staff
176
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 1:
سطر 1: − + − + − + − + − + − + − تعريف ثبت المصطلحات المستخدمة بصورة دورية (10 مصطلحات شهريا)+ − | − + + + + + − | − + − + + − + − + − + + + − | سطر 43:
سطر 47: − + − | − | − | − |- − − | − + + + + − | − + − |- − | − | − | − | − |- − | − | − | − | − |- − | − | − | − | − |- − | − | − | − | − |- − | − | − | − | سطر 98:
سطر 73: − + سطر 113:
سطر 88: − + − ====تطوير مناهج أضف====+ + + + + + + + − + + + + + + − + − + − + − + + + + + + + − ==الخطة التنفيذية==+ − ===فريق العمل وكيفية التنفيذ=== − فريق العمل الذي يعمل على أضف أونلاين يتكون من الجسم المؤسسي. سيعمل هذا الفريق جماعيا على مخرجات المشروعات والمسارات السابقة خلال الستة أشهر المقبلة. هذا الجسم مكون من أعضاء تنمي مسارها ذاتيا وبتنمية تقاطعات المسارات ينمو هذا الجسم تنظيميا على نحو أفقي تراكمي. ذلك يتطلب تشكيل فريق إداري محوري يقوم بمهام الإدارية الفنية والتنفيذية والمالية. وفريق تشغيل يقوم بمتابعة تنفيذ الخطة وتنسيق العمل عليها وتوثيق مخرجاتها وتيسير أنشطتها حسب متطلبات الخطة. يقوم مسؤول الإدارة الفنية والتنفيذية بالتواصل مع المسؤول عن المهام التشغيلية للحصول على كل المعلومات المطلوبة والطلب للتدخل فنيا في الاجتماعات عند الحاجة لمراجعة الجوانب الفنية للخطة. يمكن طلب الاستشارة من الإدارة الفنية والتنفيذية عند الحاجة في أي من الأنشطة. يقوم الفريق الإداري (التنفيذي والتشغيلي) بالعمل على تهيئة البيئة التنظيمية للمشروع من خلال: تنميته فنيا ووضع خطة عمل وتجهيز البنية التحتية من أدوات تنظيمية وإدارية تمكن باقي الفرق من العمل في تناغم. − بينما يتضمن كل فريق على مسؤول مهمته هي تطوير مسار فريقه فنيا من أول وضع الرؤية الخاصة بعملهم ومتابعة تنفيذها وتطورها حتى إخراج المنتج المستهدف. يقوم ذلك المسؤول بالعمل مع الإدارة التشغيلية للتواصل بخصوص الاحتياجات الإدارية والتنسيقية والتطوير الفني الخاص بالمسار وأنشطته لتكامل الرؤية ضمن إطار المشروع ككل.+ − ليس من ضمن مهام الفرق التنفيذية القيام بالتنسيق مع الفرق الأخرى؛ بل يقوم فريق الإدارة بتنمية التقاطعات المختلفة وتنسيقها لحياكة تلك الرؤى والخطط وضمان سير العمل المؤسسي وتيسير عمل الفرق وتقييمها دوريا. يتكون هذا الجسم التنظيمي من الفرق التالية ويلي وصف كل فريق فقرة عن مهامه في إطار المشروع. يلي توصيف الأدوار الوظيفية.+ − ;الفريق المحوري − مكون من المستشار المالي ومسؤول أضف أونلاين والشريك المؤسس للعمل على النظام الإداري فنيا وماليا ووضع خطة إستراتيجية تنفيذية. − + − + − هي المسؤول عن الجانب الفني لمسار أو مشروع بوضع الرؤية وعملية تطوير المسار حتى تطوير المنتج المرجو. تحتوي المسؤولية على تيسير عمل الفريق بصياغة الرؤية محليا ثم يقوم بمتابعة تنفيذها بخلق الإطار الاستراتيجي والخطة التطويرية والتنفيذية له. يتشارك ذلك الدور الوظيفي في تطوير الرؤية على المستوى العام مع مسؤولي أضف أونلاين لإتساقها مفاهيميا مع الرؤية الكلية وبمحددات الميزانية ومتطلبات المانحين وبفهم البعد التكاملي لأعمال الفرق المختلفة. إنما فيما يخص رؤية الفريق نفسه يطورها المسؤول الفني مع فريقه بوضع آليات تنفيذها فنيا والقيام بتنسيق المخرجات للتناغم مع الرؤية الجمعية المطورة من قبلهم. وذلك يشتمل على تيسير العملية وزيادتها بمصادر ومراجع وتعزيز نمو فريقه.+ + + + + + + + + − ==أصحاب المصلحة==+ − ;جمهور أضف+ − هو فئة الجمهور الذي يتعرض لأضف سواء بالسماع عنها أو بالمرور على قنواتها أونلاين أو بالمرور وزيارة المقر. هذا الجمهور هو من يساعد على نشر الفكرة وتوسيع مدى إشتباك أضف. لذلك الشنكبوت عليه إستقبالهم وعرض مهاراته عليهم وتعريفهم بالمؤسسة.+ − ;[[أعضاء أضِف]]+ − + − قوة العمل التي تعمل على أضف أونلاين تشكل الجسم التنظيمي الذي يعمل على مخرجات المشروعات المختلفة خلال الستة أشهر المقبلة. هذا الجسم مكون من أعضاء حيوية (فرق العمل) والتي تنمي مسارها ذاتيا وبتنمية تقاطعات مسارها مع بقية الفرق تنظيميا ينمو هذا الجسم تكامليا. بمعنى آخر، تختلف صياغة الهيكل التنظيمي للفرق عن الوضع السابق وذلك بتشكيل فريق إداري محوري يقوم بالمهام الإدارية والتنسيقية؛ بينما يتضمن كل فريق على مسؤول (راس حربة) مهمته هي تطوير مسار فريقه تقنيا من أول وضع الرؤية الخاصة بعملهم ومتابعة تنفيذها وتطورها فنيا حتى إخراج المنتج المرجو. يقوم ذلك المسؤول بالعمل مع إدارة أضف أونلاين للتواصل بخصوص الاحتياجات الإدارية والتنسيقية والتطوير المفاهيمي الخاص بعمل الوحدة لتكامل الرؤية ضمن إطار المشروع ككل؛ وليس من ضمن مهامه القيام بالتنسيق مع الفرق الأخرى بنفسه. بينما يقوم فريق الإدارة بتنمية التقاطعات المختلفة وتنسيقها لحياكة تلك الرؤى والخطط وضمان سير العمل المؤسسي بمتابعة الفرق المختلفة وتيسير عملها وتقييمه.+ + + + + + + + + + + + + − يتكون هذا الجسم التنظيمي من الفرق التالية ويلي وصف كل فريق فقرة عن مهامه في إطار المشروع.