2
تعديل
تغييرات
اذهب إلى التنقل
اذهب إلى البحث
سطر 1:
سطر 1: − + − + − بعد ذلك نوظف ما تعلمناه فى بناء لعبة السلك الزنان بحيث كل متدرب يقوم ببناء دائرة خاصة باللعبة بحيث يكون عدد دوائر اللعبة الموجودة نفس عدد المتدربين|مدة الجلسة الزمنية=ساعتين تتخللها فترة راحة|المرحلة العمرية المستهدفة=من 12 إلى 15سنة|مهارات و معارف متوقعة من المتدربين=1 .القراءة و الكتابة.+ − 2 .اتباع التعليمات.+ − 3 .الحساب )العد و الجمع و الطرح(.+ − 4 .التجربة+ − 5 .التطبيق العملى|موضوعات الجلسة=● الطاقة واشكالها+ − ● ماهى الكهرباء − ● وكيف نراها ؟ − ● فهم طريقة عمل الدايرة الكهربية و كيفية حمايتها من التلف − ● التعرف على بعض المكونات الكهربية و االلكترونية − ● استخدام اساسيات الدائرة الكهربية فى بناء تجارب كهربية − ● بناء لعبة السلك الزنان|الأثر القيمى=● الفضول العلمي − ● السعي إلى المعرفة − ● اإلبداع − ● التعاون − ● التفكير المنطقى − ● الحلول السريعة − ● الترتيب والخطوات − ● التطبيق العملى − ● التجربة|النتائج المتوقعة=1 .فهم مبدأ عمل الكهرباء − 2 .القدرة على عمل دائرة الكهربية − 3 .القدرة على استخدام بعض المكونات الكهربية و االلكترونية − 4 .القدرة على ابتكار حلول لمشاكل حياتية عن طريق الكهرباء. − 5 .القدرة على بناء لعبة السلك الزنان بمكونات بسيطة|وسائل تعليمية مطلوبة=● جهاز عرض بيانات − ● اتصال باإلنترنت − ● لوحة كتابة )Chart Flip) − ● 5 مصابيح لكل شخص − ● بطارية لكل شخص − ● باكدج اسالك male-male فى حالة عدد المتدربين اقل من 7 − ● باكدج اسالك female-male فى حالة عدد المتدربين اقل من 7 − ● بازر لكل شخص − ● باكدج مقاومات فى حالة عدد المتدربين اقل من 7 − ● سلك موصل مرن 10 متر فى حالة عدد المتدربين اقل من 7 − ● قطعتين مستطيتين كرتون لكل شخص − ● بنسة لكل شخص − ● لصق لكل شخص − ● لوحة توصيل لكل شخص|تتابع الجلسة=نبدأ الجلسة بنشاط تعارف كتسجيل دخول )للترفيه و التعارف( و مدته تلت ساعة لكسر الروتين و استعادة النشاط − ثم نقوم بالجلوس فى نصف دائرة و نجعل ادواتنا ف المنتصف ماعدا الكرتون و السلك الموصل المرن و البازر لعدم تشتيت انتباههم − و نقوم بطرح سؤال مفتوح االجابات لهم .. ما هى الكهرباء؟ − و نسمع اجاباتهم و نكون االجابة الصحيحة من اجاباتهم اال و هى ان الكهرباء هى شكل من اشكال الطاقة الذى يمكننا ان نرى اثره فى − اغلب األشياء فى حياتنا − ثم نسأل سؤال اخر .. اى حاجة بتشتغل بالكهربا بيكون فيها كام فردة ؟ − هيقولوا اتنين و نبدأ نوضح الموجب و السالب و ان اى جهاز بيحتاج انه يتوصل بموجب و سالب عشان نقدر نشغله − و نبدأ نطلب منهم كل واحد يمسك المصباح اللى قدامه و نبدأ نوضحلهم الطرفين الخاصين بالمصباح و ان الطرف الطويل هو الموجب و − الطرف القصير هو السالب − ثم نسأل سؤال اخر .. ماذا لو قمنا بتوصيل الطرف الموجب للمصباح بالطرف الموجب للبطارية و الطرف السالب للمصباح بالطرف − السالب للبطارية )مع مالحظة ان البطارية مكتوب عليها ٩ فولت( ؟ − منهم من سيقول سيضئ المصباح و منهم من سيقول سيحترق و منهم سيقول ال اعرف .. اذا.. − يقول الميسر انه ماذا اذا قمنا بتجربة هذا و مالحظة النتيجة ؟ − و يقوم الميسر فقط بتجربة هذا امامهم فالنتيجة ان المصباح سوف يحترق باشتعال بسيط جدا .. و من هنا نسأل سؤال اخر .. لماذا احترق − المصباح؟ − و نكون االجابة الصحيحة من اجاباتهم اال و هى ان المصباح قد اخذ طاقة اكبر من التى يحتاجها و يستطيع تحملها فاحترق − و نسأل هنا ما الحل ؟؟ − و نسمع اجاباتهم و نحاول ان نكون االجابة من اجاباتهم اال و هى يجب ان نستخدم شئ يقلل من الطاقة الداخلة على المصباح+ − و من هنا نطلب منهم ان يمسكوا المقاومات التى امامهم و نقوم بتعريفها لهم انها الشئ الذى نجعله كالمطب فى طريق الكهرباء لتقليل − الطاقة الداخلة على باقى المكونات الكهربية مثل المصباح و نشرح لماذا شكلها هكذا ●=● بحيث ان منطقة المنتصف ضيقة عن باقى − اجزاءها لعدم مرور الكهرباء بسهولة من هذه المنطقة لتبسيط الفكرة لهم − ثم نقوم بشرح لوحة التوصيل و كيف نستخدمها − https://youtu.be/TbwPJ7Gp67g+ − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + − + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + +
الهيكل العام للجلسة و تتابعها بالتفصيل
{{نشاط
= السلك الزنان =
|موجزالجلسة=تبدأ بتقديم مفهوم الكهرباء و كيفية عملها و كيف نراها و كيفية استخدامها المتعدد ثم نقوم بتقديم كيفية توصيل المكونات الكهربية على لوحة التوصيل ثم نقوم ببناء دائرة بسيطة و نقوم بشرح االساسيات لعدم حدوث اتالف للدائرة و كيف نحميها
{| class="wikitable"
|+
|
== موجزالجلسة ==
|
=== تبدأ بتقديم مفهوم الكهرباء و كيفية عملها و كيف نراها و كيفية استخدامها المتعدد ثم نقوم بتقديم كيفية توصيل المكونات الكهربية على ===
=== لوحة التوصيل ثم نقوم ببناء دائرة بسيطة و نقوم بشرح االساسيات لعدم حدوث اتالف للدائرة و كيف نحميها ===
=== بعد ذلك نوظف ما تعلمناه فى بناء لعبة السلك الزنان بحيث كل متدرب يقوم ببناء دائرة خاصة باللعبة بحيث يكون عدد دوائر اللعبة ===
و هذا فيديو لتوضيح طريقة عمل لوحة التوصيل
=== الموجودة نفس عدد المتدربين ===
ثم نطلب من كل شخص ان يكون امامه لوحة توصيل و اسالك و مصباح و مقاومة
|-
ثم نرسم هذه المكونات باشكالها الواقعية على الفليبشارت لتوصيل الدائرة بالرسم حتى يقوموا بتكرار الخطوات عمليا مع الرسم الخاص
|
بالميسر
== مدة الجلسة الزمنية ==
نقوم بتوصيل الطرف الموجب بالبطارية الحد اطراف المقاومة و الطرف االخر للمقاومة بالطرف الموجب للمصباح و الطرف السالب
|
للمصباح للطرف السالب للبطارية و بهذا تكتمل دائرتنا
=== ساعتين تتخللها فترة راحة ===
لكن التوصيل ليس مباشر لكن عن طريق لوحة التوصيل التى قمنا بشرحها مسبقا
|-
و بعد ان يكون كل متدرب قد اكمل دائرته بنجاح .. نسأل سؤال هام
|
ماذا لو استبدلنا المصباح بجرس ؟
== المرحلة العمرية المستهدفة ==
االجابة ان الجرس سيعمل النه يمر به كهرباء لكن هل الجرس يحتاج نفس قيمة الكهرباء الخاصة بالمصباح؟
|
االجابة هى ال .. الجرس الموجود فى االدوات يتحمل حتى ١٢ فولت فال داعى الن استخدم معه مقاومة
=== من 12 إلى 15سنة ===
ثم نقوم ببناء دائرة بالسلك الموصل المرن الذى سنشكله ك متاهة و الحلقة المعدنية بنفس السلك بحيث انه عند تالمس الحلقة بالسلك المتاهة
