بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
نشاط شادي والقطة
{{نشاط
|ملخص=ممارسة السرد عن طريق بناء تتابع من اللقطات.
التعرف على اللقطة أو الكادر (فيما يتعلق برسم القصص المصورة، وبالصور الفوتوغرافية والمتحركة عمومًا).
|فئة النشاط=مهاري, معرفي
|أهداف معرفية=فهم أن اللقطة أو الكادر هو المكون الأساسي للحكاية المصورة، فهم الفروق بين أحجام اللقطات واستخداماتها، التعرف على اللقطة أو الكادر (فيما يتعلق برسم القصص المصورة وبالصور الفوتوغرافية والمتحركة عمومًا).،
|أهداف مهارية=القدرة على تسخير الخيال لخلق حكاية.
|مجال مهاري=التصميم البصري
|أهداف قيمية=التشارك في انتاج عمل فني
|مدّة=80
|عدد المشاركيت الأدنى=8
|عدد المشاركيت الأقصى=16
|فئة عمرية=15-12
|وسائل تعليمية=صور فوتوغرافية صغيرة الحجم متفاوتة الأحجام
|الأدوات المطلوبة=مقصات، جهاز طباعة لطباعة الصور
|الخامات المطلوبة=أقلام فلوماستر، أقلام رصاص وماسحات، لاصق ورق
|أدوار=تيسير النقاش و عرض المادة المرئية و المسموعة ثم تيسير انتاج المخرجات في مجموعات
|وصف المكان المناسب=قاعة مغلقة
|خلفية=نشاط من منهج التعبير البصري والتصميم "مشروع تمكين الشباب رقميا"
|المخرجات=قصص مصورة
|تفصيل النشاط=#يقوم المدرب بتقسيم المتدربين إلى فرق مكونة من ٣ أفراد (مع مراعاة توفير مساحة من الخصوصية لكل فريق).
#يوزع المدرب على كل فريق فرخ أبيض (٥٠ سم x٧٠ سم)، بالإضافة إلى٣٠ صورة فوتوغرافية صغيرة الحجم ولكنها متفاوتة الأحجام.
#يشرح المدرب أن جميع الفرق لديها نفس الصور إلا أن على كل فريق تأليف حكاية مختلفة وترتيب الصور التي وزعها عليهم بالشكل الذي يرغبون فيه، كما أن عليهم الاستعانة بفقاقيع الحوار من أجل كتابة تلك الحكاية ولصقها على كل صورة، بالإضافة إلى إخراج الشكل النهائي للحكاية عن طريق لصق الصور على الفرخ الأبيض.
#يمكن استبعاد بعض الصور على ألا يقل عدد الصور المستخدمة عن ٢٠ صورة، كما يمكن أيضا استخدام بعض الصور دون الحاجة لاستخدام فقاقيع الحوار معها إذا استوعب سياق القصة ذلك.
#يمكن للمتدربين أيضا أن يرسموا إطارات بالأقلام الرصاص أو أقلام التلوين لتحديد كل لقطة (أي كل صورة) أو لعمل إخراج فني لخلفية الصفحة، ولكتابة عنوان القصة ومن قام بتأليفها، إلخ...
#بعد الانتهاء يقوم الجميع بعرض أعمالهم على الحائط.
#يدعو المدرب الجميع للتجول لمشاهدة أعمال الزملاء وقراءة الحكايات التي قاموا بصياغاتها.
#يدير المدرب حوارا مفتوحا حول انطباعات المتدربين عن الحكايات المختلفة وعن النشاط بشكل عام.
}}
|ملخص=ممارسة السرد عن طريق بناء تتابع من اللقطات.
التعرف على اللقطة أو الكادر (فيما يتعلق برسم القصص المصورة، وبالصور الفوتوغرافية والمتحركة عمومًا).
|فئة النشاط=مهاري, معرفي
|أهداف معرفية=فهم أن اللقطة أو الكادر هو المكون الأساسي للحكاية المصورة، فهم الفروق بين أحجام اللقطات واستخداماتها، التعرف على اللقطة أو الكادر (فيما يتعلق برسم القصص المصورة وبالصور الفوتوغرافية والمتحركة عمومًا).،
|أهداف مهارية=القدرة على تسخير الخيال لخلق حكاية.
|مجال مهاري=التصميم البصري
|أهداف قيمية=التشارك في انتاج عمل فني
|مدّة=80
|عدد المشاركيت الأدنى=8
|عدد المشاركيت الأقصى=16
|فئة عمرية=15-12
|وسائل تعليمية=صور فوتوغرافية صغيرة الحجم متفاوتة الأحجام
|الأدوات المطلوبة=مقصات، جهاز طباعة لطباعة الصور
|الخامات المطلوبة=أقلام فلوماستر، أقلام رصاص وماسحات، لاصق ورق
|أدوار=تيسير النقاش و عرض المادة المرئية و المسموعة ثم تيسير انتاج المخرجات في مجموعات
|وصف المكان المناسب=قاعة مغلقة
|خلفية=نشاط من منهج التعبير البصري والتصميم "مشروع تمكين الشباب رقميا"
|المخرجات=قصص مصورة
|تفصيل النشاط=#يقوم المدرب بتقسيم المتدربين إلى فرق مكونة من ٣ أفراد (مع مراعاة توفير مساحة من الخصوصية لكل فريق).
#يوزع المدرب على كل فريق فرخ أبيض (٥٠ سم x٧٠ سم)، بالإضافة إلى٣٠ صورة فوتوغرافية صغيرة الحجم ولكنها متفاوتة الأحجام.
#يشرح المدرب أن جميع الفرق لديها نفس الصور إلا أن على كل فريق تأليف حكاية مختلفة وترتيب الصور التي وزعها عليهم بالشكل الذي يرغبون فيه، كما أن عليهم الاستعانة بفقاقيع الحوار من أجل كتابة تلك الحكاية ولصقها على كل صورة، بالإضافة إلى إخراج الشكل النهائي للحكاية عن طريق لصق الصور على الفرخ الأبيض.
#يمكن استبعاد بعض الصور على ألا يقل عدد الصور المستخدمة عن ٢٠ صورة، كما يمكن أيضا استخدام بعض الصور دون الحاجة لاستخدام فقاقيع الحوار معها إذا استوعب سياق القصة ذلك.
#يمكن للمتدربين أيضا أن يرسموا إطارات بالأقلام الرصاص أو أقلام التلوين لتحديد كل لقطة (أي كل صورة) أو لعمل إخراج فني لخلفية الصفحة، ولكتابة عنوان القصة ومن قام بتأليفها، إلخ...
#بعد الانتهاء يقوم الجميع بعرض أعمالهم على الحائط.
#يدعو المدرب الجميع للتجول لمشاهدة أعمال الزملاء وقراءة الحكايات التي قاموا بصياغاتها.
#يدير المدرب حوارا مفتوحا حول انطباعات المتدربين عن الحكايات المختلفة وعن النشاط بشكل عام.
}}