+ − ===فريق إدارة أضف أونلاين=== − هو الفريق الذي يتولى المهام الإدارية والتنسيقية بين جميع الفرق. يتحمل الفريق الإداري الجهد التنظيمي بأبعاده المفاهيمية والتنفيذية والتنسيقية؛ فلا يقوم أعضاء من الفرق الأخرى بتلك المهام حتى يتمكنون من إنجاز مهاهم الفنية والتقنية. يقوم الفريق الإداري بالعمل على تهيئة البيئة التنظيمية للمشروع بتنميته مفاهيميا ووضع خطة عمل وتجهيز البنية التحتية من أدوات تنظيمية وإدارية تمكن باقي الفرق من العمل في تناغم. − يتكون الفريق من [[مسؤولي مشروع أضِف أونلاين 2020|مسؤولي المشروع الفنيين]] المسؤول(ين) عن تطوير الجانب المفاهيمي للمشروع (صفحة البحث عن الشنكبوت) و[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1PXpnp4UNRUyrmXzyMS7ZcspVzTFSpEbb4hqPwwx635Y/edit#gid=0%D8%AA%D8%B7%D9%88%D9%8A%D8%B1 خطة العمل]؛ و[[منسق الموارد البشرية والشؤون الإدارية واللوجستية]] (سيمون) المسؤولة عن تنسيق التقاطعات المطلوب العمل عليها لتيسير عمل الفرق المختلفة جماعيا وتوفير الجهد المطلوب للتنسيق بين الفرق وكتابة محاضر العمل وتنظيم الاجتماعات واللقاءات. [[مسؤولة التنظيم والإدارة]] (لميس) والمسؤولة عن تطوير نظام الإدارة التي سنعمل من خلاله بتطوير الأدوات التنظيمية وخطط العمل وتكامل المشروع تنفيذيا ومتابعة المهام المتقاطعة بين الفرق وحل معوقاتها ودمج آليات التقييم في العملية الإدارية نفسها. و[[المدير الإداري]] (عمرو) المسؤول عن متابعة المهام الوظيفية والالتزام بسير العمل واتساقه مع الخط الزمني.+ − يقوم فريق العمل بتهيئة قنوات التواصل الجماعي على [https://kalam.adef.xyz/channel/General كلام] وأداة إدارة المشروع باستخدام أوبن بروجكت.+ − ===فريق التطوير المؤسسي=== − وهو الفريق المسؤول عن تغطية المشروع بالتمويلات المطلوبة بكتابة المقترحات والتواصل مع الشركاء والمانحين والعمل على تطوير ميزانية المشروع. − ===فريق تطوير المحتوى=== − هو الفريق القائم على تطوير المحتوى ومناهج أضف للفتيات والفتية والشباب. − يتضمن الفريق على [[مسؤول فني لتطوير المحتوى]] (لم يحدد بعد) وهو القائم على صياغة رؤية العمل للفريق ووضع وتيسير عملية تنفيذه. (بقية أعضاء الفريق وأدوارهم ستسكمل بعد إتضاح رؤية تطوير المحتوى تكامليا).+ − أولا، يقوم الفريق بمراجعة وتطوير [[البحث عن الشنكبوت/عملية تطوير مناهج أضف 2020|عملية تحديث وتطوير مناهج أضف]] ممتدا من كل [[:تصنيف:مناهج أضف|المحتوى المنتج سابقا]] ومنتهجا [[عملية تصميم إطار أضف]]. تتضمن تلك العملية على تطوير [[الإطار التربوي العام لأضف]] و بصياغة [[الرؤية التربوية]] وأهدافها؛ ثم سيقوم الفريق بتطوير أطر البرامج المختلفة تفصيلا. ستتطرق تلك العملية صياغة المنهجية التي تتبعها أضف فيما يخص كيفية القيام بالأنشطة التعليمية وصولا لأدوات التقييم وتصميم المحتوى و[[ثُبُتٌ|ثبت المصطلحات]].+ − ثانيا،إنتاج [[البحث عن الشنكبوت/ورشات أونلاين|محتوى للمدرسة الشتوية أونلاين]] على المنصة التعليمية. مبدأيا تابع [https://docs.google.com/document/d/1NTFAk_xx_W1jOlMYPCWwz8TuX2Pb043yqShSpytcdmI/edit مهكر-تاين] و[https://docs.google.com/spreadsheets/d/1aEJtc_obTb8Pfq1W7SAp4Ys5crRlf5lMpmO_N6laxgQ/edit#gid=1717082613 ورشات ملتقى أبريل].+ − ثالثا، [[البحث عن الشنكبوت/التقنيين المبدعين|لقاءات وجلسات تجييم أونلاين]]. مبدأيا تابع [https://docs.google.com/document/d/1mt90NLoRTMyqoa4PZfXEdt6vaN-eqX7DLYb1pZ7voF4/edit?ts=5ef8919f ملتقى بلندر الأول والثاني] و [https://docs.google.com/document/d/1iiho3TiKmbxhbhtX-juTd92gIRBoh1zE4XlueHEduuQ/edit?ts=5f035999 لقاءات في سي في] بالإضافة لجلسات جامّنج (لم يتم توضيح رؤيتها بعد.بعض الأدوات التقنية محل اهتمام: vcv-rack - arduino open source electronics for sound - blender - processing- touchdesigner (tentative as there is not a community around it)-. بالإضافة إلى مواضيع قابلة للتطوير من مخيم توتو: Audio visual sessions - كوميكس تفاعلية بإستخدام blender - إنفوجرافكس وفنون بيانات (data visualization) تفاعلية- ألعاب رقمية+ − أفكار للتجييم:+ − *ملصق جام: بإستخدام تقنيات الفنون المولًّدة generative art وتصديرها كل طبقات CMYK للطباعة على تي شرتات وبيعها. أو طباعة ملصقات. أفكار لاستخدام مكنة الطباعة الحريرية. . − *homebrewserverclub: بناء خادوم خاص ثم التجريب باللعب عليه سواء بقاعدة بيانات ونشر خرائط أو تصميم فنون وِب. − *جلسات للعمل على تيمات ومشاريع فنية speculative − رابعا، [[/التلعب]] وهي عملية تصميم منهج لتصميم الألعاب على موقع أونلاين. كما تتضمن العملية تقديم منح لتطوير الألعاب. تابع مبدأيا [https://miro.com/app/board/o9J_kqdn4as=/ كانفاس تطوير المنصة] [https://docs.google.com/spreadsheets/u/1/d/13FCg_S5pQiBWDftTQKCkkmLtT2BhZfDex8Jw48iLGBA/edit?usp=drive_web&ouid=107469044927489318892 وخطة تطويرها].