|-
تكتمل الدائرة و تمر بها كهرباء و يعمل الجرس
|
ثم بعد ان يقوم كل متدرب ببناء دائرة لعبة الجرس بنجاح يقوم الميسر باجراء عملية تبادل عشوائية بين ادوائر المتدربين و يقيم مسابقة من
== مهارات و معارف متوقعة من المتدربين ==
الذى سيكمل سريان الحلقة ف متاهتها بدون ان تلمسها و يعمل الجرس
|
ثم نقوم بعد ذلك باجراء تسجيل خروج و سؤالهم ماذا قد استفادوا و ما ازعجهم من اليوم ؟}}
=== 1 .القراءة و الكتابة. ===
=== 2 .اتباع التعليمات. ===
=== 3 .الحساب )العد و الجمع و الطرح(. ===
=== 4 .التجربة ===
=== 5 .التطبيق العملى ===
|-
|
== موضوعات الجلسة ==
|
=== ● الطاقة واشكالها ===
=== ● ماهى الكهرباء ===
=== ● وكيف نراها ؟ ===
=== ● فهم طريقة عمل الدايرة الكهربية و كيفية حمايتها من التلف ===
=== ● التعرف على بعض المكونات الكهربية و االلكترونية ===
=== ● استخدام اساسيات الدائرة الكهربية فى بناء تجارب كهربية ===
=== ● بناء لعبة السلك الزنان ===
|-
|
== الأثر القيمي ==
|
=== ● الفضول العلمي ===
=== ● السعي إلى المعرفة ===
=== ● اإلبداع ===
=== ● التعاون ===
=== ● التفكير المنطقى ===
=== ● الحلول السريعة ===
=== ● الترتيب والخطوات ===
=== ● التطبيق العملى ===
=== ● التجربة ===
|-
|
== النتائج المتوقعة ==
|
=== 1 .فهم مبدأ عمل الكهرباء ===
=== 2 .القدرة على عمل دائرة الكهربية ===
=== 3 .القدرة على استخدام بعض المكونات الكهربية و االلكترونية ===
=== 4 .القدرة على ابتكار حلول لمشاكل حياتية عن طريق الكهرباء. ===
=== 5 .القدرة على بناء لعبة السلك الزنان بمكونات بسيطة ===
|-
|
== وسائل تعليمية مطلوبة ==
|
=== ● جهاز عرض بيانات ===
=== ● اتصال باإلنترنت ===
=== ● لوحة كتابة )Chart Flip) ===
=== ● 5 مصابيح لكل شخص ===
=== ● بطارية لكل شخص ===
=== ● باكدج اسالك male-male فى حالة عدد المتدربين اقل من 7 ===
=== ● باكدج اسالك female-male فى حالة عدد المتدربين اقل من 7 ===
=== ● بازر لكل شخص ===
=== ● باكدج مقاومات فى حالة عدد المتدربين اقل من 7 ===
=== ● سلك موصل مرن 10 متر فى حالة عدد المتدربين اقل من 7 ===
=== ● قطعتين مستطيتين كرتون لكل شخص ===
=== ● بنسة لكل شخص ===
=== ● لصق لكل شخص ===
=== ● لوحة توصيل لكل شخص ===
|-
|
== تتابع الجلسة ==
|
=== نبدأ الجلسة بنشاط تعارف كتسجيل دخول )للترفيه و التعارف( و مدته تلت ساعة لكسر الروتين و استعادة النشاط ===
=== ثم نقوم بالجلوس فى نصف دائرة و نجعل ادواتنا ف المنتصف ماعدا الكرتون و السلك الموصل المرن و البازر لعدم تشتيت انتباههم ===
=== و نقوم بطرح سؤال مفتوح االجابات لهم .. ما هى الكهرباء؟ ===
=== و نسمع اجاباتهم و نكون االجابة الصحيحة من اجاباتهم اال و هى ان الكهرباء هى شكل من اشكال الطاقة الذى يمكننا ان نرى اثره فى ===
=== اغلب األشياء فى حياتنا ===
=== ثم نسأل سؤال اخر .. اى حاجة بتشتغل بالكهربا بيكون فيها كام فردة ؟ ===
=== هيقولوا اتنين و نبدأ نوضح الموجب و السالب و ان اى جهاز بيحتاج انه يتوصل بموجب و سالب عشان نقدر نشغله ===
