بيروقراطيون، staff، إداريون
4٬904
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 1:
سطر 1: − <nowiki>==الإطار العام==</nowiki>+ − − تقديم الموضوع (يحتاج تطوير) − − 1 - الفجوة أو الأمية الرقمية في العالم العربي (يحتاج تطوير) − − 2 - قلة فرص التعبير الحر (يحتاج تطوير) − *بسبب الدكتاتورية − *بسبب عدم وجود مساحات للتعبير − *بسبب ثقافة تهمل الهوية الفردية / الشخصية ولا تعطي أهمية لاستكشاف الذات − − 3 - حجب المعرفة: (يحتاج تطوير) − *بسبب القمع − *يؤدي إلى قلة إنتاج للمعرفة، وفقر في المحتوى العربي، سواء عربي المصدر أو اللغة. − *عدم انتشار ثقافة تبادل وتشارك المعرفة − − 4 - استهلاك المعرفة: (يحتاج تطوير) − *رغم حجم المعرفة المتاح، يتضح أن استهلاك المعرفة أضيق من الماضي − − 5 - الحركة العربية-العربية (mobility) (يحتاج تطوير) − − 6 - الهوية العربية: (يحتاج تطوير) − *الذاكرة الجمعية؟ ما هي ذاكرتنا الجمعية؟ إلى أي مدى هي ذاكرة مُعَولَمة (globalized)؟ − *ما هي الهوية العربية؟ هل نعرفها؟ − *الانطلاق من عدم الإيمان بفرص حاضر العالم العربي والرهان على مستقبله من خلال العمل مع المراهقين − *ضرورة التعريف الجديد في ضوء واقع الثورات العربية − − 7 - احتياج العمل الجماعي والتعاوني، تفعيل علاقات الأقران (يحتاج تطوير) − *تشارك المعرفة هي أداة − *بناء التوافق − *إعادة اكتشاف مكان ودور الفرد داخل المجموعة − − 8 - واقع البيئة التعليمية السيئة: (يحتاج تطوير) − *جميع أطر تواجد الأولاد هي أطر قمعية وسيئة (البيت – الشارع – المدرسة -....) − *الإطار العام والمناخ العالم لا يساعد على التعلم − − 9- ديمقراطية المعرفة والقرار والتنظيم − * فرصة لتطوير المجتمعات + الديمقراطية من خلال عالم رقمي − * leaderless − * التغيير، proactivity − سطر 72:
سطر 32: − + − − === المعسكر كنموذج للتعلم و التعبير و ليس ورشة تدريب === − تهدف المعسكرات لتطوير ودعم المواهب والثقة بالنفس والتفكير النقدي والحس الإبداعي، بين الفتية العرب المنتمين لبلدان وخلفيات اجتماعية مختلفة، منها مجتمعات مهمَّشة. ويعتبر المعسكر بما يتيحه للمشاركين من تلقي وتشارك للمعرفة التقنية والقيم الإنسانية الرفيعة، فرصة حقيقية تساعد على اكتشاف القدرات والتعبير عنها، وهو ما يجعل الفتية أكثر قدرة على تحديد مستقبلهم وهويتهم العربية. − − وقد تم تسجيل وتدوين أثر تلك المعسكرات الصيفية على الفتية طوال الأعوام السابقة من جانب خبراء تربويين وآباء وأمهات، وكانت النتائج مذهلة، لأن تلك المعسكرات تقوم على المرح وخلق بيئة حّرة تجعل المشاركين أكثر قدرة على التعبير عن أنفسهم بحرية. − * تعد هيئة وهوية المعسكرات امتداد لتجربة [[معسكرات الكمبيوتر العربي]]. − + − − === زمكان المعسكر === − − === فريق المعسكر === − − ==خصائص الفئة المستهدفة== − * فتية وفتيات من سن 12 إلى 15. − * المشاركين من خلفيات عربية. − * بيئات وخلفيات اجتماعية واقتصادية مختلفة بين المشاركين. − * التوازن بين عدد الذكور والإناث. − * التوازن بين نسب الأعمار في المشاركين في المعسكر. − * وجود مجموعة من الأطفال التوحديين في المعسكر. − − سطر 146:
سطر 86: + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
لا يوجد ملخص تحرير
المعسكرات هي اقدم برامج أضف، هي معسكرات صيفية سنوية على مدار أسبوعين بدأت في 2007، يشارك فيها سنويًا أكثر من 60 فتى وفتاة بين 12 و15 سنة من أنحاء المنطقة العربية ويدرب فيها فنانين ومفكرين ونشطاء وتربويين من أنحاء العالم. تجمع المعسكرات بين الاستخدامات الإبداعية للإنترنت اعتمادًا على مفاهيم المصادر المفتوح ومهارات استخدام الوسائل التكنولوجية الرقمية وغير الرقمية مثل: الصوت والفيديو والرسوم المتحركة الرقمية والمسرح والرقص والرياضة والفنون اليدوية.