+ − ===الويكي والأرشيف===+ − هو الفريق القائم على تهيئة الويكي وتنسيقها فنيا وتحرير كل محتواها ورعايتها معرفيا وتحريريا ومعلوماتيا وتطوير سياساتها ومتابعة تطبيقها. ويتضمن الفريق على [[منسق الويكيات]] المسؤولة عن قيادة العمل على الويكي بتنفيذ الخطة الاستراتيجية للويكي وتطويرها؛ و[[محرر محتوى]] الويكي المسؤول عن تطوير المحتوى ولغته وهيكلته. − يقوم الفريق بتطوير المعرفة المنتجة وتنسيقها وتنميتها. يحاول الفريق مساعدة بقية الأعضاء على صياغة وتطوير تلك المعرفة جماعيا لتتكامل رؤيتنا ولغتنا ومصطلحاتنا وسنحفظ فيها مراجعنا والوثائق المختلفة التي نعمل عليها بربطها بالثُبت المتعلق بتلك النشاطات والاستزادة بالموارد بالاتساق مع بقية الفرق. سيقوم العمل على [[مشروع: هيكلة معلومات الويكي| هيكلة معلومات الويكي]] ورسم خريطة للمحتوى الموجود على الويكي، ووضع تخيلات لمحتوى الصفحة الرئيسية، وماهي إمكانية الربط مع أرشيف فيديوهات بندورة، وإيجاد المحتوى المنقوص، وتقليم الويكي للعمل على تأليف بذور محتوى أخرى. وتتضمن الرؤية الأوسع هي العمل على هوية ويكي أضف العامة وما هو نطاق اشتباكها المعرفي مع مجتمع أضف الأوسع (ويكي معلوماتية فنونية للفناتقنيون؟).تابع [[البحث عن الشنكبوت/رؤية وخطة الويكيات والأرشيف|رؤية عمل وحدة الويكيات والأرشيف]]+ − − هو الفريق المسؤول عن المحتوى الإبداعي والإعلامي والترويجي. يتضمن الفريق على [[مسؤول فني]] و[[مسؤول إعلام اجتماعي]] و[[مخرج فني]] و[[مصممة جرافيكس]] يقوم الفريق أولا بصياغة [[البحث عن الشنكبوت/الرؤية الإعلامية وخطة العمل|رؤية إعلامية متكاملة]] ضمن إطار مشروع أضف أونلاين من خلال العمل مع مسؤولي أضف أونلاين للاشتباك مع جمهور وأعضاء أضف. تتضمن الرؤية المفهوم الإعلامي الذي يعبر عن هوية أضف من إنتاج مواد إعلامية متنوعة الوسائط سيتم إنتاجها بالعمل مع الفرق المختلفة. مبدأيا تتضمن الرؤية العناصر التالية: − *تطوير [[البحث عن الشنكبوت/الرؤية الإعلامية وخطة العمل/وثيقة الهوية البصرية|الهوية البصرية]] مستلهما من عمل مصمم الموقع الاكتروني لإنتاج عناصر بصرية ولتكون وثيقة توصيفية للفكرة التي على أساسها سوف يعمل مصمم الجرافيك والفنان البصري لإنتاج العناصر البصرية المختلفة. − *وضع [[البحث عن الشنكبوت/الرؤية الإعلامية وخطة العمل/وصف مفاهيمي وخطة لإنتاج الفيديوهات|رؤية عن عملية إنتاج الفيديوهات]] للعمل مع مطوري المحتوى ومتطلبات منتجات برنامج دكة. − *[[البحث عن الشنكبوت/الرؤية الإعلامية وخطة العمل/مشروع البودكاست|المحتوى السمعي(مشروع البودكاست حاليا)]] سيتم العمل عليه من إنتاجات مختلفة من مشروعات أضف السابقة (والجارية إن أتضح ذلك) والتي سيتم العمل عليها منطلقا من مشروع البودكاست − *تطوير [[البحث عن الشنكبوت/رؤية وخطة الويكيات والأرشيف#.D8.AA.D8.B7.D9.88.D9.8A.D8.B1 .D8.A7.D9.84.D8.B1.D8.A4.D9.8A.D8.A9.23.D8.B5.D9.81.D8.AD.D8.A7.D8.AA .D9.84.D9.84.D8.B1.D8.A8.D8.B7 .D9.85.D8.B9 .D8.A7.D9.84.D8.B1.D8.A4.D9.8A.D8.A9 .D8.A7.D9.84.D9.85.D8.AE.D8.AA.D9.84.D9.81.D8.A9 .D9.84.D9.84.D9.88.D8.AD.D8.AF.D8.A7.D8.AA .D8.A7.D9.84.D9.85.D8.AA.D9.82.D8.A7.D8.B7.D8.B9.D8.A9|نصي للمحتوى الإعلامي على الويكي]]. − ===فريق الدعم التقني=== سطر 202:
سطر 194: − + − + − ===تطوير المحتوى والإعلام===+ − فريق تطوير المحتوى والمخرج الإعلامي يطورون أدوات تيسير ورشة أونلاين.+ − ===ويكي وباقي الفرق===+ − ===دعم تقني والفرق=== − ===تطوير مؤسسي وأضف أونلاين=== − ==ثبت التعريفات الوظيفية== − ;المسؤول عن التوجيه الفني − هو القائم على أعمال فريقه فنيا بوضع الرؤية وعملية تطوير مسارها حتى تطوير المنتج المرجو. تحتوي المسؤولية على تيسير عمل الفريق بوضع رؤية محلية ومتابعة تنفيذها بخلق الإطار الاستراتيجي والخطة التطويرية والتنفيذية له. يتشارك ذلك الدور الوظيفي في تطوير الرؤية على المستوى العام مع مسؤولي أضف أونلاين لإتساقها مفاهيميا مع الرؤية الكلية وبمحددات الميزانية ومتطلبات المانحين ...إلخ وبفهم البعد التكاملي لأعمال الفرق المختلفة. إنما فيما يخص رؤية الفريق نفسه يطورها المسؤول الفني مع فريقه بوضع آليات تنفيذها فنيا والقيام بتنسيق المخرجات للتناغم مع الرؤية الجمعية المطورة من قبلهم. وذلك يشتمل على تيسير العملية وزيادتها بمصادر ومراجع وتعزيز نمو فريقه.
بعض المحتوى عن الفريق والمسارات
أضف أونلاين هو مشروع لتنظيم العمل على إنجاز المهام والعمليات المتعلقة بانخراط أضف السبراني. هو دمج للمشاريع الفرعية لتعزيز التنظيم هيكليا وإداريا ومفاهيميا. يهدف المشروع إلى الاشتباك مع مجتمع وأعضاء المؤسسة وشبكتها الاجتماعية التي لا تقدر على التواجد الجسدي سواء في مقر المؤسسة أو لحضور فعالياتها وأنشطتها الميدانية. ظهرت الحاجة للمشروع للتفاعل بمرونة مع الوضع الراهن الناتج عن تبعات تفشي فيروس كوفيد-19 وإتباع إجراءات الأمان التي أدت إلى توقف الأنشطة الميدانية لمدة سنة. وجدت المؤسسة الفرصة سانحة لاستغلال ذلك التوقف لتوظيف الوسائط الرقمية في إتاحة منهجيات وصيرورات المؤسسة الإعلامية والتعليمية والتفاعل بنشاط مع محيطها.
أضف أونلاين هو مشروع لتنظيم العمل على إنجاز المهام والعمليات المتعلقة بانخراط أضف السبراني. هو دمج للمشاريع الفرعية لتعزيز التنظيم هيكليا وإداريا ومفاهيميا. يهدف المشروع إلى الاشتباك مع مجتمع وأعضاء المؤسسة وشبكتها الاجتماعية التي لا تقدر على التواجد الجسدي سواء في مقر المؤسسة أو لحضور فعالياتها وأنشطتها الميدانية. ظهرت الحاجة للمشروع للتفاعل بمرونة مع الوضع الراهن الناتج عن تبعات تفشي فيروس كوفيد-19 وإتباع إجراءات الأمان التي أدت إلى توقف الأنشطة الميدانية لمدة سنة. وجدت المؤسسة الفرصة سانحة لاستغلال ذلك التوقف لتوظيف الوسائط الرقمية في إتاحة منهجيات وصيرورات المؤسسة الإعلامية والتعليمية والتفاعل بنشاط مع محيطها.