=== و نبدأ نطلب منهم كل واحد يمسك المصباح اللى قدامه و نبدأ نوضحلهم الطرفين الخاصين بالمصباح و ان الطرف الطويل هو الموجب و ===
=== الطرف القصير هو السالب ===
=== ثم نسأل سؤال اخر .. ماذا لو قمنا بتوصيل الطرف الموجب للمصباح بالطرف الموجب للبطارية و الطرف السالب للمصباح بالطرف ===
=== السالب للبطارية )مع مالحظة ان البطارية مكتوب عليها ٩ فولت( ؟ ===
=== منهم من سيقول سيضئ المصباح و منهم من سيقول سيحترق و منهم سيقول ال اعرف .. اذا.. ===
=== يقول الميسر انه ماذا اذا قمنا بتجربة هذا و مالحظة النتيجة ؟ ===
=== و يقوم الميسر فقط بتجربة هذا امامهم فالنتيجة ان المصباح سوف يحترق باشتعال بسيط جدا .. و من هنا نسأل سؤال اخر .. لماذا احترق ===
=== المصباح؟ ===
=== و نكون االجابة الصحيحة من اجاباتهم اال و هى ان المصباح قد اخذ طاقة اكبر من التى يحتاجها و يستطيع تحملها فاحترق ===
=== و نسأل هنا ما الحل ؟؟ ===
=== و نسمع اجاباتهم و نحاول ان نكون االجابة من اجاباتهم اال و هى يجب ان نستخدم شئ يقلل من الطاقة الداخلة على المصباح ===
=== و من هنا نطلب منهم ان يمسكوا المقاومات التى امامهم و نقوم بتعريفها لهم انها الشئ الذى نجعله كالمطب فى طريق الكهرباء لتقليل ===
=== الطاقة الداخلة على باقى المكونات الكهربية مثل المصباح و نشرح لماذا شكلها هكذا ●=● بحيث ان منطقة المنتصف ضيقة عن باقى ===
=== اجزاءها لعدم مرور الكهرباء بسهولة من هذه المنطقة لتبسيط الفكرة لهم ===
=== ثم نقوم بشرح لوحة التوصيل و كيف نستخدمها ===
=== <nowiki>https://youtu.be/TbwPJ7Gp67g</nowiki> ===
=== و هذا فيديو لتوضيح طريقة عمل لوحة التوصيل ===
=== ثم نطلب من كل شخص ان يكون امامه لوحة توصيل و اسالك و مصباح و مقاومة ===
=== ثم نرسم هذه المكونات باشكالها الواقعية على الفليبشارت لتوصيل الدائرة بالرسم حتى يقوموا بتكرار الخطوات عمليا مع الرسم الخاص ===
=== بالميسر ===
=== نقوم بتوصيل الطرف الموجب بالبطارية الحد اطراف المقاومة و الطرف االخر للمقاومة بالطرف الموجب للمصباح و الطرف السالب ===
=== للمصباح للطرف السالب للبطارية و بهذا تكتمل دائرتنا ===
=== لكن التوصيل ليس مباشر لكن عن طريق لوحة التوصيل التى قمنا بشرحها مسبقا ===
=== و بعد ان يكون كل متدرب قد اكمل دائرته بنجاح .. نسأل سؤال هام ===
=== ماذا لو استبدلنا المصباح بجرس ؟ ===
=== االجابة ان الجرس سيعمل النه يمر به كهرباء لكن هل الجرس يحتاج نفس قيمة الكهرباء الخاصة بالمصباح؟ ===
=== االجابة هى ال .. الجرس الموجود فى االدوات يتحمل حتى ١٢ فولت فال داعى الن استخدم معه مقاومة ===
=== ثم نقوم ببناء دائرة بالسلك الموصل المرن الذى سنشكله ك متاهة و الحلقة المعدنية بنفس السلك بحيث انه عند تالمس الحلقة بالسلك المتاهة ===
=== تكتمل الدائرة و تمر بها كهرباء و يعمل الجرس ===
=== ثم بعد ان يقوم كل متدرب ببناء دائرة لعبة الجرس بنجاح يقوم الميسر باجراء عملية تبادل عشوائية بين ادوائر المتدربين و يقيم مسابقة من ===
=== الذى سيكمل سريان الحلقة ف متاهتها بدون ان تلمسها و يعمل الجرس ===
=== ثم نقوم بعد ذلك باجراء تسجيل خروج و سؤالهم ماذا قد استفادوا و ما ازعجهم من اليوم ؟ ===
|}
{{قالب}}