بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 15:
سطر 15: − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − ''اليوم الثاني''+ − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − ''اليوم الثالث''+ − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − ''اليوم الرابع''+ − + − + − + − + − + − + − ''اليوم الخامس''+ − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + − + − − '''الجلسة الأولى:''' − + + سطر 104:
سطر 141: − + + + − '''الجلسة الثانية:'''+ + + سطر 117:
سطر 158: − + − − − − + − − − − + − − سطر 139:
سطر 172: + − '''*اليوم الثاني''' + − − − سطر 157:
سطر 188: − + − − − − + − − − + − − سطر 183:
سطر 207: + − + − '''*اليوم الثالث''' − − − سطر 198:
سطر 219: − + − − − + − − − + − − + − '''*اليوم الرابع'''+ − − − − + سطر 229:
سطر 242: − + − − − + − − − − + − − سطر 258:
سطر 264: − − + − − − − + سطر 275:
سطر 277: − + سطر 303:
سطر 305: − − سطر 312:
سطر 312: − − سطر 339:
سطر 337: − + − − − − − − − − − − − − − − − − + − − وفي ختام الورشة، قام المشاركون بالورشة ببث مباشر لفقرة إذاعية شيقة مدتها 50 دقيقة قدمها مذيعان وشارك فيها بعض الضيوف واحتوت على ذكريات عدد من السكان المقطم عن تاريخ المقطم وشارع 9 بالتقاطع مع أراء المواطنين ومواقفها بشأن القضايا الأربعة المختارة مع وصلات غنائية وموسيقية. وحضر هذا البث الحي عدد من فريق اضف وأهالي المقطم وأصدقاء المتدربين. سطر 374:
سطر 355: − − − − − − − − − − − − − − − − − − سطر 410:
سطر 373: − − سطر 423:
سطر 384: − −
ورشة صحافة المواطن (مهارات الراديو والإعلام الاجتماعي) مايو 2013 (عرض المصدر)
مراجعة 15:59، 17 ديسمبر 2020
، قبل 4 سنواتلا يوجد ملخص تحرير
جنبا إلى جنب تنمية مهارات تطوير القصة الصحفية، سيتم التدريب على مجموعة واسعة من المهارات الإعلامية الإذاعية والاجتماعية وتحسينها.
جنبا إلى جنب تنمية مهارات تطوير القصة الصحفية، سيتم التدريب على مجموعة واسعة من المهارات الإعلامية الإذاعية والاجتماعية وتحسينها.
== الجدول ==
== الجدول ==
{| class="wikitable"
''اليوم الأول''
|+اليوم الأول
!'''التوقيت'''
10:00-11:00 تعريف المشاركين بأنفسهم ثم يقوم كل فرد بإضافة مشكلة/تحدي إلى "كتاب التحديات" (المواضيع التي سيتم مناقشتها خلال الورشة)
!'''الموضوع'''
|-
11:00-11:30 استراحة شاي
|10:00-11:00
|تعريف المشاركين بأنفسهم ثم يقوم كل فرد بإضافة مشكلة/تحدي إلى "كتاب التحديات" (المواضيع التي سيتم مناقشتها خلال الورشة)
11:30-1:30 مدخل إلى المنهجية التي سيتم اتباعها أثناء الورشة (محاضرة مع أمثلة - يتم البناء عليها أثناء الغذاء)
|-
|11:00-11:30
1:30-2:00 غداء
|استراحة شاي
|-
2:00-2:30 تحديد فكرة رئيسة آنية، يتفق غالبية المشاركين على أهمية مناقشتها (مناقشة عامة)
|11:30-1:30
|مدخل إلى المنهجية التي سيتم اتباعها أثناء الورشة (محاضرة مع أمثلة - يتم البناء عليها أثناء الغذاء)
2:30-3:00 يتم تقسيم المشاركين لـ4 مجموعات تناقش كل منها كيفية تغطية الموضوع الذي تم تحديده في الجلسة السابقة (مناقشة في مجموعات)
|-
|1:30-2:00
3:00-4:00 سرد مختلف الزوايا وفرص رواية القصص (مناقشة عامة)
|غداء
|-
4:00-6:00 التدريب على تناول الأفكار والأشكال (العمل في مجموعات)
|2:00-2:30
|تحديد فكرة رئيسة آنية، يتفق غالبية المشاركين على أهمية مناقشتها (مناقشة عامة)
|-
|2:30-3:00
|يتم تقسيم المشاركين لـ4 مجموعات تناقش كل منها كيفية تغطية الموضوع الذي تم تحديده في الجلسة السابقة (مناقشة في مجموعات)
10:00-11:00 "اقتناص اللحظات والصور"، محاضرة عن منهجية السرد أثناء اللقاءات الصحفية
|-
|3:00-4:00
11:00-11:15 استراحة شاي
|سرد مختلف الزوايا وفرص رواية القصص (مناقشة عامة)
|-
11:15-12:00 "اقتناص اللحظات والصور"، تدريب على منهجية السرد أثناء اللقاءات الصحفية (العمل في مجموعات)
|4:00-6:00
|التدريب على تناول الأفكار والأشكال (العمل في مجموعات)
12:00-1:30 تعليق على التدريب
|}
{| class="wikitable"
1:30-2:30 غداء
|+اليوم الثاني
!التوقيت
2:30-6:00 تسجيلات ميدانية - مقابلات، وأصوات، الخ... (العمل في مجموعات)
!الموضوع
|-
|10:00-11:00
|"اقتناص اللحظات والصور"، محاضرة عن منهجية السرد أثناء اللقاءات الصحفية
|-
10:00-11:30 مبادئ التحرير والجدولة الزمنية وتكوين البرامج (محاضرة)
|11:00-11:15
|استراحة شاي
11:30-11:45 استراحة شاي
|-
|11:15-12:00
11:45-12:15 صياغة تكوين برنامج
|"اقتناص اللحظات والصور"، تدريب على منهجية السرد أثناء اللقاءات الصحفية (العمل في مجموعات)
|-
12:15-1:30 مراجعة تكوين البرنامج
|12:00-1:30
|تعليق على التدريب
1:30-2:00 غداء
|-
|1:30-2:30
2:00-2:30 القيام بالتحرير في مجموعات
|غداء
|-
2:30-3:30 تدريب على الإلقاء
|2:30 -6:00
|تسجيلات ميدانية - مقابلات، وأصوات، الخ... (العمل في مجموعات)
3:30-6:00 تدريب على التحرير في مجموعات
|}
{| class="wikitable"
|+اليوم الثالث
!التوقيت
!الموضوع
10:00-3:00 القيام بالتحرير في مجموعات
|-
|10:00-11:30
3:00-6:00 تخطيط وكتابة سيناريو برنامج له فكرة رئيسية. استراتيجية وسائل الاعلام الاجتماعية (محاضرة)
|مبادئ التحرير والجدولة الزمنية وتكوين البرامج (محاضرة)
|-
|11:30-11:45
|استراحة شاي
|-
10:00-1:30 ميكساج (في الاستوديو)
|11:45-12:15
|صياغة تكوين برنامج
1:30-2:00 استراحة شاي
|-
|12:15-1:30
2:00-3:00 بث حي لمستمعين مدعوين
|مراجعة تكوين البرنامج
|-
3:00-3:30 غذاء
|1:30-2:00
|غداء
3:30-5:30 ختام وتعليق على مجمل الورشة
|-
|2:00-2:30
|القيام بالتحرير في مجموعات
|-
|2:30-3:30
|تدريب على الإلقاء
|-
|3:30-6:00
|تدريب على التحرير في مجموعات
|}
{| class="wikitable"
|+اليوم الرابع
!التوقيت
!الموضوع
|-
|10:00-3:00
|القيام بالتحرير في مجموعات
|-
|3:00-6:00
|تخطيط وكتابة سيناريو برنامج له فكرة رئيسية. استراتيجية وسائل الاعلام الاجتماعية (محاضرة)
|}
{| class="wikitable"
|+اليوم الخامس
!التوقيت
!الموضوع
|-
|10:00-1:30
|ميكساج (في الاستوديو)
|-
|1:30-2:00
|استراحة شاي
|-
|2:00-3:00
|بث حي لمستمعين مدعوين
|-
|3:00-3:30
|غذاء
|-
|3:30-5:30
|ختام وتعليق على مجمل الورشة
|}
=='''منهج الورشة'''==
=='''منهج الورشة'''==
'''*اليوم الأول'''
=== '''اليوم الأول''' ===
*بدأ توربن براندت الجلسة الاولى من الورشة متحدثا عن دولة إندونسيا التي كانت تعاني من سيطرة حاكمها الدكتاتور الذي ظل في الحكم لمدة تزيد على 30 عاما. وقال توربن "كان لدى الجمهور الإندونيسي أكثر من 700 إذاعة محلية وحاول المواطنون عدم الوقوع في بحر حرية التعبير الذي من الممكن أن يكون عائقا وحاولوا الخروج إلى الموضوعية الصحفية المحايدة التي يعمل بها الصحفي أو الإذاعي. فعمل الإذاعي أو الصحفي يتلخص في نقل الواقع للمستمع أو القارئ بدون زيادة أو نقصان والبحث عن الحقيقة من خلال شهود العيان بالوسائل المتاحة لديه سواء كان قلم، كاميرا، ميكروفون". [[ملف:Torben Assma.JPG|تصغير|يسار|توربن مدرب الورشة يتعرف إلى أسماء إحدى المشاركات من محافظة الإسماعيلية ممثلة راديو بنات أوف لاين(اضغط على الصورة للحصول على نسخة أكبر)]]
==== '''الجلسة الأولى''' ====
*بدأ توربن براندت الجلسة الاولى من الورشة متحدثا عن دولة إندونسيا التي كانت تعاني من سيطرة حاكمها الدكتاتور الذي ظل في الحكم لمدة تزيد على 30 عاما. وقال توربن "كان لدى الجمهور الإندونيسي أكثر من 700 إذاعة محلية وحاول المواطنون عدم الوقوع في بحر حرية التعبير الذي من الممكن أن يكون عائقا وحاولوا الخروج إلى الموضوعية الصحفية المحايدة التي يعمل بها الصحفي أو الإذاعي. فعمل الإذاعي أو الصحفي يتلخص في نقل الواقع للمستمع أو القارئ بدون زيادة أو نقصان والبحث عن الحقيقة من خلال شهود العيان بالوسائل المتاحة لديه سواء كان قلم، كاميرا، ميكروفون".[[ملف:ورشة الراديو مايو 2013 - 03.JPG|تصغير|توربن مدرب الورشة يتعرف إلى أسماء إحدى المشاركات من محافظة الإسماعيلية ممثلة راديو بنات أوف لاين(اضغط على الصورة للحصول على نسخة أكبر)]]
*مهمتك كإذاعي هو خلق صور ذهنية في عقل المستمع والاهتمام بالتفاصيل مثل الملابس، المناخ العام، الأصوات المحيطة بالحدث وحركات الجسد والتعبير عنها من خلال الكلمات عبر الميكروفون.