==أهدافنا==
==أهدافنا==
نعمل في المشروع بناء على شبكة من الأهداف المركبة والمتداخلة. هذه الأهداف تختص بتحقيق الرؤية الجمعية للمؤسسة والتي ستعمل على تحقيقها خلال السنة القادمة. شبكة أهداف المشروع تتضمن على تراتب الأهداف من المستوى المجرد العام إلى أهداف فرعية. تنتهي الشبكة بوضع معايير قياسية لاستخدامها كمرجع للقرارات التي نتخذها. تمكننا تلك الشبكة من تقييم المشروع دوريا للتأكد من سيرنا في تحقيق أهدافنا؛ وفي نهايته لمراجعة التجربة واستخلاص الإمكانيات ونقاط الضعف والتمكن من مراكمة عملنا ونموه في الخطة القادمة. يلي تراتب تلك الأهداف على النحو التالي:
نعمل في المشروع بناء على شبكة من الأهداف المركبة والمتداخلة. هذه الأهداف تختص بتحقيق الرؤية الجمعية للمؤسسة والتي ستعمل على تحقيقها خلال السنة القادمة. شبكة أهداف المشروع تتضمن على تراتب الأهداف من المستوى المجرد العام إلى أهداف فرعية. تنتهي الشبكة بوضع معايير قياسية لاستخدامها كمرجع للقرارات التي نتخذها. تمكننا تلك الشبكة من تقييم المشروع دوريا للتأكد من سيرنا في تحقيق أهدافنا. ثم تمكننا في نهاية المشروع من مراجعة التجربة واستخلاص الإمكانيات ونقاط الضعف والتمكن من مراكمة عملنا ونموه في الخطة القادمة. يلي تراتب تلك الأهداف على النحو التالي:
{| class="wikitable mw-collapsible"
{| class="wikitable mw-collapsible"
!هدف رئيسي
!هدف رئيسي
!هدف فرعي
!هدف فرعي
!وصف الهدف
!وصف الهدف الفرعي
!معيار قياسي (يمكن قياسه في يناير 2021
!معيار قياسي/مؤشر يمكن قياسه في يناير 2021
|-
|-
|يُنتج المشارك في أنشطتنا معرفة عربية حرة داخل سياق الثقافات العربية بإختيار نقدي للأدوات والوسائط والسبل المستخدمة.
| rowspan="3" |يُنتج المشارك من خلال أنشطتنا معرفة عربية حرة داخل سياق الثقافات العربية بإختيار نقدي للأدوات والوسائط والسبل المستخدمة
|مراجعة البيداغوجيا التعليمية للمؤسسة وتوثيقها
|مراجعة البيداغوجيا التعليمية للمؤسسة وتوثيقها
|تطوير بيداغوجيا ممارسة نقدية رقمية في الفنون والتقنية والبحوث(؟). تطوير وصياغة منهجية ممارسة التعلم ومن خلال مراكمة التجارب السابقة سواء في المعسكرات أو المدارس أو بذور أو في برنامج التعلم الإلكتروني. تأسيس اللمقاربات والمنهجيات التعلمية للمؤسسة وخلق مسار للبحث الدائم لتطويرها
|تطوير بيداغوجيا ممارسة نقدية رقمية في الفنون والتقنية والبحوث(؟). تطوير وصياغة منهجية ممارسة التعلم بمراكمة التجارب السابقة سواء في المعسكرات أو المدارس أو بذور أو في برنامج التعلم الإلكتروني. تأسيسا اللمقاربات والمنهجيات التعلمية للمؤسسة وخلق مسار للبحث الدائم لتطويرها
|*صياغة رؤية وقيم وأهداف أضف التربوية وتحديث أطر للبرامج
|*صياغة رؤية وقيم وأهداف أضف التربوية وتحديث أطر للبرامج
<nowiki>*</nowiki>صياغة وتحديث المنهجية والممارسة المتبعة في كل البرامج والمناهج السابقة
<nowiki>*</nowiki>صياغة وتحديث المنهجية والممارسة المتبعة في كل البرامج
تطوير ثبت المصطلحات المستخدمة دوريا (10 مصطلحات شهريا)
|-
|-
|تيسير تجربة تعلٌّم ذاتية إلكترونية لفتية وفتيات عرب (الشنكبوت)
|تيسير تجربة تعلٌّم ذاتية إلكترونية لفتية وفتيات عرب (الشنكبوت)
|خلق بيئة تعلم ذاتي للفتية والفتيات من خلال نقل النشاطات الحالية سواء ورشات ومعسكرات، وتطوير مناهج ومحتوى معرفي بحرية تسمح للمشاركيت بالتفاعل معها وتطويرها ونموها بنموه هو الآخر.
|خلق بيئة تعلم ذاتي للفتية والفتيات من خلال تطوير محتوى ومناهج معرفية بحيث تسمح للمشاركيت بالتفاعل معها وتطويرها.
|*صياغة منهج ومنهجية أضف أونلاين الرقمية
|*صياغة منهج ومنهجية أضف أونلاين الرقمية
<nowiki>*</nowiki>إنتاج 30:50؟ فتاة وفتى عربي محتوى في مجال الصوت والحركة والحوسبة والفنون اليدوية وفنون الفيديو
<nowiki>*</nowiki>إنتاج أربع ألعاب ورقية تشتبك مع قضايا إجتماعية أو تربوية تعليمية
|-
|-
|إتاحة محتوى معرفي حر إلكترونيا
|إتاحة محتوى معرفي حر إلكترونيا
|تهيئة بنية تقنية رقمية لمساندة الأنشطة التعليمية من خلال: بناء منصة تعلم ذاتي (مبدأيا في مجالات الصوت والحركة والحوسبة والفنون اليدوية وفنون الفيديو)، وتصميم وتشغيل منصة تعليمية تفاعلية في مجال تصميم الألعاب، وكتابة مقالات معرفية في الفنون والتكنولوجيا على ويكي أضف
|تهيئة بنية تقنية رقمية لمساندة الأنشطة التعليمية من خلال: تصميم وتشغيل منصة تعلم في مجالات الصوت والحركة والحوسبة والفنون اليدوية وفنون الفيديو، وتصميم وتشغيل موقع تفاعلي في مجال تصميم الألعاب، وكتابة مقالات معرفية في الفنون والتكنولوجيا على ويكي أضف
|
|*منصة التعلم الإلكتروني تعمل بثبات وبها المحتوى الأولي الذي تم إنتاجه في معسكر الشنكبوت
<nowiki>*</nowiki>موقع تصميم الألعاب يعمل ويتم إستخدامه
|-
|-
|تأسيس نظام إدارة عادل تشاركي تراكمي بأدوات حرة ومستديم ماليا
| rowspan="2" |تأسيس نظام إدارة عادل تشاركي تراكمي بأدوات حرة ومستديم ماليا
|تهيئة نظام إدارة تنفيذي وتشغيلي تراكمي وتفعيله
|تهيئة نظام إدارة تنفيذي وتشغيلي تراكمي وتفعيله
|
|
|*فرق العمل المختلفة تتمكن من العمل في تناغم من خلال القدرة على استباق النشاط وتنسيقه حتى لا تحدث عقد إعتمادية
|*فرق العمل متمكنة من العمل في تناغم وقادرة على استباق النشاط وتنسيقه حتى لا تحدث عقد إعتمادية
<nowiki>*</nowiki>العمل بأدوات تنظيمية وإدارية وتهيئتها
<nowiki>*</nowiki>تفعيل أدوات التواصل
<nowiki>*</nowiki>إستخدام لأدوات متابعة خطة النشاط والتمكن من تقييم توزيع الأحمال على كل أعضاء الفريق
|-
|-
|تمكين الشركاء والشركات الناشئة والصغيرة من أدوات مفتوحة المصدر لامركزية
|تمكين الشركاء والشركات الناشئة والصغيرة من أدوات مفتوحة المصدر لامركزية
|من خلال مشروع أتمتة نستهدف أن نكون حزم من البرامج التي بدورها ستمكن المؤسسات الشريكة والشركات الصغيرة من العمل.
|من خلال مشروع أتمتة نستهدف أن نكون حزم من البرامج التي بدورها ستمكن المؤسسات الشريكة والشركات الصغيرة من العمل.