==سبب وجود البرنامج==
==سبب وجود البرنامج==
* كانت المنطقة العربية، خلال العقود الماضية وبصفة خاصة مجتمعاتها المهمَّشة، تُعاني من عدم القدرة على تحقيق رغباتها وتقرير حياتها، إلا أن الإنجازات التكنولوجية واسعة النطاق، التي تحققت خلال العقود الماضية، وما ارتبط بها من تدفق للمعلومات والمعرفة، وانتقال الإنترنت من كونها مجرد أداة لتلقي المعلومات إلى أداة للنشر والتفاعل، حول الجماهير العريضة من مجرد متلقِّين إلى مساهمين في المحتوى الإعلامي. ومن هنا نشأت ضرورة تزويد الفتية العرب بمهارات تسمح لهم بأن يكونوا جزءًا من ثورة المعلومات هذه وأن يكون لهم دور فعال في إنتاج المعرفة، خاصة وأنهم أبلوا بلاء حسنا في تطوير إبداعهم وإثراء المحتوى العربي على شبكة الإنترنت، رغم قدرتهم المحدودة على التواصل مع الأدوات الرقمية وتمثل الوسائط الرقمية فرصة هائلة أمام هؤلاء الشباب الصغار، للتعلم والنمو والتعبير والمشاركة في المجتمعات التي يعيشون فيها، وبصفة خاصة إذا كانت تقوم على معايير مفتوحة يمثل فيها التشارك والتعاون قيمة أساسية. ففى سياق أنظمة التعليم التقليدية السائدة التي لا تقوم بالضرورة برعاية التمكين والإبداع والتعبير عن النفس والتفكير النقدي، نجد أن تكنولوجيا المعلومات والإنترنت والبرامج مفتوحة المصدر تعد نماذج مستقلة للتعلم قادرة على سد الثغرات المفقودة في العملية التعليمية التقليدية.
* كانت المنطقة العربية، خلال العقود الماضية وبصفة خاصة مجتمعاتها المهمَّشة، تُعاني من عدم القدرة على تحقيق رغباتها وتقرير حياتها، إلا أن الإنجازات التكنولوجية واسعة النطاق، التي تحققت خلال العقود الماضية، وما ارتبط بها من تدفق للمعلومات والمعرفة، وانتقال الإنترنت من كونها مجرد أداة لتلقي المعلومات إلى أداة للنشر والتفاعل، حول الجماهير العريضة من مجرد متلقِّين إلى مساهمين في المحتوى الإعلامي. ومن هنا نشأت ضرورة تزويد الفتية العرب بمهارات تسمح لهم بأن يكونوا جزءًا من ثورة المعلومات هذه وأن يكون لهم دور فعال في إنتاج المعرفة، خاصة وأنهم أبلوا بلاء حسنا في تطوير إبداعهم وإثراء المحتوى العربي على شبكة الإنترنت، رغم قدرتهم المحدودة على التواصل مع الأدوات الرقمية وتمثل الوسائط الرقمية فرصة هائلة أمام هؤلاء الشباب الصغار، للتعلم والنمو والتعبير والمشاركة في المجتمعات التي يعيشون فيها، وبصفة خاصة إذا كانت تقوم على معايير مفتوحة يمثل فيها التشارك والتعاون قيمة أساسية. ففى سياق أنظمة التعليم التقليدية السائدة التي لا تقوم بالضرورة برعاية التمكين والإبداع والتعبير عن النفس والتفكير النقدي، نجد أن تكنولوجيا المعلومات والإنترنت والبرامج مفتوحة المصدر تعد نماذج مستقلة للتعلم قادرة على سد الثغرات المفقودة في العملية التعليمية التقليدية.
* [[رواد الأسر في المعسكرات]]
* [[رواد الأسر في المعسكرات]]
== محددات لسياق تنفيذ البرنامَج ==
== الأهداف التربوية لبرنامج المعسكرات ==
=== عملية اختيار المشاركين ===
=== الهدف العام ===
== الهدف العام ==
=== الأهداف الفرعية ===
=== الأهداف الفرعية ===
* يحدد العناصر المكونة لاي محتوى معرفي.
* يحدد العناصر المكونة لاي محتوى معرفي.
* يستخدم طرق متنوعة ومناسبة لإيصال الأفكار للآخرين.
* يستخدم طرق متنوعة ومناسبة لإيصال الأفكار للآخرين.
==خصائص الفئة المستهدفة==
* فتية وفتيات من سن 12 إلى 15.
* المشاركين من خلفيات عربية.
* بيئات وخلفيات اجتماعية واقتصادية مختلفة بين المشاركين.
* التوازن بين عدد الذكور والإناث.
* التوازن بين نسب الأعمار في المشاركين في المعسكر.
* وجود مجموعة من الأطفال التوحديين في المعسكر.
* نراعي اولوية للمشاركين ذو الاهتمام التقني.
== سياق التنفيذ ==
=== المعسكر كنموذج للتعلم و التعبير و ليس ورشة تدريب ===
تهدف المعسكرات لتطوير ودعم المواهب والثقة بالنفس والتفكير النقدي والحس الإبداعي، بين الفتية العرب المنتمين لبلدان وخلفيات اجتماعية مختلفة، منها مجتمعات مهمَّشة. ويعتبر المعسكر بما يتيحه للمشاركين من تلقي وتشارك للمعرفة التقنية والقيم الإنسانية الرفيعة، فرصة حقيقية تساعد على اكتشاف القدرات والتعبير عنها، وهو ما يجعل الفتية أكثر قدرة على تحديد مستقبلهم وهويتهم العربية.
وقد تم تسجيل وتدوين أثر تلك المعسكرات الصيفية على الفتية طوال الأعوام السابقة من جانب خبراء تربويين وآباء وأمهات، وكانت النتائج مذهلة، لأن تلك المعسكرات تقوم على المرح وخلق بيئة حّرة تجعل المشاركين أكثر قدرة على التعبير عن أنفسهم بحرية.
* تعد هيئة وهوية المعسكرات امتداد لتجربة [[معسكرات الكمبيوتر العربي]].
=== عملية اختيار المشاركين ===
=== الإطار الزمني ===
* اسبوعين في فصل الصيف.
=== الإطار المكاني ===
* يراعى في اختيار مكان المعسكر أن يمكن تجهيزه بمعامل أجهزة وأدوات بوفرة.
* يراعي ضوابط الأمان والسلامة بالمكان المختار.
=== فريق المعسكر ===
== المنهجية ==
== المنهجية ==