*مهمتك كإذاعي هو خلق صور ذهنية في عقل المستمع والاهتمام بالتفاصيل مثل الملابس، المناخ العام، الأصوات المحيطة بالحدث وحركات الجسد والتعبير عنها من خلال الكلمات عبر الميكروفون.
*قام توربن بالتعرف على الحضور من خلال التسجيل معهم ومعرفة ما مروا به خلال الليلة الفائتة وما قاموا به خلال يومين سابقين وذلك من أجل عرض طريقة جديدة للتعرف على الحضور تكون مختلفة عن الطريقة التقليدية المتبعة في مثل تلك الورش والتي تدور حول ذكر كل شخص اسمه وماذا يعمل إلى آخر تلك المعلومات، وقام توربن بطرح مجموعة من الأسئلة منها:
*قام توربن بالتعرف على الحضور من خلال التسجيل معهم ومعرفة ما مروا به خلال الليلة الفائتة وما قاموا به خلال يومين سابقين وذلك من أجل عرض طريقة جديدة للتعرف على الحضور تكون مختلفة عن الطريقة التقليدية المتبعة في مثل تلك الورش والتي تدور حول ذكر كل شخص اسمه وماذا يعمل إلى آخر تلك المعلومات، وقام توربن بطرح مجموعة من الأسئلة منها:
1. أين كنت الليلة الفائته؟ 2. ماذا تعمل؟ 3. متى استيقظت؟ 4. ماذا كنت تفعل منذ يومين؟. الغرض من الأسئلة التفصيلية هو القدرة على رسم صور عن المكان، عن الشخص، عن خلفيته، ومجال عمله بقدر الإمكان.
1. أين كنت الليلة الفائته؟
2. ماذا تعمل؟
3. متى استيقظت؟
4. ماذا كنت تفعل منذ يومين؟
* الغرض من الأسئلة التفصيلية هو القدرة على رسم صور عن المكان، عن الشخص، عن خلفيته، ومجال عمله بقدر الإمكان.
==== '''الجلسة الثانية''' ====
حاول توربن براندت الإذاعي الدنماركي رسم ملامح مهمة لدور الإذاعي بشكل عام وأهم النصائح المطلوب مراعاتها أثناء إجراء الحوارات الإذاعية، يقول توربن:
حاول توربن براندت الإذاعي الدنماركي رسم ملامح مهمة لدور الإذاعي بشكل عام وأهم النصائح المطلوب مراعاتها أثناء إجراء الحوارات الإذاعية، يقول توربن:
*الحقيقة تكمن في التفاصيل الصغيرة التي يستطع المذيع إيصالها للمستمع مثل الملابس، التعبيرات الجسدية .. إلى أخر تلك العناصر المحيطة بظروف إجراء اللقاء الإذاعي.
*الحقيقة تكمن في التفاصيل الصغيرة التي يستطع المذيع إيصالها للمستمع مثل الملابس، التعبيرات الجسدية .. إلى أخر تلك العناصر المحيطة بظروف إجراء اللقاء الإذاعي.
*لابد للمذيع أو مقدم البرامج من تخطيط الترتيب الذي سيروي به الحدث بدقة.
*لابد للمذيع أو مقدم البرامج من تخطيط الترتيب الذي سيروي به الحدث بدقة.
==== '''الجلسة الثالثة''' ====
'''الجلسة الثالثة:'''
*تم طرح مجموعة من الأفكار والموضوعات التي يمكن مناقشتها من خلال الراديو، واقترح توربن أن يتم مناقشة تلك الموضوعات بطول شارع 9 في المقطم والذي يمثل تصور مصغر للقاهرة أو مصر، حيث أن الشارع به تنوع ما بين المواطنين الأغنياء والفقراء على اختلاف صفاتهم وتمثيلهم الاجتماعي، وبالتالي يمكن اختيار الموضوع وطرحه للمناقشة على الناس في الشارع. شارع 9 هو الشارع الرئيسي بحي المقطم وفي بدايته توجد الطبقات الاجتماعية الأغنى وبتجاهنا نحو منطقة مساكن الزلزال والتي يسكن بها متضرري زلزال عام 1992 يقل الدخل والطبقات الاجتماعية الساكنة بالشارع حتى نصل للأقل دخلا وهم من يسكنون منطقة مساكن الزلزال.
*تم طرح مجموعة من الأفكار والموضوعات التي يمكن مناقشتها من خلال الراديو، واقترح توربن أن يتم مناقشة تلك الموضوعات بطول شارع 9 في المقطم والذي يمثل تصور مصغر للقاهرة أو مصر، حيث أن الشارع به تنوع ما بين المواطنين الأغنياء والفقراء على اختلاف صفاتهم وتمثيلهم الاجتماعي، وبالتالي يمكن اختيار الموضوع وطرحه للمناقشة على الناس في الشارع. شارع 9 هو الشارع الرئيسي بحي المقطم وفي بدايته توجد الطبقات الاجتماعية الأغنى وبتجاهنا نحو منطقة مساكن الزلزال والتي يسكن بها متضرري زلزال عام 1992 يقل الدخل والطبقات الاجتماعية الساكنة بالشارع حتى نصل للأقل دخلا وهم من يسكنون منطقة مساكن الزلزال.
*اهتم المشاركون بطرح القضايا والموضوعات التي يعاني منها المواطن المصري وتم اقتراح مجموعة من القضايا مثل (نقص الوقود - انقطاع الكهرباء - جهود اللجان الشعبية - مشكلة المخدرات - أطفال الشوارع - القمامة وفصلها وإجراءات الحماية للعاملين بتلك المهنة - قطع الطرق - التحرش الجنسي بالشارع - هدم المباني الأثرية - الانقسامات السياسية وآثرها على الشارع المصري - ارتفاع الأسعار - الدعم ما بين الإلغاء والإبقاء عليه - زيادة معدلات السرقة بالإكراه).
*اهتم المشاركون بطرح القضايا والموضوعات التي يعاني منها المواطن المصري وتم اقتراح مجموعة من القضايا مثل (نقص الوقود - انقطاع الكهرباء - جهود اللجان الشعبية - مشكلة المخدرات - أطفال الشوارع - القمامة وفصلها وإجراءات الحماية للعاملين بتلك المهنة - قطع الطرق - التحرش الجنسي بالشارع - هدم المباني الأثرية - الانقسامات السياسية وآثرها على الشارع المصري - ارتفاع الأسعار - الدعم ما بين الإلغاء والإبقاء عليه - زيادة معدلات السرقة بالإكراه).
*هذه كل المشاكل والموضوعات التي اقترحها المشاركون في الورشة ثم تم تقسيم الحضور لـ4 مجموعات، كل مجموعة 3 أفراد لطرح النقاش وتحديد الموضوع أو القضية التي سيتم معالجتها ومن أي جانب والتخطيط الخاص بترتيب المداخل المختلفة لمعالجة القضية وكذلك تحديد أهم المعلومات المطلوب طرحها وعرضها للمستمع.