<nowiki>*</nowiki>تسويق المشروع ل4 مؤسسات وشركات والتمكن من عقد اتفاق على التسجيل في المنصة
<nowiki>*</nowiki>تسويق المشروع ل4 مؤسسات وشركات والتمكن من عقد اتفاق على التسجيل في المنصة
|-
|-
|
| rowspan="3" |الانخراط بفعالية مع شبكة أضف المجتمعية
|الانخراط بفعالية مع شبكة أضف المجتمعية
|تكوين شبكة مجتمعية من الباحثين والفناتقنيون
|تكوين شبكة مجتمعية من الباحثين والفناتقنيون
|
|
|*تنظيم وتشبيك مجتمع أضف من تقنيين وفنانين ومصممين وباحثين وتنميته
|*تنظيم وتشبيك مجتمع أضف من تقنيين وفنانين ومصممين وباحثين وتنميته
|-
|-
|تمكين مجموعة من التقنيين من أدوات التيسير في مجال الحوسبة
|تمكين مجموعة من التقنيين من أدوات التيسير في مجال الحوسبة
|
|
|
|*منهج مدرسة الوب موثق على الويكي
<nowiki>*</nowiki>وجود من 4 إلى 6 مدربين حوسبة متمكنين من المهارات التقنية والمهارات التيسيرية المتسقة مع منهجية الممارسة النقدية
<nowiki>*</nowiki>هناك شبكة إجتماعية من 20 تقني متاحة لتلقي برنامج مدرسة الوب
|-
|-
|الوصول لمجتمع أضف الحالي بالإضافة إلى جمهور أرحب من فتيات وفتية وشباب
|الوصول لمجتمع أضف الحالي بالإضافة إلى جمهور أرحب من فتيات وفتية وشباب
|التعبير عن هوية وأنشطة المؤسسة على الوب من خلال إنتاج محتوى إعلامي يعبر عن فلسفة ومعالم أضف تٌمَكِّن المجتمع والجمهور من فهم صيرورات عمل المؤسسة ومشاريعها والتمكن من التفاعل معه
|التعبير عن هوية وأنشطة المؤسسة على الوب من خلال إنتاج محتوى إعلامي يعبر عن فلسفة ومعالم أضف تٌمَكِّن المجتمع والجمهور من فهم صيرورات عمل المؤسسة ومشاريعها والتمكن من التفاعل معه
|*إخراج محتوى بصري
|*دليل للتصميمات البصرية يساعدنا على إعداد الملصقات وإستخدام شعار المؤسسة الجديد و
<nowiki>*</nowiki>إنتاج 5 حلقات بودكاست
<nowiki>*</nowiki>إنتاج 5 حلقات بودكاست
<nowiki>*</nowiki>إنتاج 10 مقالات
<nowiki>*</nowiki>إنتاج 10 مقالات
|}
|}
=====موقع دليل تصميم الألعاب الورقية=====
=====موقع دليل تصميم الألعاب الورقية=====
موقع إلكتروني للمساعدة في فهم كيفية تصميم لعبة ورقية. خلال المنصة تخوض المستخدمة رحلة تقوم بتشكيل معالمها طبقا لاحتياجاتها وإجاباتها على الأسئلة التي ستطرح عليها. يتكون الموقع من ثلاثة مكونات. المكون الأول هو محتوى لعرض نظريات عامة عن تصميم الألعاب. يتم عرض المحتوى في هيئة صفحات بها نصوص ومقاطع صوت وفيديو وألعاب بسيطة لمساعدة المستخدمة للتمكن من مفاهيم ونظريات تصميم الألعاب. المكون الثاني يختص بكيفية تصميم لعبة كارتْيّة من خلال تصميم برنامج (wizard) به وثائق وأسئلة وموارد وأدوات تمكن المستخدم من التفكير وتطوير لعبة كارتية من أول استبداء فكرتها حتى التصميم إلى التنفيذ ونشرها رقميا. المكون الثالث يتضمن على مكتبة موارد ومصادر متنوعة ومنتدى للنقاش والتعارف. تابع [[موقع تصميم ألعاب ورقية]].
موقع إلكتروني للمساعدة في فهم كيفية تصميم لعبة ورقية. خلال المنصة تخوض المستخدمة رحلة تقوم بتشكيل معالمها طبقا لاحتياجاتها وإجاباتها على الأسئلة التي ستطرح عليها. يتكون الموقع من ثلاثة مكونات. المكون الأول هو محتوى لعرض نظريات عامة عن تصميم الألعاب. يتم عرض المحتوى في هيئة صفحات بها نصوص ومقاطع صوت وفيديو وألعاب بسيطة لمساعدة المستخدمة للتمكن من مفاهيم ونظريات تصميم الألعاب. المكون الثاني يختص بكيفية تصميم لعبة كارتْيّة من خلال تصميم برنامج (wizard) به وثائق وأسئلة وموارد وأدوات تمكن المستخدم من التفكير وتطوير لعبة كارتية من أول استبداء فكرتها حتى التصميم إلى التنفيذ ونشرها رقميا. المكون الثالث يتضمن على مكتبة موارد ومصادر متنوعة ومنتدى للنقاش والتعارف. تابع [[موقع تصميم ألعاب ورقية]] و[https://miro.com/app/board/o9J_kqdn4as=/ كانفاس تطوير المنصة] [https://docs.google.com/spreadsheets/u/1/d/13FCg_S5pQiBWDftTQKCkkmLtT2BhZfDex8Jw48iLGBA/edit?usp=drive_web&ouid=107469044927489318892 وخطة تطويرها].
===منصة تعليمية===
===منصة تعليمية===
منصة تعليمية أو نظام لإدارة الورشات والمحتوى على الوب. المنصة مصممة لمساعدة المدربين لتقديم محتوى في سواء متاح للإطلاع أو لحضور جلسات حية. النظام سيصمم بحيث يسمح للفتيات والفتية بإنشاء حسابات والولوج على المنصة وتصميم أفاتار لأنفسهم. يمكن لمن له حساب على المنصة عرض خريطة لمسارات معرفية والتسجيل في الجلسات وضمها لرزنامة خاصة به والحصول على أوسمة كلما تطوروا في مساراهم. بيئة الجلسات سوف تكون جزء من تصميم المنصة نفسها. سوف يتم توظيف خدمات مفتوحة المصدر في هيئة سحب محلية (على خادوم أضف أو خادوم خاص) والربط معها من خلال توصيلات API (مثل بيج بلو بوتن - روكت شات ...إلخ). كما سيتم تضمين خدمات أخرى طبقا لاحتياج وطبيعة كل محتوى (مثل أدوات محاكاة لبيئة تصميم صوت، تِنكر كاد ...إلخ). المدربين أيضا يعملون على تصميم ألعاب تعليمية بسيطة لاستضافتها واستخدامها في العملية التعليمية.
منصة تعليمية أو نظام لإدارة الورشات والمحتوى على الوب. المنصة مصممة لمساعدة المدربين لتقديم محتوى في سواء متاح للإطلاع أو لحضور جلسات حية. النظام سيصمم بحيث يسمح للفتيات والفتية بإنشاء حسابات والولوج على المنصة وتصميم أفاتار لأنفسهم. يمكن لمن له حساب على المنصة عرض خريطة لمسارات معرفية والتسجيل في الجلسات وضمها لرزنامة خاصة به والحصول على أوسمة كلما تطوروا في مساراهم. بيئة الجلسات سوف تكون جزء من تصميم المنصة نفسها. سوف يتم توظيف خدمات مفتوحة المصدر في هيئة سحب محلية (على خادوم أضف أو خادوم خاص) والربط معها من خلال توصيلات API (مثل بيج بلو بوتن - روكت شات ...إلخ). كما سيتم تضمين خدمات أخرى طبقا لاحتياج وطبيعة كل محتوى (مثل أدوات محاكاة لبيئة تصميم صوت، تِنكر كاد ...إلخ). المدربين أيضا يعملون على تصميم ألعاب تعليمية بسيطة لاستضافتها واستخدامها في العملية التعليمية.
