شادي والقطة

من ويكي أضِف
اذهب إلى: تصفح، ابحث

[[ملخص::*ممارسة السرد عن طريق بناء تتابع من اللقطات.

  • التعرف على اللقطة أو الكادر (فيما يتعلق برسم القصص المصورة، وبالصور الفوتوغرافية والمتحركة عمومًا).]]
فئة النشاط مهاري و معرفي

في مجال التصميم البصري

عدد المشاركيت من عدد المشاركيت الأدنى::8 إلى عدد المشاركيت الأقصى::16
الفئة العمرية 15-12
الأهداف المعرفية
  • فهم أن اللقطة أو الكادر هو المكون الأساسي للحكاية المصورة
  • فهم الفروق بين أحجام اللقطات واستخداماتها
  • التعرف على اللقطة أو الكادر (فيما يتعلق برسم القصص المصورة وبالصور الفوتوغرافية والمتحركة عمومًا).
الأهداف المهارية
  • القدرة على تسخير الخيال لخلق حكاية.
الأهداف القيمية
  • التشارك في انتاج عمل فني
الأهداف العقدية
الأهداف السلوكية
وسائل تعليمية مطلوبة
  • صور فوتوغرافية صغيرة الحجم متفاوتة الأحجام
الأدوات المطلوبة
  • مقصات
  • جهاز طباعة لطباعة الصور
الخامات المطلوبة
  • أقلام فلوماستر
  • أقلام رصاص وماسحات
  • لاصق ورق
متطلبات أخرى
الأدوار المطلوبة دور::تيسير النقاش و عرض المادة المرئية و المسموعة ثم تيسير انتاج المخرجات في مجموعات
وصف المكان المناسب لتطبيق النشاط قاعة مغلقة

خلفية

نشاط من منهج التعبير البصري والتصميم "مشروع تمكين الشباب رقميا"

المخرجات

قصص مصورة

تفصيل النشاط

  1. يقوم المدرب بتقسيم المتدربين إلى فرق مكونة من ٣ أفراد (مع مراعاة توفير مساحة من الخصوصية لكل فريق).
  2. يوزع المدرب على كل فريق فرخ أبيض (٥٠ سم x٧٠ سم)، بالإضافة إلى٣٠ صورة فوتوغرافية صغيرة الحجم ولكنها متفاوتة الأحجام.
  3. يشرح المدرب أن جميع الفرق لديها نفس الصور إلا أن على كل فريق تأليف حكاية مختلفة وترتيب الصور التي وزعها عليهم بالشكل الذي يرغبون فيه، كما أن عليهم الاستعانة بفقاقيع الحوار من أجل كتابة تلك الحكاية ولصقها على كل صورة، بالإضافة إلى إخراج الشكل النهائي للحكاية عن طريق لصق الصور على الفرخ الأبيض.
  4. يمكن استبعاد بعض الصور على ألا يقل عدد الصور المستخدمة عن ٢٠ صورة، كما يمكن أيضا استخدام بعض الصور دون الحاجة لاستخدام فقاقيع الحوار معها إذا استوعب سياق القصة ذلك.
  5. يمكن للمتدربين أيضا أن يرسموا إطارات بالأقلام الرصاص أو أقلام التلوين لتحديد كل لقطة (أي كل صورة) أو لعمل إخراج فني لخلفية الصفحة، ولكتابة عنوان القصة ومن قام بتأليفها، إلخ...
  6. بعد الانتهاء يقوم الجميع بعرض أعمالهم على الحائط.
  7. يدعو المدرب الجميع للتجول لمشاهدة أعمال الزملاء وقراءة الحكايات التي قاموا بصياغاتها.
  8. يدير المدرب حوارا مفتوحا حول انطباعات المتدربين عن الحكايات المختلفة وعن النشاط بشكل عام.

{{#declare:فئة النشاط=فئة النشاط |مجال مهاري=مجال مهاري |مطوِّر=مطوّر |فئة عمرية=فئة عمرية }}