*هذه كل المشاكل والموضوعات التي اقترحها المشاركون في الورشة ثم تم تقسيم الحضور لـ4 مجموعات، كل مجموعة 3 أفراد لطرح النقاش وتحديد الموضوع أو القضية التي سيتم معالجتها ومن أي جانب والتخطيط الخاص بترتيب المداخل المختلفة لمعالجة القضية وكذلك تحديد أهم المعلومات المطلوب طرحها وعرضها للمستمع.
==== '''الجلسة الرابعة''' ====
'''الجلسة الرابعة:'''
*انقسم الحضور لـ4 مجموعات لمدة ساعة لتحديد الموضوعات المختارة مناقشة في مجموعة لاختيار قضية وطريقة تناولها.
*انقسم الحضور لـ4 مجموعات لمدة ساعة لتحديد الموضوعات المختارة مناقشة في مجموعة لاختيار قضية وطريقة تناولها.
==== '''الجلسة الخامسة''' ====
'''الجلسة الخامسة:'''
*بعد النقاشات الجانبية لكل مجموعة، اختار كلا منها فضية من القضايا المطروحة للنقاش في الجلسة قبل السابقة.
*بعد النقاشات الجانبية لكل مجموعة، اختار كلا منها فضية من القضايا المطروحة للنقاش في الجلسة قبل السابقة.
*اختارت المجموعات الأربع قضايا (نقص الوقود - انقطاع الكهرباء - جهود اللجان الشعبية - مشكلة المخدرات).
*اختارت المجموعات الأربع قضايا (نقص الوقود - انقطاع الكهرباء - جهود اللجان الشعبية - مشكلة المخدرات).
*طلب توربن براندت مدرب الورشة من المجموعات الأربع مشاهدة شارع 9 على أرض الواقع من خلال السير به وتدوين ملاحظاتهم للتحدث بشأنها في اليوم التالي للورشة.
*طلب توربن براندت مدرب الورشة من المجموعات الأربع مشاهدة شارع 9 على أرض الواقع من خلال السير به وتدوين ملاحظاتهم للتحدث بشأنها في اليوم التالي للورشة.
=== '''اليوم الثاني''' ===
==== '''الجلسة الأولى''' ====
'''الجلسة الأولى:'''
*بدأ توربن الجلسة الأولى بطلب للمجموعات بسرد ملاحظاتهم التي رصدوها من خلال جولتهم على أرض الواقع بشارع 9 بحي المقطم.
*بدأ توربن الجلسة الأولى بطلب للمجموعات بسرد ملاحظاتهم التي رصدوها من خلال جولتهم على أرض الواقع بشارع 9 بحي المقطم.
*هناك مستشفى في المنطقة الغنية ولا توجد في المنطقة الفقيرة.
*هناك مستشفى في المنطقة الغنية ولا توجد في المنطقة الفقيرة.
*يجب أن يعلم الشخص المنفعل الغاضب أن المذيع ما هو إلا شخص عادي مثله مثل أي المواطن وأن عمله يحتم عليه إجراء هذا الحوار وأنه ليس ضد مطالبه على سبيل المثال إن كان هذا المواطن الغاضب مجرد محتج على سياسات الحكومة وقابلة المذيع في إحدى المظاهرات.
*يجب أن يعلم الشخص المنفعل الغاضب أن المذيع ما هو إلا شخص عادي مثله مثل أي المواطن وأن عمله يحتم عليه إجراء هذا الحوار وأنه ليس ضد مطالبه على سبيل المثال إن كان هذا المواطن الغاضب مجرد محتج على سياسات الحكومة وقابلة المذيع في إحدى المظاهرات.
==== '''الجلسة الثانية''' ====
'''الجلسة الثانية:'''
*بدأ المشاركون في تنفيذ حوارات جانبية بين بعضهم البعض يختبر فيها توربن براندت مدى التزامهم بالنسق والمنهج في السرد والحكي وتتبع اللحظات الإنسانية.
*بدأ المشاركون في تنفيذ حوارات جانبية بين بعضهم البعض يختبر فيها توربن براندت مدى التزامهم بالنسق والمنهج في السرد والحكي وتتبع اللحظات الإنسانية.
*على سبيل المثال بدأ أنطوان صموائل أحد المشاركين في الورشة وهو ممثل لمبادرة راديو "حريتنا بحري" يتحدث عن مشاركته في مسيرات الاحتجاج ضد مقتل خالد سعيد قبل الثورة. وحاوره توربن وسأله عن إحساسه أثناء تواجده في مسيرات الاحتجاج، وهل كان خائفا أم لا؟ وماذا حدث من جانب الشرطة أثناء تفاعلها مع المحتجين؟ وكيف تعامل هو مع ذلك التدخل الشرطي؟ ... إلى آخر تلك الأسئلة والتي راعى تورين عدم الخروج بها عن طبيعة الموقف بل ركز كل أسئلته حول الموقف الذي مر به أنطوان.
*على سبيل المثال بدأ أنطوان صموائل أحد المشاركين في الورشة وهو ممثل لمبادرة راديو "حريتنا بحري" يتحدث عن مشاركته في مسيرات الاحتجاج ضد مقتل خالد سعيد قبل الثورة. وحاوره توربن وسأله عن إحساسه أثناء تواجده في مسيرات الاحتجاج، وهل كان خائفا أم لا؟ وماذا حدث من جانب الشرطة أثناء تفاعلها مع المحتجين؟ وكيف تعامل هو مع ذلك التدخل الشرطي؟ ... إلى آخر تلك الأسئلة والتي راعى تورين عدم الخروج بها عن طبيعة الموقف بل ركز كل أسئلته حول الموقف الذي مر به أنطوان.
*اللحظة الإنسانية يمكن سردها وحكايتها بطرق مختلفة، تحدث الحضور والمشاركين عن لحظاتهم وتجاربهم مع حظر التجوال، لقاءات تفاعلية مع المواطنين أثناء الأحداث والفعاليات التي حدثت خلال الأيام الأولى من الثورة، لحظة التخرج والتفاعل مع الأهل والأصدقاء والفرحة التي لازمت تلك اللحظة، لحظة قرار الاستقالة من العمل وأسباب اتخاذ القرار.....إلخ
*اللحظة الإنسانية يمكن سردها وحكايتها بطرق مختلفة، تحدث الحضور والمشاركين عن لحظاتهم وتجاربهم مع حظر التجوال، لقاءات تفاعلية مع المواطنين أثناء الأحداث والفعاليات التي حدثت خلال الأيام الأولى من الثورة، لحظة التخرج والتفاعل مع الأهل والأصدقاء والفرحة التي لازمت تلك اللحظة، لحظة قرار الاستقالة من العمل وأسباب اتخاذ القرار.....إلخ
==== '''الجلسة الثالثة''' ====
'''الجلسة الثالثة:'''
*طلب توربن براندت مدرب الورشة تنفيذ الملاحظات التي قدمها للحضور من خلال التسجيل بشكل احترافي عن قصة حدثت في شارع 9 مع أي عضو من أعضاء فريق أضف أو شخص بالشارع أو أحد المشاركين له تجربة أو قصة وحكاية مر بها في ذلك الشارع. طالبا منهم مراعاة الاهتمام باللحظات الإنسانية والتركيز على تفاصيل الواقعة أو الحدث أو القصة التي تدور بالشارع.
*طلب توربن براندت مدرب الورشة تنفيذ الملاحظات التي قدمها للحضور من خلال التسجيل بشكل احترافي عن قصة حدثت في شارع 9 مع أي عضو من أعضاء فريق أضف أو شخص بالشارع أو أحد المشاركين له تجربة أو قصة وحكاية مر بها في ذلك الشارع. طالبا منهم مراعاة الاهتمام باللحظات الإنسانية والتركيز على تفاصيل الواقعة أو الحدث أو القصة التي تدور بالشارع.
==== '''الجلسة الرابعة''' ====
'''الجلسة الرابعة:'''
*اتفق توربن براندت مدرب الورشة مع الحضور على ضرورة التواجد في اليوم الثالث بدءا من الساعة 1 بعد الظهر وليس 10ص كما تعودوا الأيام الماضية لأنهم سيكونون بالشارع منذ 6م حتى 7:30 لتسجيل لقاءاتهم مع مواطني شارع 9 والعمل على تجميع أكبر قدر من التسجيلات الصوتية واللقاءات.
*اتفق توربن براندت مدرب الورشة مع الحضور على ضرورة التواجد في اليوم الثالث بدءا من الساعة 1 بعد الظهر وليس 10ص كما تعودوا الأيام الماضية لأنهم سيكونون بالشارع منذ 6م حتى 7:30 لتسجيل لقاءاتهم مع مواطني شارع 9 والعمل على تجميع أكبر قدر من التسجيلات الصوتية واللقاءات.
*البحث عن المصادر المساعدة في إنهاء اللقاءات الإذاعية لمناقشة الموضوعات المتفق عليها ..