هي كل مسارات الأنشطة الرئيسية التي تقوم بها المؤسسية في مجال إنخراطها في عمليات التعلم والتربية. وهي الأنشطة الحالية البديلة للبرامج الموسمية (معسكرات الشباب والفتية والمدارس)
هي كل مسارات الأنشطة الرئيسية التي تقوم بها المؤسسية في مجال إنخراطها في عمليات التعلم والتربية. وهي الأنشطة الحالية البديلة للبرامج الموسمية (معسكرات الشباب والفتية والمدارس)
====منح الألعاب ====
====منح الألعاب====
منح تستهدف فرق من هواة تصميم الألعاب ذوي الخبرة. هو برنامج مدته 4 أشهر يهدف إلى دعم تصميم وإنتاج الألعاب التي تمكن اللاعبين من التعرض لقضايا اجتماعية أو ثقافية أو فنية. البرنامج يوفر دعمًا فنيًا وماليًا يحصل عليه 4 فرق لإنتاج "ألعاب الورق Card Games" تكون متاحة برخصة المشاع الإبداعي. يتضمن المشروع إنتاج الألعاب و توفير عددًا من كل لعبة لتوزيعها عبر مساحات أضف الشريكة، و المؤسسات الثقافية و كذلك لمصممي الألعاب. سيتم تقديم الدعم الفني من خلال تيسير ورشة متقدمة في مجال تصميم الألعاب لمدة 4 أيام تتم في شهر ديسمبر القادم بالاضافة إلى التزام جميع أعضاء فرق العمل بحضور اجتماعا شهريا (يومين) طوال الأربعة أشهر.
===== مدرسة الوب =====
===== مدرسة الوب =====
هو مسار تعليمي لبناء القدرات في مجال إستخدام اللينوكس كبيئة لتطوير البرمجيات والتمكن من مهارات التيسير في مجال الحوسبة وتوثيق المنهج. يقوم البرنامج على بناء القدرات اللازمة من معرفة في مجال علوم الحوسبة ومهارات اساسية لتطوير برمجيات علي نظام تشغيل لينوكس؛ بالإضافة إلى تعريض الميسرين المحتملين لأساليب وأليات التيسير بشكل عملي. الهدف العام من البرنامج هي توسيع المجتمع التقني المحيط بأضف والمتمكن من تيسير جلسات وورشات حوسبية بإستخدام منهجيات تعلم نقدية ومؤسسة على الممارسة.
===== مراجعة وتوثيق البيداغوجيا المؤسسية =====
===== مراجعة وتوثيق البيداغوجيا المؤسسية =====
مراجعة وتطوير [[البحث عن الشنكبوت/عملية تطوير مناهج أضف 2020|عملية تحديث وتطوير مناهج أضف]] ممتدا من كل [[:تصنيف:مناهج أضف|المحتوى المنتج سابقا]] ومنتهجا [[عملية تصميم إطار أضف]]. تتضمن تلك العملية على تطوير [[الإطار التربوي العام لأضف]] و بصياغة [[الرؤية التربوية]] وأهدافها؛ ثم سيقوم الفريق بتطوير أطر البرامج المختلفة تفصيلا. ستتطرق تلك العملية صياغة المنهجية التي تتبعها أضف فيما يخص كيفية القيام بالأنشطة التعليمية وصولا لأدوات التقييم وتصميم المحتوى و[[ثُبُتٌ|ثبت المصطلحات]].
===== معسكر الشنكبوت (إنتاج محتوى أونلاين) =====
معسكر شنكبوت من ١٠ سبتمبر الى ١٥ ديسمبر ٢٠٢٠ في مقر أضف. هدف المعسكر هو تطوير مناهج أضف اونلاين وتوثيقها وانتاج ٢٠ فيديو تعليمي مسجل وجلسات عمل حية وتصميم خطة النشر والتفاعل بالاشتباك مع مجموعة من الفتية اونلاين لتجريب فعالية المحتوى المنتج. يتبع المعسكر نشاطات مع المشاركين حتى مارس 2021 لتطبيق المحتوى المنتج وتعظيم إستخدامه وتقييم معمق للمرحلة التجريبية للمشروع. هدف فترة المتابعة هي الاستمرار في التفاعل مع المشاركين في البرنامج ومواصلة العمل في جلسات حية لتطوير مهاراتهم والتأكد من فعالية المحتوى. ومن المتوقع حينها أن تكون المنصة مستعدة لتحميل المحتوى عليها ونقل النشاطات وختام المرحلة التجريبية وتقييمها. يقوم الفريق على إنتاج محتوى في مجال الصوت والحركة وفنون الفيديو والفنون اليديوية والحوسبة على النحو التالي:
* مسار الفنون اليدوية يحتوي على مسار لتعلم كيفية تصميم وصناعة أقنعة ويحتوي على فيديوهات توضح: كيفية عمل قالب للوجه بإستخدام الجبس أو الألجنتين وصب المادة في القالب بناء القناع بالطين فوق القالب وإستخدام مواد مختلفة لصناعة القناعة والعمل على تجهيز القناع وطلائه.
* مسار فنون الفيديو
===== محتوى أونلاين =====
==== لقاءات وجلسات (مربى) التقنيين المبدعين ====
هو مسار للعمل على [[اجتماع البناء على المعسكر التقني|مراكمة التطور الناتج عن المعسكر التقني 2019]]. يستهدف المسار البناء على منهجية المعسكر في دمج التقنية في الممارسات الفنية وفي تنمية مجتمعات حول تقنيات مفتوحة المصدر في الفنون الرقمية. بناء عليى تم تنظيم [https://docs.google.com/document/d/1mt90NLoRTMyqoa4PZfXEdt6vaN-eqX7DLYb1pZ7voF4/edit?ts=5ef8919f ملتقيات حول إستخدام بلندر (الأول والثاني)] ثم تبع ذلك [https://docs.google.com/document/d/1iiho3TiKmbxhbhtX-juTd92gIRBoh1zE4XlueHEduuQ/edit?ts=5f035999 لقاءات عن برنامج في سي في راك]
كما يقوم المسار على تنظيم جلسات إبداعية منها مثلا [[مربى ملصقات|مربى لتصميم ملصقات]] وطباعتها على مكنة الطباعة الحريرية ومربى موسيقية. كما جاري العمل على تطوير أفكار لتنظيم نادي خواديم Homebrewserverclub. بالإضافة إلى تنظيم جلسات لإنتاج سرديات تخيلية يمكنها أن تكون المرجع لجلسات فنية وتقنية أخرى.
=== مسارات إدارية ومؤسسية ===
=== مسارات إدارية ومؤسسية ===
هي المسارات التي من شأنها تنظيم العمل المؤسسي ماليا وفنيا وتنقيذيا وتشغيليا.
