيوتر، ألعاب، رسم، تصوير، مزيكا، إلخ) بالترتيب، وسندس ترسم رمز/أيقونة لها على السبورة، في الآخر يكون كل المشاركيت لهم أيقونات/رموز على السبورة تسهّل عليهم وعلينا التعارف.

# نشاط اسم وأيقونة.

2.دائرة تعارف: نقعد في دائرة ونرمي لبعض كرة، مُستلِم الكرة يقول لنا جاية ليه/متوقّعة ايه.

# دائرة تعارف: نقعد في دائرة ونرمي لبعض كرة، مُستلِم الكرة يقول لنا جاية ليه/متوقّعة ايه.

3.توزيع ورق صغير (ستيكس نووتس) على المشاركيت حتى تكتب/تُعبِّر/يرسم كل منهمن تخوّفاته/ما يضايقها/ما يساعده/ما يسعدها/ما يحبه/ما يريحه، كل ورقة صغيرة تحتوي على شئ واحد فقط، يُعلّق الورق على الحائط/السبورة.

# توزيع ورق صغير (ستيكس نووتس) على المشاركيت حتى تكتب/تُعبِّر/يرسم كل منهمن تخوّفاته/ما يضايقها/ما يساعده/ما يسعدها/ما يحبه/ما يريحه، كل ورقة صغيرة تحتوي على شئ واحد فقط، يُعلّق الورق على الحائط/السبورة.

4.تقسيم الأوراق لمجموعتين عكس بعض، مجموعة ما يُساعد، والأُخرى ما يُعطّل.

# تقسيم الأوراق لمجموعتين عكس بعض، مجموعة ما يُساعد، والأُخرى ما يُعطّل.

5.تقسيم المشاركات لمجموعتين بالتساوي، تقوم مجموعة بالنقاش حول مجموعة الأوراق الأولى (ما يساعدها/يشجّعها/يحمّسها للعمل/للإنتاج/للرضا) ويضيفون عليه، تقوم المجموعة الأُخرى بالتوازي بالعكس تماماً، ثم يتبادلون الأدوار.

# تقسيم المشاركات لمجموعتين بالتساوي، تقوم مجموعة بالنقاش حول مجموعة الأوراق الأولى (ما يساعدها/يشجّعها/يحمّسها للعمل/للإنتاج/للرضا) ويضيفون عليه، تقوم المجموعة الأُخرى بالتوازي بالعكس تماماً، ثم يتبادلون الأدوار.

6.نلعب دورين العقدة (بتنويعات مختلفة).

# نلعب دورين العقدة (بتنويعات مختلفة).

7.راحة.

# راحة.

8.نتناقش في ما هو الميثاق/الاتفاق/العقد/الهوبا/الفنكوش/الخلطبيطة ولماذا، ونسمّيه اسم نتفق عليه كلنا.

# نتناقش في ما هو الميثاق/الاتفاق/العقد/الهوبا/الفنكوش/الخلطبيطة ولماذا، ونسمّيه اسم نتفق عليه كلنا.

9.نفتح نقاش مع الجميع حول ما توصّلوا إليه ولماذا توصّلوا إليه، ومن ذلك نبدأ في صياغة الميثاق.

# نفتح نقاش مع الجميع حول ما توصّلوا إليه ولماذا توصّلوا إليه، ومن ذلك نبدأ في صياغة الميثاق.

10.تجهيز لنشاط التعبير عن الذات(هنجهّز له معهم علشان يحسوا إنهم جزء منه ويحبوا يشاركوا فيه ويحسوا إنه بتاعهم)، هنوزّع على كل مشاركة ظرف تكتب عليه اسمها، بعدين هنشوف طريقة سهلة وظريفة لنا كلنا بحيث الأظرف كلها تتعلّق على الحيطة في شكل سهل وظريف وفني روش كدا (للحماس وبتاع)، هنحكي معهم إن دا هيكون صندوق الأفكار بتاعنا طول الجلسات، هنعلّق كل يوم ورقة وسط الأظرف فيها 2 سؤال تحفيزي، هنشرح لهم النشاط ببساطة كما في الرابط، هنكتب السؤالين.

# تجهيز لنشاط التعبير عن الذات(هنجهّز له معهم علشان يحسوا إنهم جزء منه ويحبوا يشاركوا فيه ويحسوا إنه بتاعهم)، هنوزّع على كل مشاركة ظرف تكتب عليه اسمها، بعدين هنشوف طريقة سهلة وظريفة لنا كلنا بحيث الأظرف كلها تتعلّق على الحيطة في شكل سهل وظريف وفني روش كدا (للحماس وبتاع)، هنحكي معهم إن دا هيكون صندوق الأفكار بتاعنا طول الجلسات، هنعلّق كل يوم ورقة وسط الأظرف فيها 2 سؤال تحفيزي، هنشرح لهم النشاط ببساطة كما في الرابط، هنكتب السؤالين.

11.نهاية الجلسة:كرة ونرميها لحد، اللي يستلمها يعبّر في كلمة واحدة حاسس ايه دلوقتي (ممكن كل كلمة بتتقال نكتبها تحت الأيقونة بتاعة الشخص على السبورة).

# نهاية الجلسة:كرة ونرميها لحد، اللي يستلمها يعبّر في كلمة واحدة حاسس ايه دلوقتي (ممكن كل كلمة بتتقال نكتبها تحت الأيقونة بتاعة الشخص على السبورة).

}}

}}