*البحث عن المصادر المساعدة في إنهاء اللقاءات الإذاعية لمناقشة الموضوعات المتفق عليها ..
*بعض الأوصاف أو التفاصيل مثل وصف للشارع وحالته ما بين الجمال أو الإهمال يمكن أن تترسخ في عقل وذهن المستمع وتساعد في الحصول على برنامج متكامل عن طريق 9 في المقطم.
*بعض الأوصاف أو التفاصيل مثل وصف للشارع وحالته ما بين الجمال أو الإهمال يمكن أن تترسخ في عقل وذهن المستمع وتساعد في الحصول على برنامج متكامل عن طريق 9 في المقطم.
=== '''اليوم الثالث''' ===
==== '''الجلسة الأولى''' ====
'''الجلسة الأولى:'''
*بدأ توربن جلسته الأولى في اليوم الثالث من الورشة عن المؤثرات الصوتية والأغاني والموسيقى المستخدمة في المقاطع واللقاءات الإذاعية، وقام بعرض مقطع إذاعي من تقديمه وكان يتحدث فيه عن دولة قطر ووزنها وعلاقاتها الدولية التي لا تعكس إمكانياتها، حيث يُعلق توربن على اختياره لأغنية اللقاء بأنها في ذهن المواطن الدنماركي ترتبط بسيارة الجاجوار وهي تسير على رمال الصحراء، وهذه الصورة الذهنية ترتبط في ذهن المواطن الدنماركي بالطبقات والعائلات الغنية. وبالتالي تظهر دولة قطر في ذهن المستمع.
*بدأ توربن جلسته الأولى في اليوم الثالث من الورشة عن المؤثرات الصوتية والأغاني والموسيقى المستخدمة في المقاطع واللقاءات الإذاعية، وقام بعرض مقطع إذاعي من تقديمه وكان يتحدث فيه عن دولة قطر ووزنها وعلاقاتها الدولية التي لا تعكس إمكانياتها، حيث يُعلق توربن على اختياره لأغنية اللقاء بأنها في ذهن المواطن الدنماركي ترتبط بسيارة الجاجوار وهي تسير على رمال الصحراء، وهذه الصورة الذهنية ترتبط في ذهن المواطن الدنماركي بالطبقات والعائلات الغنية. وبالتالي تظهر دولة قطر في ذهن المستمع.
*الأفضل التخيل واختيار الخلفيات الموسيقية والمؤثرات الصوتية المناسبة للحدث الذي تتحدث عنه. فمثلا عندما كان يتحدث توربن عن قطر ظهرت في مخيلته "الأموال، القرضاوي، الجزيرة،الصحراء. ولكن من بين التساؤلات التي كانت عالقة بعقل تورين وهو يتحدث عن قطر، هي كيف لهذا البلد الصغير أن لها نفوذ وإمكانيات سياسية مختلفة لا تتناسب مع حجمه الصغير؟.
*الأفضل التخيل واختيار الخلفيات الموسيقية والمؤثرات الصوتية المناسبة للحدث الذي تتحدث عنه. فمثلا عندما كان يتحدث توربن عن قطر ظهرت في مخيلته "الأموال، القرضاوي، الجزيرة،الصحراء. ولكن من بين التساؤلات التي كانت عالقة بعقل تورين وهو يتحدث عن قطر، هي كيف لهذا البلد الصغير أن لها نفوذ وإمكانيات سياسية مختلفة لا تتناسب مع حجمه الصغير؟.
*وإيه اللى حصل؟ وبعدين؟ حصل إيه؟ .. هذه أمثلة لبعض الأسئلة التي تعبر عن معني واحد ولكنك تستطيع بها أن تخرج بالعديد والعديد من الإجابات المثيرة للاهتمام من جانب الضيوف المحتملين.
*وإيه اللى حصل؟ وبعدين؟ حصل إيه؟ .. هذه أمثلة لبعض الأسئلة التي تعبر عن معني واحد ولكنك تستطيع بها أن تخرج بالعديد والعديد من الإجابات المثيرة للاهتمام من جانب الضيوف المحتملين.
==== '''الجلسة الثانية''' ====
'''الجلسة الثانية:'''
*بعد إنزال التسجيلات جميعها في ملف يستطيع الجميع مشاهدته والتعامل معه ووضع المعلومات المسجلة به من خلال الشبكة الموحدة لأجهزة الكمبيوتر.
*بعد إنزال التسجيلات جميعها في ملف يستطيع الجميع مشاهدته والتعامل معه ووضع المعلومات المسجلة به من خلال الشبكة الموحدة لأجهزة الكمبيوتر.
*البدء في عملية تحرير المعلومات التي تم تسجيلها.
*البدء في عملية تحرير المعلومات التي تم تسجيلها.
*يتم تنزيل الملفات الصوتية من أجهزة التسجيل المختلفة، والتأكد من إلغائها من جهاز التسجيل حتى نترك مساحة كافية للتسجيل مرة أخرى، والتأكد من تحديث معلومات التاريخ والوقت الآني.
*يتم تنزيل الملفات الصوتية من أجهزة التسجيل المختلفة، والتأكد من إلغائها من جهاز التسجيل حتى نترك مساحة كافية للتسجيل مرة أخرى، والتأكد من تحديث معلومات التاريخ والوقت الآني.
==== '''الجلسة الثالثة''' ====
'''الجلسة الثالثة:'''
*انطلقت المجموعات الأربع في شارع 9 في تمام 6م للتسجيل مع المجموعات والأفراد المحتملين حول القضايا المختلفة التي تم تحديدها من قبل، على أن تكون العودة لمقر أضف في تمام 7:30م.
*انطلقت المجموعات الأربع في شارع 9 في تمام 6م للتسجيل مع المجموعات والأفراد المحتملين حول القضايا المختلفة التي تم تحديدها من قبل، على أن تكون العودة لمقر أضف في تمام 7:30م.
==== '''الجلسة الرابعة''' ====
'''الجلسة الرابعة:'''
*تقييم ما تم تسجيله من لقاءات مع المواطنين في الشارع، وذلك بأن يستمع إليه توربن ويحدد ملاحظات سريعة ويطلب من إحدى المجموعات إعادة التسجيل إن تطلب الأمر ذلك، لاستيفاء كافة جوانب القضية التي يتم تناولها.
*تقييم ما تم تسجيله من لقاءات مع المواطنين في الشارع، وذلك بأن يستمع إليه توربن ويحدد ملاحظات سريعة ويطلب من إحدى المجموعات إعادة التسجيل إن تطلب الأمر ذلك، لاستيفاء كافة جوانب القضية التي يتم تناولها.
=== '''اليوم الرابع''' ===
==== '''الجلسة الأولى''' ====
'''الجلسة الأولى:'''
*بدأ المشاركون في تعلم كيفية تحرير المقاطع التسجيلية الصوتية من خلال استخدام برنامج [http://audacity.sourceforge.net/ Audacity] وهو برنامج مفتوح المصدر يتوافق مع أهداف "أضف" الخاصة بنشر فكرة استخدام البرمجيات مفتوحة المصدر ما بين الأفراد والمؤسسات الأهلية والرسمية.
*بدأ المشاركون في تعلم كيفية تحرير المقاطع التسجيلية الصوتية من خلال استخدام برنامج [http://audacity.sourceforge.net/ Audacity] وهو برنامج مفتوح المصدر يتوافق مع أهداف "أضف" الخاصة بنشر فكرة استخدام البرمجيات مفتوحة المصدر ما بين الأفراد والمؤسسات الأهلية والرسمية.
*قام علي شعث مهندس كمبيوتر وتقني مهتم بالمعرفة والتقنيات الحُرة وأحد مؤسسي "أضف"بتقديم شرح للبرنامج للمشاركين.
*قام علي شعث مهندس كمبيوتر وتقني مهتم بالمعرفة والتقنيات الحُرة وأحد مؤسسي "أضف"بتقديم شرح للبرنامج للمشاركين.
*يقول علي "إن برنامج Audacity معناه "الجرأة" وغالبا ما يقع مستخدم البرنامج في حيرة لدى استخدامه البرنامج للمرة الأولى حيث يجد على موقع البرنامج النسخة الأحدث منه والنسخة الأكثر استخدما ونحن ننصح لمستخدمي البرنامج للمرة الأولى استخدام النسخة الأكثر استخداما لأن النسخة الأحدث تكون مناسبة أكثر للتقنيين الذين يكون لديهم القدرة الأكبر على مواجهة المشاكل التي تواجههم عند الاستخدام".[[ملف:Ali shaath Trainer Audacity.JPG|تصغير|يسار|علي شعث يقوم بشرح واجهة برنامج تحرير المقاطع الصوتية أوداسيتي(اضغط للحصول على نسخة أكبر)]]
*يقول علي "إن برنامج Audacity معناه "الجرأة" وغالبا ما يقع مستخدم البرنامج في حيرة لدى استخدامه البرنامج للمرة الأولى حيث يجد على موقع البرنامج النسخة الأحدث منه والنسخة الأكثر استخدما ونحن ننصح لمستخدمي البرنامج للمرة الأولى استخدام النسخة الأكثر استخداما لأن النسخة الأحدث تكون مناسبة أكثر للتقنيين الذين يكون لديهم القدرة الأكبر على مواجهة المشاكل التي تواجههم عند الاستخدام".[[ملف:ورشة الراديو مايو 2013 -01.JPG|تصغير|علي شعث يقوم بشرح واجهة برنامج تحرير المقاطع الصوتية أوداسيتي(اضغط للحصول على نسخة أكبر)]]
*برنامج Audacity غالبا ما يتعامل مع ملفات WAV وهي نوع فائق الجودة لذا ننصح باستخدام هذا النوع لدي التعامل مع الملف ومحاولة معالجته سواء بإضافة مؤثرات صوتية أو تغيير مستوى صوت أيا من تلك الملفات.