=== مسارات أنشطة ثقافية ومجتمعية ===
=== مسارات أنشطة ثقافية ومجتمعية ===
هي الأنشطة التي كانت دكة أضف تقوم بها والتي كانت ترتكز على أنشطة ثقافية ومجتمعية بالأساس. فهي الأنشطة التي نقوم بها حاليا في المجال الإفتراضي في مقابل المساحة الاجتماعية التي توقف نشاطها
==== برنامج السينما ====
==== برنامج السينما ====
==== برنامج ماراثون الكتابة ====
==== ماراثون الكتابة ====
==== لقاءات وجلسات التقنيين المبدعين ====
==== مسارات أنشطة دورية خدمية ====
هي المسارات التي من دورها تقديم خدمات مساعدة للمسارات التعليمية والثقافية والمتعلقة بالإنتاج المعرفي
=== مسارات أنشطة دورية خدمية ===
==== مسار تهيئة وتفعيل العمل على ويكي أضف ====
==== مسار تهيئة وتفعيل العمل على ويكي أضف ====
تهيئة الويكي وتنسيقها فنيا وتحرير كل محتواها ورعايتها معرفيا ومعلوماتيا وتطوير سياساتها ومتابعة تطبيقها. يتضمن المسار على مساعدة بقية الأعضاء على صياغة وتطوير تلك المعرفة جماعيا لتتكامل الرؤية واللغة المستخدمة وتطوير الثُبت المتعلق بتلك النشاطات والاستزادة بالموارد. سيقوم العمل على [[مشروع: هيكلة معلومات الويكي| هيكلة معلومات الويكي]] ورسم خريطة للمحتوى الموجود، ووضع تخيلات لمحتوى الصفحة الرئيسية، وماهي إمكانية الربط مع أرشيف فيديوهات بندورة، وإيجاد المحتوى المنقوص، وتقليم الويكي للعمل على تأليف بذور محتوى أخرى. وتتضمن الرؤية الأوسع هي العمل على هوية ويكي أضف العامة وما هو نطاق اشتباكها المعرفي مع مجتمع أضف الأوسع (ويكي معلوماتية فنونية للفناتقنيون؟).تابع [[البحث عن الشنكبوت/رؤية وخطة الويكيات والأرشيف|رؤية عمل وحدة الويكيات والأرشيف]]
==== مسار الإنتاج الإعلامي ====
==== مسار الإنتاج الإعلامي ====
مسار إنتاج المحتوى الإبداعي والإعلامي والترويجي. [[البحث عن الشنكبوت/الرؤية الإعلامية وخطة العمل|رؤية إعلامية متكاملة]] ضمن إطار مشروع أضف أونلاين من خلال العمل مع مسؤولي أضف أونلاين للاشتباك مع جمهور وأعضاء أضف. تتضمن الرؤية المفهوم الإعلامي الذي يعبر عن هوية أضف من إنتاج مواد إعلامية متنوعة الوسائط سيتم إنتاجها بالعمل مع الفرق المختلفة. مبدأيا تتضمن الرؤية: تطوير [[البحث عن الشنكبوت/الرؤية الإعلامية وخطة العمل/وثيقة الهوية البصرية|الهوية البصرية]] مستلهما من عمل مصمم الموقع الاكتروني لإنتاج عناصر بصرية ولتكون وثيقة توصيفية للفكرة التي على أساسها سوف يعمل مصمم الجرافيك والفنان البصري لإنتاج العناصر البصرية المختلفة - وضع [[البحث عن الشنكبوت/الرؤية الإعلامية وخطة العمل/وصف مفاهيمي وخطة لإنتاج الفيديوهات|رؤية عن عملية إنتاج الفيديوهات]] للعمل مع مطوري المحتوى - إنتاج [[البحث عن الشنكبوت/الرؤية الإعلامية وخطة العمل/مشروع البودكاست|محتوى سمعي(مشروع البودكاست حاليا)]] سيتم العمل عليه من إنتاجات مختلفة من مشروعات أضف السابقة - تطوير محتوى [[البحث عن الشنكبوت/رؤية وخطة الويكيات والأرشيف#.D8.AA.D8.B7.D9.88.D9.8A.D8.B1 .D8.A7.D9.84.D8.B1.D8.A4.D9.8A.D8.A9.23.D8.B5.D9.81.D8.AD.D8.A7.D8.AA .D9.84.D9.84.D8.B1.D8.A8.D8.B7 .D9.85.D8.B9 .D8.A7.D9.84.D8.B1.D8.A4.D9.8A.D8.A9 .D8.A7.D9.84.D9.85.D8.AE.D8.AA.D9.84.D9.81.D8.A9 .D9.84.D9.84.D9.88.D8.AD.D8.AF.D8.A7.D8.AA .D8.A7.D9.84.D9.85.D8.AA.D9.82.D8.A7.D8.B7.D8.B9.D8.A9|نصي من مقالات معرفية ومفاهيمية على الويكي]].
==الخطة التنفيذية==
===فريق العمل ووظائفه (كيفية التنفيذ)===
فريق عمل أضف أونلاين يتكون من الجسم المؤسسي. سيعمل هذا الفريق جماعيا على مخرجات المشروعات والمسارات السابقة خلال الستة أشهر المقبلة. هذا الجسم مكون من أعضاء تنمي مسارها ذاتيا وبتنمية تقاطعات المسارات ينمو هذا الجسم تنظيميا على نحو أفقي تراكمي. ذلك يتطلب تشكيل فريق إداري محوري يقوم بمهام الإدارة الفنية والتنفيذية والمالية. وفريق تشغيل يقوم بمتابعة تنفيذ الخطة وتنسيق العمل عليها وتوثيق مخرجاتها وتيسير أنشطتها حسب متطلبات الخطة. يقوم الفريق الإداري (التنفيذي والتشغيلي) بالعمل على تهيئة البيئة التنظيمية للمشروع من خلال: تنميته فنيا ووضع خطة عمل وتجهيز البنية التحتية من أدوات تنظيمية وإدارية تمكن باقي الفرق من العمل في تناغم. بينما يتضمن كل مسار على مسؤول مهمته هي تطويره فنيا من أول وضع الرؤية والخطة الخاصة به ومتابعة تنفيذها وتطورها حتى إخراج المنتج المستهدف. يلي توصيف الفرق المختلفة وكيفية عملهم الجماعي طبقا للرؤية والخطة. يتضمن النص على أعضاء تلك الفرق وروابط لوصوفاتهم الوظيفية.
;الفريق المحوري
مكون من المستشار المالي ومسؤول أضف أونلاين والشريك المؤسس للعمل على النظام الإداري فنيا وماليا ووضع خطة إستراتيجية تنفيذية. ذلك للتأكد من حياكة الرؤى المتفرقة وصياغتها في هيئة خطة تنفيذية وضمان سير العمل المؤسسي وتيسير عمل الفرق وتقييمها دوريا. يلي أعضاء الفريق:
[[مسؤولي مشروع أضِف أونلاين 2020|كريم - مسؤول الإدارة التنفيذية والفنية للمشروع]] وهو المسؤول عن تخطيط وصياغة [[البحث عن الشنكبوت|الأطر المفاهيمية]] [https://docs.google.com/spreadsheets/d/1TIQ-OFXUiaYgYPOGNyG-eGgWs96uSt5CHD0w9NHXY7M/edit#gid=0 والخط الزمني] لكل المهام والأنشطة المتعلقة بالمشروع وتحديثهم كل ثلاثة أو أربعة أشهر. كما يقوم هذا المسؤول بالعمل مع الإدارة التشغيلية للتواصل بخصوص الاحتياجات الإدارية والتنسيقية والتطوير الفني الخاص بالمسارات والأنشطة لتكامل رؤية المشروع. كما يقوم بمتابعة تنفيذ خطة النشاط بشكل عام وعن قرب تنسيق العمل على تطوير المنصات الإلكترونية. يقوم بالتواصل مع المسؤول عن المهام التشغيلية للحصول على كل المعلومات والإستجابة له عند الطلب للتدخل فنيا في عند الحاجة لمراجعة الجوانب الفنية للخطة.
سلطان - [[إدارة:مستشار/ة مالي/ة 2020]] وهو المسؤول عن تفعيل نظام التسجيل المالي وإدارة الموارد المالية في إطار المشروع، والتأكد من وجود ميزانية لكل الأنشطة وإتساقها مع الخطة المالية. كما يتابع صياغة معايير حاكمة ومستقرة للأجور والمهام الوظيفية للعاملين بالمشروع سواء داخل المؤسسة والمستشارين المؤقتين. كما يعمل على تحسين جودة قنوات الاتصال بين الأقسام التنفيذية داخل المؤسسة والأقسام المالية والتخطيطية لتسريع استجابة نظام المتابعة والإدارة المالية والتخطيطية لمستجدات وتفاصيل الأعمال التنفيذية، والعمل على صياغة الخطة المالية للمشروع ضمن الخطة المالية للمؤسسة. يقوم المستشار بالعمل مع المحاسب والمسؤول المالي للمؤسسة لتوفير الموارد المطلوبة ومراجعة ميزانية المشروع ومصروفاته.
