تغييرات

   

   

===تهيئة بيئة تعليم وتعلم ودعم الثقافة الحرة وتطوير مهارات وأدوات معرفية باللغة العربية===  

===تهيئة بيئة تعليم وتعلُّم ودعم الثقافة الحرة وتطوير مهارات وأدوات معرفية باللغة العربية===  

التصميم يشرح نفسه بتطوره واندماجه مع إنتاج أضف اليومي سواء لمخرج أعمال أو خطط عمل أو كلمات دلالية تشغل بال المجموعة؛ فحاليا عندما تدخل أضف تجد أفكار ونصوص على الحوائط والفليب شارتس والصابورات، وهو جزء ملهم لأخذ نبذة عن أسلوب التفكير والعمل والمصطلحات المتداولة من خلال رؤية أثار للعمل في الفترة الماضية. فيقوم التصميم على إستخدام النص كهوية بصرية. فعلى سبيل المثال، سوف يسمح تصميم طاولات العمل والحوائط على تسجيل الأفكار ورسم خرائط والتصنيف وإعادة التصنيف وتضمين صور أو جرافات أو رسومات وسكتشات أو رسم الجرافيتي فوق الأعمال ويمكن محوها أو وضع طبقات أخرى فوقها؛ مع اعتبار التصميم أيضا الهدوء البصري في عناصره ليفتح مساحة لانتشار النص والتعبيرات في المكان لتصبغه ويحاوط من يتجول في المكان.  (النص والخط كعنصر أساسي بصري مثل الفكرة التي يعمل عليها منصور مستلهما من مونوسكوب)

التصميم يشرح نفسه بتطوره واندماجه مع إنتاج أضف اليومي سواء لمُخرَج أعمال أو خطط عمل أو كلمات دلالية تشغل بال المجموعة؛ فحاليا عندما تدخل أضف تجد أفكار ونصوص على الحوائط والفليب شارتس والصابورات. تضفي هذه الأثار عامل إلهِام بمجرد التجول في المساحة؛ فيمكن للمارة أخذ نبذة عن أسلوب التفكير والعمل والمصطلحات المتداولة من خلال رؤية أثار عمل الفترة الماضية على الحوائط والطاولات.  

تعليقي واقتراحي فيما يخص نظرية الألوان. بالفعل في أضف لونين وهم البرتقالي والأخضر. يمكن منهم سرد بقية الألوان للحفاظ على التناغم البصري. البرتقالي يمكن أن يستخدم في إبراز الإضافة بما أنه يظهر أكثر في النقطة. مثلا، في مفصلات التصميم، بينما نقيضه البنفسجي يظهر في عناصر التصميم الثابتة في الاستقبال.

تعليقي واقتراحي فيما يخص نظرية الألوان. بالفعل في أضف لونين وهم البرتقالي والأخضر. يمكن منهم سرد بقية الألوان للحفاظ على التناغم البصري. البرتقالي يمكن أن يستخدم في إبراز الإضافة بما أنه يظهر أكثر في النقطة. مثلا، في مفصلات التصميم، بينما نقيضه البنفسجي يظهر في عناصر التصميم الثابتة في الاستقبال.