*برنامج Audacity غالبا ما يتعامل مع ملفات WAV وهي نوع فائق الجودة لذا ننصح باستخدام هذا النوع لدي التعامل مع الملف ومحاولة معالجته سواء بإضافة مؤثرات صوتية أو تغيير مستوى صوت أيا من تلك الملفات.
*يمكن تغيير اللغة الخاصة بالبرنامج من قائمة Edit/تحرير ومن خلال اختيار Preferences/التفضيلات.
*يمكن تغيير اللغة الخاصة بالبرنامج من قائمة Edit/تحرير ومن خلال اختيار Preferences/التفضيلات.
*لابد من وضع سماعات الأذن لمعرفة ما يتم تسجيله لآن حساسية الميكروفون ليست كحساسية أذن الإنسان، فأذن الإنسان تستطيع فلتره الأصوات التي تتعرض لها فيقوم مخ/عقل الإنسان بتحييد الأصوات غير المهمة والتركيز على سماع الأصوات الأكثر أهمية، كما أن أُذن الإنسان تقوم بتكسير الأصوات التي تصل إليها وذلك طبقا لتصميمها الرباني. بينما الميكروفون حساس جدا لكل الأصوات التي يقوم بتسجيلها فأقل صوت أو رياح يستطيع أن يلتقطه الميكروفون لذلك يجب معرفة ما نقوم بتسجيله حتى نستطيع أن نسجل المطلوب وفقط وليس أشياء أخرى غير مهمة.
*لابد من وضع سماعات الأذن لمعرفة ما يتم تسجيله لآن حساسية الميكروفون ليست كحساسية أذن الإنسان، فأذن الإنسان تستطيع فلتره الأصوات التي تتعرض لها فيقوم مخ/عقل الإنسان بتحييد الأصوات غير المهمة والتركيز على سماع الأصوات الأكثر أهمية، كما أن أُذن الإنسان تقوم بتكسير الأصوات التي تصل إليها وذلك طبقا لتصميمها الرباني. بينما الميكروفون حساس جدا لكل الأصوات التي يقوم بتسجيلها فأقل صوت أو رياح يستطيع أن يلتقطه الميكروفون لذلك يجب معرفة ما نقوم بتسجيله حتى نستطيع أن نسجل المطلوب وفقط وليس أشياء أخرى غير مهمة.
==== '''الجلسة الثانية''' ====
'''الجلسة الثانية:'''
*يقوم المشاركين في ورشة التدريب باستخدام برنامج Audacity لتحرير المقاطع الصوتية التي قاموا بتسجيلها مع المواطنين في الشارع مع مراعاة النصائح الأساليب الاحترافية في إعداد وإنتاج الفقرات الإذاعية.
*يقوم المشاركين في ورشة التدريب باستخدام برنامج Audacity لتحرير المقاطع الصوتية التي قاموا بتسجيلها مع المواطنين في الشارع مع مراعاة النصائح الأساليب الاحترافية في إعداد وإنتاج الفقرات الإذاعية.
=== '''اليوم الخامس''' ===
'''*اليوم الخامس'''
*اليوم الخامس والأخير من ورشة مهارات الراديو والإعلام والاجتماعي.
*اليوم الخامس والأخير من ورشة مهارات الراديو والإعلام والاجتماعي.
*يتضمن اليوم جلستان على التوازي الأولى عن الإعداد وكتابة سيناريو برنامج والثانية عن تقنيات التسجيل على الهواء بالاستوديو.[[ملف:ورشة الراديو مايو 2013.JPG|تصغير|صورة جماعية للمشاركين(اضغط للحصول على نسخة أكبر)]]
*يتضمن اليوم جلستان على التوازي الأولى عن الإعداد وكتابة سيناريو برنامج والثانية عن تقنيات التسجيل على الهواء بالاستوديو.[[ملف:ورشة الراديو مايو 2013.JPG|تصغير|صورة جماعية للمشاركين(اضغط للحصول على نسخة أكبر)]]
*قام مدرب الورشة توربن براندت بالتعرف على من يرغب في الانضمام لجلسة الإعداد أو الانضمام لجلسة الاستوديو وأعطى للمشاركين وقتا للانتهاء من تحرير المقاطع الصوتية وترتيبها كما اقترح في اليوم السابق.
*قام مدرب الورشة توربن براندت بالتعرف على من يرغب في الانضمام لجلسة الإعداد أو الانضمام لجلسة الاستوديو وأعطى للمشاركين وقتا للانتهاء من تحرير المقاطع الصوتية وترتيبها كما اقترح في اليوم السابق.
==== '''الجلسة الأولى''' ====
'''الجلسة الأولى:'''
جلسة إعداد البرنامج والأداء الصوتي:
جلسة إعداد البرنامج والأداء الصوتي:
*المذيع ليس خطيبا ولا مسؤولا سياسيا ولا رئيسا للجمهورية، لذا كلامك لابد أن يكون صادرا من القلب مؤمننا بما تقول وتنجح بإيصال المعلومة بشكل صحيح.
*المذيع ليس خطيبا ولا مسؤولا سياسيا ولا رئيسا للجمهورية، لذا كلامك لابد أن يكون صادرا من القلب مؤمننا بما تقول وتنجح بإيصال المعلومة بشكل صحيح.
*الأفضل أن تتخيل الشخص المستمع لك أمامك، بما يعني أن تنظر له من آن لأخر.
*الأفضل أن تتخيل الشخص المستمع لك أمامك، بما يعني أن تنظر له من آن لأخر.
جلسة تقنيات التسجيل على الهواء في الاستوديو:
جلسة تقنيات التسجيل على الهواء في الاستوديو:
*تعرف خلالها المشاركين على أنواع أجهزة الصوت الهندسية، وكيفية التعامل معها ومداخل ومخارج الصوت وكيفية استخدام جهاز الهندسة الصوتية وإدارته على الهواء مباشرة للمستمعين.
*تعرف خلالها المشاركين على أنواع أجهزة الصوت الهندسية، وكيفية التعامل معها ومداخل ومخارج الصوت وكيفية استخدام جهاز الهندسة الصوتية وإدارته على الهواء مباشرة للمستمعين.
==== '''الجلسة الثانية''' ====
'''الجلسة الثانية:'''
*بعد الظهر في تمام 1:30 بدأ مدرب الورشة توربن في إبداء الملاحظات على المقاطع الموسيقية التي تم تحريرها من قبل. وإعادة تنفيذ الملاحظات المطلوبة.
*بعد الظهر في تمام 1:30 بدأ مدرب الورشة توربن في إبداء الملاحظات على المقاطع الموسيقية التي تم تحريرها من قبل. وإعادة تنفيذ الملاحظات المطلوبة.
*الاتفاق على وجود مذيعة واحدة رئيسية و2 مذيعين غير رئيسيين.
*الاتفاق على وجود مذيعة واحدة رئيسية و2 مذيعين غير رئيسيين.
*البرنامج يحكي عن شارع 9 بالمقطم بكل التفاصيل المتعلقة بالقضايا الأربع محل الرصد. [[ملف:18.JPG|تصغير|يسار|المذيعين المشاركون بالورشة داخل الاستوديو قبل تسجيل الفقرة الإذاعية(اضغط للحصول على صورة أكبر)]]
*البرنامج يحكي عن شارع 9 بالمقطم بكل التفاصيل المتعلقة بالقضايا الأربع محل الرصد.[[ملف:ورشة الراديو مايو 2013 -02.JPG|تصغير|المذيعين المشاركون بالورشة داخل الاستوديو قبل تسجيل الفقرة الإذاعية(اضغط للحصول على صورة أكبر)]]
*البرنامج سيبدأ بتحية من المذيعين المشاركين في تقديم تلك الفقرة على كل مستمع وتعريف الجمهور بكل مذيع والمحافظة التي ينتمى لها ولماذا هم متواجدين في مقر أضف بالمقطم، ثم لقطة حوارية مع سيدة عجوز في محطة أتوبيس نقل عام بعدها فاصل إذاعي ثم فقرة تعبر عن جهود اللجان الشعبية في منطقة المقطم، ثم فاصل نقاش بين المذيعين على الفقرة التي تم الاستماع إليها ثم فقرة عن النقل العام ووضع مقر الإخوان في المقطم وشعور الأهالي تجاه مقر الإخوان، مشكلة المخدرات ونقص الوقود، والكهرباء ثم فقرة عن الفقراء في شارع 9 بالمقطم. وبعد كل فقرة أو مشكلة فاصل موسيقي.
