بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
لسه حكمل شغل عليها
== سبب وجود البرنامج ==
* توفير مساحات للتعبير والتعرض لمهارات وخبرات مختلفة خصوصا في المناطق المهمشة.
* تمكين الفتية والفتيات من وسائل التعبير المختلفة المتاحة، والتعرض لمجالات وتكنولجيات متنوعة والتداخل بين المجالات.
* زيادة عدد المستفيدين عن المعسكرات.
* توفير مساحة اطول واعمق من مساحة المعسكرات لاستكمال رحلة تعلّم الفتية والفتيات.
* تطوير جيل من الخريجين ليعملوا في المساحات الشريكة.
* بناء بنية تحتية لاتاحة الأدوات والبرمجيات المستخدمة لخريجي المشروع.
* تعزيز قدرة الشباب في مناطق مختارة في القاهرة و محافظات غيرها على التعبير بحرية بأدوات حديثة والمشاركة كأفراد فاعلين في مجتمعهم المحلى.
* مشاركة الشباب في تنمية مجتمعهم و التحوّل إلى أفراد فاعلين فيه قادرين على إيجاد موقع لأنفسهم يضيف قيمة إلى الآخرين، قادرين على الاشتباك مع مشكلات محيطهم بتشاركية و انفتاح.
* تقبّل تعارض مصالحهم في بعض الأحيان و القدرة على التوافق على حلول بطريق المبادرة أو الانخراط في مبادرات الآخرين.
* منح الشباب إمكانية الوصول إلى الأدوات الرقمية والقدرة على الانخراط في المجتمع الإبداعي العالمي.
== خصائص الفئة المستهدفة في هذا البرنامج ==
=== عامة ===
* مصريين، في مناطق بالقاهرة ومحافظات.
* تنوع جندري.
* من 12 الي 15.
=== دكة ===
* فئات اجتماعية متوسطة ومرتفعة.
* من شبكة أضف.
* من شبكة المقطم والمعادي.
* الاباء والامهات هم من يقدمون لذويهم في المدارس.
* احتمالية عالية لرجوع الفتية لانشطة اخرى في أضف.
=== جمعيات شريكة ===
* اغلب المساحات خلفيات اجتماعية واقتصادية مهمشة.
* صعوبات في القراءة والكتابة
* صعوبات في التعامل مع الأجهزة.
* المستهدفون حلقة التواصل معهم هي الجمعية الشريكة.
* تحدي عمالة الأطفال.
* محدودية التعامل مع الأدوات الرقمية.
== مفاهيم أساسية خاصة بهذا البرنامج ==
* التعبير.
* محو الأمية الرقمية.
* تفاعلات إيجابية تساعد على التعبير والعمل التشاركي، ويتضمن ذلك مهارات العمل الجماعي، و تقدير التنوع وقبول الاختلاف.
== سياق التنفيذ، خصائص المكان / خصائص الزمان ==
* في الصيف، شهرين.
* جلسات يومية، (سابقا كان 24 جلسة).
** نموذج 4 ساعات في اليوم 3 مرات في الاسبوع مناسب مبدئيا ولكن قابل ممراجعة.
* في دكة والجمعيات الشريكة (القاهرة - اسكندرية) وكل سنة بيتعمل اتفاقيات مع جمعيات جديدة في محافظات اخرى.
=== محددات لسياق تنفيذ البرنامج ===
* 2 ميسرين لكل مدرسة.
* من 14 الي 20 مشارك.
* في 2016 و2017 كان في 4 مجالات بيختاروا منها في 2018 و2019 حصل دمج للمجالات والمهارات والتقاطعات بينهم.
* 2016 حصل تدريبات لعدد كبير من المدربين في الاربع مجالات وتم اختيار منهم المجموعة الي حتنفذ.
* 2017 نفس عملية 2016 مع ضم مدربين جدد.
* 2018 كانت تجربة السملاحات (الدمج) ودي طورها ونفذها 8 اشخاص هما من اوائل المدربين ممن التحقوا بالمشروع.
* 2019 باقي ناس قديمة اشتغلت قبل كدا وحصل ترشحيات لمدربين جدد وحصل معاهم مقابلات بعدين اخدوا تدريبات.
* ضرورة وجود خلفية تكنولوجية عند المدربين المستهدفين للتدريب.
* وجود معمل وبنية رقمية- وجود كاميرات ومعدات صوت.
* وجود مساحة مناسبة لتنفيذ الجلسات طبقا للمعايير الموجودة(في الويكي)
* وجود انترنت.
== الأهداف العامة ==
* يتمكن من استخدام الأدوات الرقمية ليعبر عن نفسه.