[[إدارة:مدير/ة المؤسسة والدعم الفني والاستراتيجي 2020|رنوة - إدارة:مدير/ة المؤسسة والدعم الفني والاستراتيجي 2020]] والتي تقديم الرؤية الفنية على المستوى الاستراتيجي للمشروع والمساهمة في التخطيط والمساعدة على متابعة تنفيذها في مختلف المراحل. تقوم بالتواصل مع المسؤولة عن الشراكات والمسؤولة عن التمويل للإلمام بكيفية تغطية أنشطة ومخرجات المشروع ماديا وتعاقديا والتواصل مع الشركاء.
;الإدارة التشغيلية والتيسيرية والتنسيقية
;الإدارة التشغيلية والتيسيرية والتنسيقية
يقوم الفريق التشغيلي بالقيام بالمهام التنسيقية واللوجستية والتيسيرية والإلمام بكل التفاصيل ومتابعة تنفيذ الخطة والالتزام بالمخرجات في موعد انتهائها. لا يقوم أعضاء من الفرق الأخرى بمهام التنسيق حتى يتمكنون من إنجاز مهاهم الفنية وتطور مسارهم.
يقوم الفريق التشغيلي بالقيام بالمهام التنسيقية واللوجستية والتيسيرية والإلمام بكل التفاصيل ومتابعة تنفيذ الخطة والالتزام بالمخرجات في موعد انتهائها. لا يقوم أعضاء من الفرق الأخرى بمهام التنسيق حتى يتمكنون من إنجاز مهاهم الفنية وتطور مسارهم. لذلك يقوم الفريق التشغيلي والتنسيقي بتنمية التقاطع بين المسارات الموازية والتأكد من عدم تضارب الأنشطة بتنسيقها (قبل موعدها بشهر على الأقل). يلي أعضاء الفريق:
;المسؤول عن التوجيه الفني لمشروع أو مسار عمل
[[إدارة:المدير/ة الإداري/ة 2020|عمرو - إدارة:المدير/ة الإداري/ة 2020]] وهو نقطة الإتصال الداخلية المحورية للمشروع وهو عضو في الفريق المحوري لكنه أساسا المسؤول عن الإدارة التشغيلية. يعمل على إعلام جميع الأطراف المعنية داخل أضف بتفاصيل المشروع والتحديثات التي تجري عليها، لتسهيل اتخاذ القرارات المالية والإدارية وضمان اتساق سير عمل المشروع مع الخطة التنفيذية من خلال القيام ب:متابعة دورية لتنفيذ الجدول الزمني لخطة الانشطة، وتقديم الحلول في حال وجود عقبات تنفيذية وإستشارة المسؤول عن الإدارة التنفيذية والفنية عند وجود عقبات فنية.
[[إدارة:منسق الموارد البشرية والشؤون الإدارية واللوجستية 2020|سيمون - منسقة ومسؤولة توثيق ومتابعة (1)]] و<nowiki/>[[إدارة:منسق برامج 2020|لميس - منسقة مسؤولة توثيق ومتابعة (2)]] المسؤولين عن تنسيق عمل جميع المسارات والمشاريع لتيسير العمل جماعيا وتوفير الجهد المطلوب للتنسيق بين المسارات وكتابة محاضر العمل وتنظيم الاجتماعات واللقاءات. كما يقومون بتطوير أدوات العمل الإداري وتحديث خطة العمل التنفيذية. يلي توزيع المسارات والمشروعات على كل منهم:
منسقة (1): ويكي - معسكر الشنكبوت (إنتاج الفيديوهات) - مسار تطوير المنهجية والبيداغوجيا - مسار الإعلام. وتنسيق التقاطعات بينهم والتأكد من الخطة يتم تنفيذها طبقا للمواعيد والمواصفات الفنية المطلوبة لكل مسار منهم.
منسقة (2): موقع تصميم الألعاب - منح الألعاب - مشروع أتمتة - لقاءات وجلسات الفناتقنيون
;المسؤولين عن التوجيه الفني لمشروع أو مسار عمل
هو المسؤول عن الجانب الفني لمسار أو مشروع بوضع الرؤية وعملية تطوير المسار حتى تطوير المنتج المرجو. تحتوي المسؤولية على تيسير عمل الفريق بصياغة الرؤية محليا ثم يقوم بمتابعة تنفيذها بخلق الإطارالتنفيذي والفني. يتشارك ذلك الدور الوظيفي في تطوير الرؤية على المستوى العام مع مسؤولي أضف أونلاين لإتساقها مفاهيميا مع الرؤية الكلية وبمحددات الميزانية ومتطلبات المانحين وبفهم البعد التكاملي لأعمال الفرق المختلفة كل ثلاثة أو أربع أشهر. إنما فيما يخص رؤية الفريق نفسه يطورها المسؤول الفني مع فريقه بوضع آليات تنفيذها فنيا والقيام بتنسيق المخرجات. ذلك يشمل على تيسير العملية وزيادتها بمصادر ومراجع وتعزيز نمو فريقه.
حسام (وعلي عزمي)- مسار تصميم منصة تصميم الألعاب
صفارة - تطوير مناهج أضف
==مكونات المشروع (ناس ومهام)==
مجدي - تصميم المنصة التعليمية
عماد - مدرسة الوب
إسلام - لقاءات وجلسات الفناتقنيون
فاطمة - مسار الإعلام
آية - الويكي المسؤولة عن قيادة العمل على الويكي بتنفيذ الخطة التحريرية للويكي وتطويرها؛
بينما المسارات التالية يقوم المسؤول عن التوجيه الفني والإدارة التنفيذية بمتابعتها
==== مطوري المحتوى ====
مروان
عوضي و[[محرر محتوى]] الويكي المسؤول عن تطوير المحتوى ولغته وهيكلته وتطوير مقالات معرفية عليها.
عز
سليط
كيال
نهى
حنين
مجدي
حسام
صفارة
مريم
====الدعم التقني====
===فريق الإعلام===
*مصمم الموقع
*مصمم الموقع
*المسؤول التقني
*المسؤول التقني
*مطوري المنصة التعليمية؟
*مطوري المنصة التعليمية؟
*الدعم التقني
*الدعم التقني
===لوجيستيات وصيانة المقر (خارج المشروع حاليا)===
====لوجيستيات وصيانة المقر (خارج المشروع حاليا)====
*زياد
*زياد
*حسام فلكس
*حسام فلكس
==تقاطعات المكونات==
==أصحاب المصلحة==
;جمهور أضف
هو فئة الجمهور الذي يتعرض لأضف سواء بالسماع عنها أو بالمرور على قنواتها أونلاين أو بالمرور وزيارة المقر. هذا الجمهور هو من يساعد على نشر الفكرة وتوسيع مدى إشتباك أضف. لذلك الشنكبوت عليه إستقبالهم وعرض مهاراته عليهم وتعريفهم بالمؤسسة.
;[[أعضاء أضِف]]
[[تصنيف: مشروعات]]
[[تصنيف: مشروعات]]
[[تصنيف: نطاق عمل أضف]]
[[تصنيف: نطاق عمل أضف]]
[[تصنيف: إداريات]]
[[تصنيف: إداريات]]