*البرنامج سيبدأ بتحية من المذيعين المشاركين في تقديم تلك الفقرة على كل مستمع وتعريف الجمهور بكل مذيع والمحافظة التي ينتمى لها ولماذا هم متواجدين في مقر أضف بالمقطم، ثم لقطة حوارية مع سيدة عجوز في محطة أتوبيس نقل عام بعدها فاصل إذاعي ثم فقرة تعبر عن جهود اللجان الشعبية في منطقة المقطم، ثم فاصل نقاش بين المذيعين على الفقرة التي تم الاستماع إليها ثم فقرة عن النقل العام ووضع مقر الإخوان في المقطم وشعور الأهالي تجاه مقر الإخوان، مشكلة المخدرات ونقص الوقود، والكهرباء ثم فقرة عن الفقراء في شارع 9 بالمقطم. وبعد كل فقرة أو مشكلة فاصل موسيقي.
*يمكن الاستماع للفقرة الإذاعية التي أنتجها المشاركون في الورشة من خلال الرابط التالي https://soundcloud.com/adef/50mininstreet9-radioshow
*يمكن الاستماع للفقرة الإذاعية التي أنتجها المشاركون في الورشة من خلال الرابط التالي https://soundcloud.com/adef/50mininstreet9-radioshow
== الرسالة الوجستية ==
== الرسالة الوجستية ==
وهذه هي التفاصيل اللوجستية للورشة :
وهذه هي التفاصيل اللوجستية للورشة
'''السفر''': للقادمين من المحافظات اختاروا طريقة السفر التي تناسبكم كلاً على حسب ظروفه، حيث يمكن استقلال القطار أو الميكروباص، مع العلم أن منظمي الورشة سيغطون تكاليف السفر ولذا نستسمحكم الاحتفاظ بالتذكرة في حال توافرها لتحصلوا على قيمتها ذهابا وعودة بعد وصولكم بالسلامة.
'''السفر''': للقادمين من المحافظات اختاروا طريقة السفر التي تناسبكم كلاً على حسب ظروفه، حيث يمكن استقلال القطار أو الميكروباص، مع العلم أن منظمي الورشة سيغطون تكاليف السفر ولذا نستسمحكم الاحتفاظ بالتذكرة في حال توافرها لتحصلوا على قيمتها ذهابا وعودة بعد وصولكم بالسلامة.
'''الهاشتاج على تويتر''': #الإعلام_البديل & #وب_راديو، مع ملاحظة الهمزة بالأسفل في كلمة الإعلام .. وذلك لمن يرغب في التغريد خلال الورشة.
'''الهاشتاج على تويتر''': #الإعلام_البديل & #وب_راديو، مع ملاحظة الهمزة بالأسفل في كلمة الإعلام .. وذلك لمن يرغب في التغريد خلال الورشة.
مع تحيات فريق أضِف، و IMS
مع تحيات فريق أضِف، و IMS
تليفون: 202/25041428
تليفون: 202/25041428
== التفاصيل اللوجيستية ==
== التفاصيل اللوجيستية ==
'''لا تعلق على ما ترى .. ولكن ارسم صورته لمن لا يرى'''
'''لا تعلق على ما ترى .. ولكن ارسم صورته لمن لا يرى'''
نظمت مؤسسة التعبير الرقمي العربي (أضف) بالتعاون مع مبادرة الإعلام الدولي IMS ورشة تدريبية تتضمن مهارات الراديو وصحافة المواطن خلال الفترة من 27 حتى 31 مايو الحالي بمقر أضف بالقاهرة.
نظمت مؤسسة التعبير الرقمي العربي (أضف) بالتعاون مع مبادرة الإعلام الدولي IMS ورشة تدريبية تتضمن مهارات الراديو وصحافة المواطن خلال الفترة من 27 حتى 31 مايو الحالي بمقر أضف بالقاهرة.
قام خلالها الإذاعي الدنماركي توربن براندت مدرب الورشة بتدريب 11 مشاركا من محافظات القاهرة والإسكندرية والغربية والشرقية والإسماعيلية وأسوان، يمثلون مبادرات إعلامية شبابية هي: راديو ترام وراديو صوت بولاق وراديو محطة الرمل ومجلة كرموز الإلكترونية وراديو بالعربي وحملة شبرا حلم بكرة وراديو حريتنا بحري وراديو أنتيكا وراديو بنات أوف لاين وصوت النوبة.
قام خلالها الإذاعي الدنماركي توربن براندت مدرب الورشة بتدريب 11 مشاركا من محافظات القاهرة والإسكندرية والغربية والشرقية والإسماعيلية وأسوان، يمثلون مبادرات إعلامية شبابية هي: راديو ترام وراديو صوت بولاق وراديو محطة الرمل ومجلة كرموز الإلكترونية وراديو بالعربي وحملة شبرا حلم بكرة وراديو حريتنا بحري وراديو أنتيكا وراديو بنات أوف لاين وصوت النوبة.
تم التأكيد من خلال الورشة على أن الحياد والموضوعية تتحققان فقط بنقل الحقيقة، التي تكمن في أدق التفاصيل. التفاصيل هي إذا الهدف ومن مصادرها الأولية مثل أبطال الحدث أو المشاركين فيه أو من يعانون من تبعاته وشهود العيان إلى جانب البحث الاستقصائي وتوفير معلومات خلفية دقيقة، أما أراء "الخبراء" و"المسئولين" تكون فقط بغرض لاستكمال الصورة.
تم التأكيد من خلال الورشة على أن الحياد والموضوعية تتحققان فقط بنقل الحقيقة، التي تكمن في أدق التفاصيل. التفاصيل هي إذا الهدف ومن مصادرها الأولية مثل أبطال الحدث أو المشاركين فيه أو من يعانون من تبعاته وشهود العيان إلى جانب البحث الاستقصائي وتوفير معلومات خلفية دقيقة، أما أراء "الخبراء" و"المسئولين" تكون فقط بغرض لاستكمال الصورة.
يقول توربن "مهمتك كإذاعي هو خلق صورة واقعية كاملة للمستمع وهو ما يتطلب الاهتمام بالتفاصيل مثل الملابس والمناخ العام وحركات الجسد واستكمال المشهد من خلال الأصوات المحيطة بالحدث منبه، طيور، أبواق سيارات، أطفال تلهو... وكلما نجحت في نقل كل هذا بدون الكلمات واعتمدت بالأساس على المؤثرات الصوتية كان أفضل"
يقول توربن "مهمتك كإذاعي هو خلق صورة واقعية كاملة للمستمع وهو ما يتطلب الاهتمام بالتفاصيل مثل الملابس والمناخ العام وحركات الجسد واستكمال المشهد من خلال الأصوات المحيطة بالحدث منبه، طيور، أبواق سيارات، أطفال تلهو... وكلما نجحت في نقل كل هذا بدون الكلمات واعتمدت بالأساس على المؤثرات الصوتية كان أفضل"
تم التعارف بين المتدربين بطريقة مبتكرة عن طريق عقد حوار إذاعي مع كل منهم وجهت خلاله أسئلة من نوعية: أين كنت بالأمس؟ ما هو مجال عملك؟ متى استيقظت؟ ماذا كنت تفعل منذ يومين؟ وكان الغرض من تلك الأسئلة هو القدرة على رسم صور عن لشخص وبيئته وخلفيته العملية بقدر الإمكان.
تم التعارف بين المتدربين بطريقة مبتكرة عن طريق عقد حوار إذاعي مع كل منهم وجهت خلاله أسئلة من نوعية: أين كنت بالأمس؟ ما هو مجال عملك؟ متى استيقظت؟ ماذا كنت تفعل منذ يومين؟ وكان الغرض من تلك الأسئلة هو القدرة على رسم صور عن لشخص وبيئته وخلفيته العملية بقدر الإمكان.
ومن بين أهم النصائح التي وجهت للمشاركين، وضعيةالجلوس مع من يتم التحاور معهم؛ فالجلوس في المواجهة يعطي إنطباع عدائي ويبدو الميكروفون وكأنه سلاح موجه في الوجه كما أن هذه الوضعية تشعر الضيف بعدم الراحة لإنه مضطر للتواصل البصري مع المحاور طوال الوقت، لكن لو جلس المذيع بجواره سيشعر بالحرية في النظر له عندما يرغب وفي النظر للأفق أو للأمام عندما يرغب في التفكير كما إن هذه الجلسة ستسمح باقتراب الميكروفون دون عدائية مما يتيح الحصول على صوت غني.