* يكتسب مهارات العمل التشاركي والجماعي.
* يكتسب مهارات التفكير النقدي.
=== الأهداف الفرعية ===
==== يتمكن من استخدام الأدوات الرقمية ليعبر عن نفسه. ====
* يكتشف/ينصت لصوته الداخلي.
* يكسر حاجز الخجل والخوف.
* يتخطى الاجابة النموذجية والاجابة المتمردة.
* يعبر عن سياقه الذاتي ويتشاركه مع الآخرين.
* يترجم الفكرة إلى وسيط للتعبير.
* يتمكن من أدوات التعبير الفنية والتقنية، الرقمي منها وغير الرقمي.
* يتمكن من ربط وتشبيك أدوات مختلفة بهدف معين
* يصمم ويطور مشروع يعبر عن فكرة معينة.
* يعبر عن الرفض.
==== يكتسب مهارات العمل التشاركي والجماعي. ====
* يشارك في تطوير آليات العيش والعمل المشترك وفي اتخاذ القرارات الجماعية.
* يسمح بإعادة استخدام منتجه .
* يجيد تشارك الموارد المتاحة مع المجموعة.
* يجيد العمل مع أشخاص من خلفيات ومهارات مختلفة ومتنوعة.
* يستخدم الرخص الحرة في نشر أعماله.
* يخلق او يستخدم او يضيف الي المستودعات الحرة.
* يجرب العمل على أعمال الآخرين داخل المدرسة أو خارجها
* يشارك في اتخاذ قرارات جماعية.
* يستخدم الأدوات مفتوحة المصدر و أعمال المشاع الابداعي
* يتعرف على الفكر التشاركي وتطبيقاته العملية في عالم الرقمنة.
==== يكتسب مهارات التفكير النقدي ====
* يستخدم أسلوب ممنهج في حل المشكلات.
* يفكك عناصر او ابعاد المشكلة.
* يطرح التساؤلات ويشكك في القول السائد.
* يقترح بدائل مختلفة.
* يحدد خطوات قصيرة وطويلة المدى للوصول لاهدافة
* يختبر ملائمة الاختيار من خلال التجربة والتنفيذ.
* يقيم نتائج الاختيار بناء على التنفيذ.
* يتأمل في عواقب أو نتائج أي اختيار.
[[تصنيف:ملتقى تطوير المحتوى]]
[[تضنيف:وحدة تطوير المحتوى]]
* توفير مساحات للتعبير والتعرض لمهارات وخبرات مختلفة خصوصا في المناطق المهمشة.
* تمكين الفتية والفتيات من وسائل التعبير المختلفة المتاحة، والتعرض لمجالات وتكنولجيات متنوعة والتداخل بين المجالات.
* زيادة عدد المستفيدين عن المعسكرات.
* توفير مساحة اطول واعمق من مساحة المعسكرات لاستكمال رحلة تعلّم الفتية والفتيات.
* تطوير جيل من الخريجين ليعملوا في المساحات الشريكة.
* بناء بنية تحتية لاتاحة الأدوات والبرمجيات المستخدمة لخريجي المشروع.
* تعزيز قدرة الشباب في مناطق مختارة في القاهرة و محافظات غيرها على التعبير بحرية بأدوات حديثة والمشاركة كأفراد فاعلين في مجتمعهم المحلى.
* مشاركة الشباب في تنمية مجتمعهم و التحوّل إلى أفراد فاعلين فيه قادرين على إيجاد موقع لأنفسهم يضيف قيمة إلى الآخرين، قادرين على الاشتباك مع مشكلات محيطهم بتشاركية و انفتاح.
* تقبّل تعارض مصالحهم في بعض الأحيان و القدرة على التوافق على حلول بطريق المبادرة أو الانخراط في مبادرات الآخرين.
* منح الشباب إمكانية الوصول إلى الأدوات الرقمية والقدرة على الانخراط في المجتمع الإبداعي العالمي.
== خصائص الفئة المستهدفة في هذا البرنامج ==
=== عامة ===
* مصريين، في مناطق بالقاهرة ومحافظات.
* تنوع جندري.
* من 12 الي 15.
=== دكة ===
* فئات اجتماعية متوسطة ومرتفعة.
* من شبكة أضف.
* من شبكة المقطم والمعادي.
* الاباء والامهات هم من يقدمون لذويهم في المدارس.
* احتمالية عالية لرجوع الفتية لانشطة اخرى في أضف.
=== جمعيات شريكة ===
* اغلب المساحات خلفيات اجتماعية واقتصادية مهمشة.
* صعوبات في القراءة والكتابة
* صعوبات في التعامل مع الأجهزة.
* المستهدفون حلقة التواصل معهم هي الجمعية الشريكة.