ومن بين أهم النصائح التي وجهت للمشاركين، وضعيةالجلوس مع من يتم التحاور معهم؛ فالجلوس في المواجهة يعطي إنطباع عدائي ويبدو الميكروفون وكأنه سلاح موجه في الوجه كما أن هذه الوضعية تشعر الضيف بعدم الراحة لإنه مضطر للتواصل البصري مع المحاور طوال الوقت، لكن لو جلس المذيع بجواره سيشعر بالحرية في النظر له عندما يرغب وفي النظر للأفق أو للأمام عندما يرغب في التفكير كما إن هذه الجلسة ستسمح باقتراب الميكروفون دون عدائية مما يتيح الحصول على صوت غني.
اتفق المشاركين على مناقشة القضايا والمشكلات التي يعاني منها سكان شارع 9 بالمقطم على اعتبار أنه يمثل نموذجا للمجتمع المصري حيث يجمع ما بين الطبقات الغنية في بداية الشارع والطبقات الأقل دخلا بالتدريج حتى مساكن المتضررين من زلزال عام 1992.
اتفق المشاركين على مناقشة القضايا والمشكلات التي يعاني منها سكان شارع 9 بالمقطم على اعتبار أنه يمثل نموذجا للمجتمع المصري حيث يجمع ما بين الطبقات الغنية في بداية الشارع والطبقات الأقل دخلا بالتدريج حتى مساكن المتضررين من زلزال عام 1992.
انقسم المشاركون لأربع مجموعات لمناقشة أربع قضايا وهي: نقص الوقود، انقطاع الكهرباء، جهود اللجان الشعبية، المخدرات). وقاموا بالتسجيل مع الأهالي ثم بدؤوا في تحرير المقاطع الصوتية التي حصلوا عليها، وفي نهاية الورشة انقسم المشاركون لمجموعتان واحدة تتعرف على تقنيات الصوت والهندسة الإذاعية والأخرى على قواعد كتابة سيناريو البرامج الإذاعية وقواعد الإلقاء.
انقسم المشاركون لأربع مجموعات لمناقشة أربع قضايا وهي: نقص الوقود، انقطاع الكهرباء، جهود اللجان الشعبية، المخدرات). وقاموا بالتسجيل مع الأهالي ثم بدؤوا في تحرير المقاطع الصوتية التي حصلوا عليها، وفي نهاية الورشة انقسم المشاركون لمجموعتان واحدة تتعرف على تقنيات الصوت والهندسة الإذاعية والأخرى على قواعد كتابة سيناريو البرامج الإذاعية وقواعد الإلقاء.
في ختام الورشة، قام المشاركون بالورشة ببث مباشر لفقرة إذاعية شيقة مدتها 50 دقيقة قدمها مذيعان وشارك فيها بعض الضيوف واحتوت على ذكريات عدد من السكان المقطم عن تاريخ المقطم وشارع 9 بالتقاطع مع أراء المواطنين ومواقفها بشأن القضايا الأربعة المختارة مع وصلات غنائية وموسيقية. وحضر هذا البث الحي عدد من فريق اضف وأهالي المقطم وأصدقاء المتدربين.
تعد تلك الورشة الثالثة التي تتعاون في تنظيمها كلا من أضف وIMS منذ أكتوبر الماضي لتطوير أداء المبادرات الإعلامية المحلية على اختلاف أنواعها المقروءة والمسموعة والمرئية والتدريب على مهارات صحافة المواطن.
تعد تلك الورشة الثالثة التي تتعاون في تنظيمها كلا من أضف وIMS منذ أكتوبر الماضي لتطوير أداء المبادرات الإعلامية المحلية على اختلاف أنواعها المقروءة والمسموعة والمرئية والتدريب على مهارات صحافة المواطن.
نظمت مؤسسة التعبير الرقمي العربي (أضف) بالتعاون مع مبادرة الإعلام الدولي IMS ورشة تدريبية تتضمن مهارات الراديو وصحافة المواطن خلال الفترة من 27 حتى 31 مايو الحالي بمقر أضف بالقاهرة.
نظمت مؤسسة التعبير الرقمي العربي (أضف) بالتعاون مع مبادرة الإعلام الدولي IMS ورشة تدريبية تتضمن مهارات الراديو وصحافة المواطن خلال الفترة من 27 حتى 31 مايو الحالي بمقر أضف بالقاهرة.
قام خلالها الإذاعي الدنماركي توربن براندت مدرب الورشة بتدريب 11 مشاركا من محافظات القاهرة والإسكندرية والغربية والشرقية والإسماعيلية وأسوان، يمثلون مبادرات إعلامية شبابية هي: راديو ترام وراديو صوت بولاق وراديو محطة الرمل ومجلة كرموز الإلكترونية وراديو بالعربي وحملة شبرا حلم بكرة وراديو حريتنا بحري وراديو أنتيكا وراديو بنات أوف لاين وصوت النوبة.
قام خلالها الإذاعي الدنماركي توربن براندت مدرب الورشة بتدريب 11 مشاركا من محافظات القاهرة والإسكندرية والغربية والشرقية والإسماعيلية وأسوان، يمثلون مبادرات إعلامية شبابية هي: راديو ترام وراديو صوت بولاق وراديو محطة الرمل ومجلة كرموز الإلكترونية وراديو بالعربي وحملة شبرا حلم بكرة وراديو حريتنا بحري وراديو أنتيكا وراديو بنات أوف لاين وصوت النوبة.
تم التأكيد من خلال الورشة على أن الحياد والموضوعية تتحققان فقط بنقل الحقيقة، التي تكمن في أدق التفاصيل. التفاصيل هي إذا الهدف ومن مصادرها الأولية مثل أبطال الحدث أو المشاركين فيه أو من يعانون من تبعاته وشهود العيان إلى جانب البحث الاستقصائي وتوفير معلومات خلفية دقيقة، أما أراء "الخبراء" و"المسئولين" تكون فقط بغرض لاستكمال الصورة.
تم التأكيد من خلال الورشة على أن الحياد والموضوعية تتحققان فقط بنقل الحقيقة، التي تكمن في أدق التفاصيل. التفاصيل هي إذا الهدف ومن مصادرها الأولية مثل أبطال الحدث أو المشاركين فيه أو من يعانون من تبعاته وشهود العيان إلى جانب البحث الاستقصائي وتوفير معلومات خلفية دقيقة، أما أراء "الخبراء" و"المسئولين" تكون فقط بغرض لاستكمال الصورة.
يقول توربن "مهمتك كإذاعي هو خلق صورة واقعية كاملة للمستمع وهو ما يتطلب الاهتمام بالتفاصيل مثل الملابس والمناخ العام وحركات الجسد واستكمال المشهد من خلال الأصوات المحيطة بالحدث منبه، طيور، أبواق سيارات، أطفال تلهو... وكلما نجحت في نقل كل هذا بدون الكلمات واعتمدت بالأساس على المؤثرات الصوتية كان أفضل"
يقول توربن "مهمتك كإذاعي هو خلق صورة واقعية كاملة للمستمع وهو ما يتطلب الاهتمام بالتفاصيل مثل الملابس والمناخ العام وحركات الجسد واستكمال المشهد من خلال الأصوات المحيطة بالحدث منبه، طيور، أبواق سيارات، أطفال تلهو... وكلما نجحت في نقل كل هذا بدون الكلمات واعتمدت بالأساس على المؤثرات الصوتية كان أفضل"
تم التعارف بين المتدربين بطريقة مبتكرة عن طريق عقد حوار إذاعي مع كل منهم وجهت خلاله أسئلة من نوعية: أين كنت بالأمس؟ ما هو مجال عملك؟ متى استيقظت؟ ماذا كنت تفعل منذ يومين؟ وكان الغرض من تلك الأسئلة هو القدرة على رسم صور عن لشخص وبيئته وخلفيته العملية بقدر الإمكان.
تم التعارف بين المتدربين بطريقة مبتكرة عن طريق عقد حوار إذاعي مع كل منهم وجهت خلاله أسئلة من نوعية: أين كنت بالأمس؟ ما هو مجال عملك؟ متى استيقظت؟ ماذا كنت تفعل منذ يومين؟ وكان الغرض من تلك الأسئلة هو القدرة على رسم صور عن لشخص وبيئته وخلفيته العملية بقدر الإمكان.
ومن بين أهم النصائح التي وجهت للمشاركين، وضعيةالجلوس مع من يتم التحاور معهم؛ فالجلوس في المواجهة يعطي إنطباع عدائي ويبدو الميكروفون وكأنه سلاح موجه في الوجه كما أن هذه الوضعية تشعر الضيف بعدم الراحة لإنه مضطر للتواصل البصري مع المحاور طوال الوقت، لكن لو جلس المذيع بجواره سيشعر بالحرية في النظر له عندما يرغب وفي النظر للأفق أو للأمام عندما يرغب في التفكير كما إن هذه الجلسة ستسمح باقتراب الميكروفون دون عدائية مما يتيح الحصول على صوت غني.