* تحدي عمالة الأطفال.
* محدودية التعامل مع الأدوات الرقمية.
== مفاهيم أساسية خاصة بهذا البرنامج ==
* التعبير.
* محو الأمية الرقمية.
* تفاعلات إيجابية تساعد على التعبير والعمل التشاركي، ويتضمن ذلك مهارات العمل الجماعي، و تقدير التنوع وقبول الاختلاف.
== سياق التنفيذ، خصائص المكان / خصائص الزمان ==
* في الصيف، شهرين.
* جلسات يومية، (سابقا كان 24 جلسة).
** نموذج 4 ساعات في اليوم 3 مرات في الاسبوع مناسب مبدئيا ولكن قابل ممراجعة.
* في دكة والجمعيات الشريكة (القاهرة - اسكندرية) وكل سنة بيتعمل اتفاقيات مع جمعيات جديدة في محافظات اخرى.
=== محددات لسياق تنفيذ البرنامج ===
* 2 ميسرين لكل مدرسة.
* من 14 الي 20 مشارك.
* في 2016 و2017 كان في 4 مجالات بيختاروا منها في 2018 و2019 حصل دمج للمجالات والمهارات والتقاطعات بينهم.
* 2016 حصل تدريبات لعدد كبير من المدربين في الاربع مجالات وتم اختيار منهم المجموعة الي حتنفذ.
* 2017 نفس عملية 2016 مع ضم مدربين جدد.
* 2018 كانت تجربة السملاحات (الدمج) ودي طورها ونفذها 8 اشخاص هما من اوائل المدربين ممن التحقوا بالمشروع.
* 2019 باقي ناس قديمة اشتغلت قبل كدا وحصل ترشحيات لمدربين جدد وحصل معاهم مقابلات بعدين اخدوا تدريبات.
* ضرورة وجود خلفية تكنولوجية عند المدربين المستهدفين للتدريب.
* وجود معمل وبنية رقمية- وجود كاميرات ومعدات صوت.
* وجود مساحة مناسبة لتنفيذ الجلسات طبقا للمعايير الموجودة(في الويكي)
* وجود انترنت.
== الأهداف العامة ==
* يتمكن من استخدام الأدوات الرقمية ليعبر عن نفسه.
* يكتسب مهارات العمل التشاركي والجماعي.
* يكتسب مهارات التفكير النقدي.
=== الأهداف الفرعية ===
==== يتمكن من استخدام الأدوات الرقمية ليعبر عن نفسه. ====
* يكتشف/ينصت لصوته الداخلي.
* يكسر حاجز الخجل والخوف.
* يتخطى الاجابة النموذجية والاجابة المتمردة.
* يعبر عن سياقه الذاتي ويتشاركه مع الآخرين.
* يترجم الفكرة إلى وسيط للتعبير.
* يتمكن من أدوات التعبير الفنية والتقنية، الرقمي منها وغير الرقمي.
* يتمكن من ربط وتشبيك أدوات مختلفة بهدف معين
* يصمم ويطور مشروع يعبر عن فكرة معينة.
* يعبر عن الرفض.
==== يكتسب مهارات العمل التشاركي والجماعي. ====
* يشارك في تطوير آليات العيش والعمل المشترك وفي اتخاذ القرارات الجماعية.
* يسمح بإعادة استخدام منتجه .
* يجيد تشارك الموارد المتاحة مع المجموعة.
* يجيد العمل مع أشخاص من خلفيات ومهارات مختلفة ومتنوعة.
* يستخدم الرخص الحرة في نشر أعماله.
* يخلق او يستخدم او يضيف الي المستودعات الحرة.
* يجرب العمل على أعمال الآخرين داخل المدرسة أو خارجها
* يشارك في اتخاذ قرارات جماعية.
* يستخدم الأدوات مفتوحة المصدر و أعمال المشاع الابداعي
* يتعرف على الفكر التشاركي وتطبيقاته العملية في عالم الرقمنة.
==== يكتسب مهارات التفكير النقدي ====
* يستخدم أسلوب ممنهج في حل المشكلات.
* يفكك عناصر او ابعاد المشكلة.
* يطرح التساؤلات ويشكك في القول السائد.
* يقترح بدائل مختلفة.
* يحدد خطوات قصيرة وطويلة المدى للوصول لاهدافة
* يختبر ملائمة الاختيار من خلال التجربة والتنفيذ.
* يقيم نتائج الاختيار بناء على التنفيذ.
* يتأمل في عواقب أو نتائج أي اختيار.
[[تصنيف:ملتقى تطوير المحتوى]]
[[تضنيف:وحدة تطوير المحتوى]]