ومن بين أهم النصائح التي وجهت للمشاركين، وضعيةالجلوس مع من يتم التحاور معهم؛ فالجلوس في المواجهة يعطي إنطباع عدائي ويبدو الميكروفون وكأنه سلاح موجه في الوجه كما أن هذه الوضعية تشعر الضيف بعدم الراحة لإنه مضطر للتواصل البصري مع المحاور طوال الوقت، لكن لو جلس المذيع بجواره سيشعر بالحرية في النظر له عندما يرغب وفي النظر للأفق أو للأمام عندما يرغب في التفكير كما إن هذه الجلسة ستسمح باقتراب الميكروفون دون عدائية مما يتيح الحصول على صوت غني.
اتفق المشاركين على مناقشة القضايا والمشكلات التي يعاني منها سكان شارع 9 بالمقطم على اعتبار أنه يمثل نموذجا للمجتمع المصري حيث يجمع ما بين الطبقات الغنية في بداية الشارع والطبقات الأقل دخلا بالتدريج حتى مساكن المتضررين من زلزال عام 1992.
اتفق المشاركين على مناقشة القضايا والمشكلات التي يعاني منها سكان شارع 9 بالمقطم على اعتبار أنه يمثل نموذجا للمجتمع المصري حيث يجمع ما بين الطبقات الغنية في بداية الشارع والطبقات الأقل دخلا بالتدريج حتى مساكن المتضررين من زلزال عام 1992.
انقسم المشاركون لأربع مجموعات لمناقشة أربع قضايا وهي: نقص الوقود، انقطاع الكهرباء، جهود اللجان الشعبية، المخدرات). وقاموا بالتسجيل مع الأهالي ثم بدؤوا في تحرير المقاطع الصوتية التي حصلوا عليها، وفي نهاية الورشة انقسم المشاركون لمجموعتان واحدة تتعرف على تقنيات الصوت والهندسة الإذاعية والأخرى على قواعد كتابة سيناريو البرامج الإذاعية وقواعد الإلقاء.
انقسم المشاركون لأربع مجموعات لمناقشة أربع قضايا وهي: نقص الوقود، انقطاع الكهرباء، جهود اللجان الشعبية، المخدرات). وقاموا بالتسجيل مع الأهالي ثم بدؤوا في تحرير المقاطع الصوتية التي حصلوا عليها، وفي نهاية الورشة انقسم المشاركون لمجموعتان واحدة تتعرف على تقنيات الصوت والهندسة الإذاعية والأخرى على قواعد كتابة سيناريو البرامج الإذاعية وقواعد الإلقاء.
وفي ختام الورشة، قام المشاركون بالورشة ببث مباشر لفقرة إذاعية شيقة مدتها 50 دقيقة قدمها مذيعان وشارك فيها بعض الضيوف واحتوت على ذكريات عدد من السكان المقطم عن تاريخ المقطم وشارع 9 بالتقاطع مع أراء المواطنين ومواقفها بشأن القضايا الأربعة المختارة مع وصلات غنائية وموسيقية. وحضر هذا البث الحي عدد من فريق اضف وأهالي المقطم وأصدقاء المتدربين.
وفي ختام الورشة، قام المشاركون بالورشة ببث مباشر لفقرة إذاعية شيقة مدتها 50 دقيقة قدمها مذيعان وشارك فيها بعض الضيوف واحتوت على ذكريات عدد من السكان المقطم عن تاريخ المقطم وشارع 9 بالتقاطع مع أراء المواطنين ومواقفها بشأن القضايا الأربعة المختارة مع وصلات غنائية وموسيقية. وحضر هذا البث الحي عدد من فريق اضف وأهالي المقطم وأصدقاء المتدربين.
تعد تلك الورشة الثالثة التي تتعاون في تنظيمها كلا من أضف وIMS منذ أكتوبر الماضي لتطوير أداء المبادرات الإعلامية المحلية على اختلاف أنواعها المقروءة والمسموعة والمرئية والتدريب على مهارات صحافة المواطن.
تعد تلك الورشة الثالثة التي تتعاون في تنظيمها كلا من أضف وIMS منذ أكتوبر الماضي لتطوير أداء المبادرات الإعلامية المحلية على اختلاف أنواعها المقروءة والمسموعة والمرئية والتدريب على مهارات صحافة المواطن.
يمكنكم مشاهدة صور أكثر عن الورشة من خلال الرابط التالي http://www.flickr.com/photos/arabdigitalexpression/sets/72157633903514686/
يمكنكم مشاهدة صور أكثر عن الورشة من خلال الرابط التالي http://www.flickr.com/photos/arabdigitalexpression/sets/72157633903514686/
#هذا الأسبوع تعلمنا أشياء كثيرة ومختلفة، فهي مثل تعلمك لقيادة دراجة لأول مرة وطالما أن الوضع كذلك فأنت لن تستطع السير بها وقياداتها وتنفيذ مناورات بها وأنت في بداية الطريق وبالتالي نجد أن الورشة كانت مجرد بداية تحاول من خلالها تعلم كيفية إدارة تلك العملية الإذاعية وكيفية نقل الصورة الذهنية للمستمع، في نفس الوقت الذي تحاول أن تتجنب فيه الاسترسال في الكلام والنقاش غير المفيد. وعليك أن تراعي في المقام الأول المسافة بين فم المتحدث والميكروفون.
#هذا الأسبوع تعلمنا أشياء كثيرة ومختلفة، فهي مثل تعلمك لقيادة دراجة لأول مرة وطالما أن الوضع كذلك فأنت لن تستطع السير بها وقياداتها وتنفيذ مناورات بها وأنت في بداية الطريق وبالتالي نجد أن الورشة كانت مجرد بداية تحاول من خلالها تعلم كيفية إدارة تلك العملية الإذاعية وكيفية نقل الصورة الذهنية للمستمع، في نفس الوقت الذي تحاول أن تتجنب فيه الاسترسال في الكلام والنقاش غير المفيد. وعليك أن تراعي في المقام الأول المسافة بين فم المتحدث والميكروفون.
#في النهاية قمتم بإنتاج جزء غني لأحد أعمالكم وبذلتم ما في وسعكم من جهد، ونتاجكم هذا هو بالفعل ليس أعظم شيء في الدنيا أو في حياتكم العملية ولكن مع بعض الوقت تستطيعون في المستقبل القريب تلافي الأخطاء التي تعرفتم عليها.
#في النهاية قمتم بإنتاج جزء غني لأحد أعمالكم وبذلتم ما في وسعكم من جهد، ونتاجكم هذا هو بالفعل ليس أعظم شيء في الدنيا أو في حياتكم العملية ولكن مع بعض الوقت تستطيعون في المستقبل القريب تلافي الأخطاء التي تعرفتم عليها.
*ملاحظات بعض المشاركين بالورشة وآرائهم:
*ملاحظات بعض المشاركين بالورشة وآرائهم:
#جلسة نشر المعلومات عبر مواقع التواصل الاجتماعي أيضا لم تعقد، وكان من المفترض أن يقدمها أحمد غربية، ولكن النصيحة التي تلقاها توربن من غربية كان مجملها يؤكد على القصة الخبرية أو الإذاعية الجيدة ذات المحتوى الفكري الغني يكون لها حظ أوفر في التوسع عبر وسائل التواصل الاجتماعي عن غيرها فقيرة المحتوى.
#جلسة نشر المعلومات عبر مواقع التواصل الاجتماعي أيضا لم تعقد، وكان من المفترض أن يقدمها أحمد غربية، ولكن النصيحة التي تلقاها توربن من غربية كان مجملها يؤكد على القصة الخبرية أو الإذاعية الجيدة ذات المحتوى الفكري الغني يكون لها حظ أوفر في التوسع عبر وسائل التواصل الاجتماعي عن غيرها فقيرة المحتوى.
#يقول توربن: المحتوى هو العنصر الأهم من بين العناصر المكونة للقاء أو البرنامج الإذاعي، فبدونه لا قيمه للمؤثرات ولا الهندسة الصوتية، لأن المشهد سيتحول إلى كأنك تحاول قيادة دراجة وأنت لا تعرف كيفية قيادتها، فلابد أولا تعلم القيادة والتي تتمثل في كيفية تكوين وإنتاج لقاء إذاعي مثير له محتوى فكري غني ثم بعد ذلك تضيف إليه اللمسات النهائية.
#يقول توربن: المحتوى هو العنصر الأهم من بين العناصر المكونة للقاء أو البرنامج الإذاعي، فبدونه لا قيمه للمؤثرات ولا الهندسة الصوتية، لأن المشهد سيتحول إلى كأنك تحاول قيادة دراجة وأنت لا تعرف كيفية قيادتها، فلابد أولا تعلم القيادة والتي تتمثل في كيفية تكوين وإنتاج لقاء إذاعي مثير له محتوى فكري غني ثم بعد ذلك تضيف إليه اللمسات النهائية.
*ملاحظات "رنوة يحيى" مدير أضف على البرنامج أو الفقرة الإذاعية التي أنتجها الشباب المشارك بالورشة:
*ملاحظات "رنوة يحيى" مدير أضف على البرنامج أو الفقرة الإذاعية التي أنتجها الشباب المشارك بالورشة: