سطر 39: |
سطر 39: |
| | | |
| *متي : ارسال 6أشهر قبل المعسكر-3 شهور قبل ورشة تدريب المدربين الأولي | | *متي : ارسال 6أشهر قبل المعسكر-3 شهور قبل ورشة تدريب المدربين الأولي |
− |
| |
| *فتح باب قبول الطلبات لمدة 3 أسابيع والقيام على تمديد الموعد النهائي لمدة أسبوع آخر لتكون فترة المرجو هي شهر | | *فتح باب قبول الطلبات لمدة 3 أسابيع والقيام على تمديد الموعد النهائي لمدة أسبوع آخر لتكون فترة المرجو هي شهر |
− |
| |
| *قرار التمديد يعتمد علي عدد المتقدمين المؤهلين لترشيح(يجب وجود تنقيح مستمر للمتقدمين لقياس عدد المؤهلين بشكل دوري) | | *قرار التمديد يعتمد علي عدد المتقدمين المؤهلين لترشيح(يجب وجود تنقيح مستمر للمتقدمين لقياس عدد المؤهلين بشكل دوري) |
− |
| |
| *ترسل الدعوة لتقديم الطلبات (بما في ذلك نموذج الطلب) إلى القائمة البريد الألكتروني ولشبكات الخاصة بالمؤسسة،ثم وضع الأعلان و نموذج الطلب بعد ذلك على موقع الألكتروني الخاص بك وتأكد من أن جمهور أوسع من المشاركين المحتملين يسمع حول هذا الحدث. | | *ترسل الدعوة لتقديم الطلبات (بما في ذلك نموذج الطلب) إلى القائمة البريد الألكتروني ولشبكات الخاصة بالمؤسسة،ثم وضع الأعلان و نموذج الطلب بعد ذلك على موقع الألكتروني الخاص بك وتأكد من أن جمهور أوسع من المشاركين المحتملين يسمع حول هذا الحدث. |
− |
| |
| * نموذج طلب قنوات لأستقطاب و ترشيح المدربين للتقديم و الأختيار | | * نموذج طلب قنوات لأستقطاب و ترشيح المدربين للتقديم و الأختيار |
− |
| |
| *يصاغ هذا الإعلان باللغتين العربية والإنكليزية ، ليشمل ما يلي : | | *يصاغ هذا الإعلان باللغتين العربية والإنكليزية ، ليشمل ما يلي : |
| | | |
سطر 58: |
سطر 53: |
| *استمارة الأشتراك | | *استمارة الأشتراك |
| *مجموعة و أنواع الوثائق المطلوبة( السيرة الذاتية ، رسالة توصية ، نموذج من أعماللك ، نسخة من جواز السفر للمشاركين الغير محلي) | | *مجموعة و أنواع الوثائق المطلوبة( السيرة الذاتية ، رسالة توصية ، نموذج من أعماللك ، نسخة من جواز السفر للمشاركين الغير محلي) |
− |
| |
| *القواعد واللوائح الورشة (السكن والنقل وتشمل وجبات الطعام ، والرسوم ورشة العمل،واذا كانت تكاليف الورشة مغطاة كاملاً من الموؤسسة فلا بد من التنوية علي أن جزء من الالتزام بحضور الورشة) | | *القواعد واللوائح الورشة (السكن والنقل وتشمل وجبات الطعام ، والرسوم ورشة العمل،واذا كانت تكاليف الورشة مغطاة كاملاً من الموؤسسة فلا بد من التنوية علي أن جزء من الالتزام بحضور الورشة) |
− |
| |
| *تحديد البريد الألكتروني أو الوسيلة التس يتم علي أساسها أستقبال الطالبات | | *تحديد البريد الألكتروني أو الوسيلة التس يتم علي أساسها أستقبال الطالبات |
| | | |
سطر 72: |
سطر 65: |
| | | |
| *حفظ كل طلبات التقديم بشكل مستمر في ملفات و يتم تقسيم و تصنيف الملفات علي اساس نوع المتقدين مثال(البلد-النوع- التخصص-( تختار التصنيف حسب نوع النشاط | | *حفظ كل طلبات التقديم بشكل مستمر في ملفات و يتم تقسيم و تصنيف الملفات علي اساس نوع المتقدين مثال(البلد-النوع- التخصص-( تختار التصنيف حسب نوع النشاط |
− |
| |
| *أضافة كافة معلومات المتقدمين من استمارات الطلب في نوعين من الجدوال :الأول توجد فيها جميع المعلومات العامة الخاصة بالمتقدم (اسم –نوع-----مرفق نوذج للجدول) | | *أضافة كافة معلومات المتقدمين من استمارات الطلب في نوعين من الجدوال :الأول توجد فيها جميع المعلومات العامة الخاصة بالمتقدم (اسم –نوع-----مرفق نوذج للجدول) |
− |
| |
| *تصنيف المتقدمين في جدوا بيانات حسب مجالات خبراتهمو هذا يجعل من الاسهل لتحديد كيفية أن المجموعة غير المتجانسة.مرفق نموذج | | *تصنيف المتقدمين في جدوا بيانات حسب مجالات خبراتهمو هذا يجعل من الاسهل لتحديد كيفية أن المجموعة غير المتجانسة.مرفق نموذج |
− |
| |
| *بمجرد أن انقضى الموعد النهائي للتقديم ، ويبدأ تطبيق عملية التنقيح. علما بأن هناك دائما الطلبات في وقت متأخر ، | | *بمجرد أن انقضى الموعد النهائي للتقديم ، ويبدأ تطبيق عملية التنقيح. علما بأن هناك دائما الطلبات في وقت متأخر ، |
− |
| |
| *التأكد من أن الجميع (الميسرين وكذلك) قد ملأ استمارة الطلب ، وذلك لنفس النوع من المعلومات هو معروف عن الجميع. | | *التأكد من أن الجميع (الميسرين وكذلك) قد ملأ استمارة الطلب ، وذلك لنفس النوع من المعلومات هو معروف عن الجميع. |
− | | + | *يتم تصنيفها وفقا لمجالات اهتمامهم بانتظام للوصول الى المرحلة الأولى من عملية التصفية قبل موعد النهائي الأول لغلق باب الترشيح |
− | يتم تصنيفها وفقا لمجالات اهتمامهم بانتظام للوصول الى المرحلة الأولى من عملية التصفية قبل موعد النهائي الأول لغلق باب الترشيح | |
| | | |
| 3. عملية الاختيار | | 3. عملية الاختيار |
سطر 94: |
سطر 82: |
| | | |
| معايير الأختيار: | | معايير الأختيار: |
− |
| |
| *ينبغي أن يكون لهم تجربتهم الشخصية في التعبير عن الذات | | *ينبغي أن يكون لهم تجربتهم الشخصية في التعبير عن الذات |
− |
| |
| *لديهم رغبة قوية و/أو خلفية عن أحد مجالات (تصميم الغرافيك أو تحريكanimation أو فيديو رقمي، أو صوت والموسيقى الرقمية). | | *لديهم رغبة قوية و/أو خلفية عن أحد مجالات (تصميم الغرافيك أو تحريكanimation أو فيديو رقمي، أو صوت والموسيقى الرقمية). |
− |
| |
| *لديهم مهارات قيادية عالية. | | *لديهم مهارات قيادية عالية. |
− |
| |
| *لديهم خبرة و/أو رغبة في العمل مع الشباب | | *لديهم خبرة و/أو رغبة في العمل مع الشباب |
− |
| |
| *لديهم القدرة على تطبيق ونقل منهج التدريب بنجاح. | | *لديهم القدرة على تطبيق ونقل منهج التدريب بنجاح. |
− |
| |
| *يمكنهم القيام بالتدريب باللغة العربية. | | *يمكنهم القيام بالتدريب باللغة العربية. |
− |
| |
| *على استعداد للمشاركة بخبراتهم الخاصة. | | *على استعداد للمشاركة بخبراتهم الخاصة. |
− |
| |
| *تتراوح أعمارهم بين 20 و30 (يجوز النظر في الحالات الاستثنائية). | | *تتراوح أعمارهم بين 20 و30 (يجوز النظر في الحالات الاستثنائية). |
− |
| |
| *يمكنهم التعامل مع الشباب من مختلف الجنسيات/ الخلفيات العربية الوعي و\أو بالأدوات و المهارات التقنية الرقمية | | *يمكنهم التعامل مع الشباب من مختلف الجنسيات/ الخلفيات العربية الوعي و\أو بالأدوات و المهارات التقنية الرقمية |
| | | |
| تصميم الاستمارة: | | تصميم الاستمارة: |
− |
| |
| *يجب ان يتم تصميم استمارة التقديم بشكل يعكس و معايير الأختيار المدربين ----شرح | | *يجب ان يتم تصميم استمارة التقديم بشكل يعكس و معايير الأختيار المدربين ----شرح |
| | | |
سطر 120: |
سطر 98: |
| | | |
| * طويلا كيف ولماذا ينبغي أن تأخذ | | * طويلا كيف ولماذا ينبغي أن تأخذ |
− |
| |
| *أولا اختيار تتم على أساس التوافق بين المودع دون أن يكون مقدم الطلب ينطبق المؤهلين لعملية الاختيار ، بسبب نقص في فهم هذا الاعلان ، أو فوق سن ، أو لا تتلاءم مع المعايير على جميع | | *أولا اختيار تتم على أساس التوافق بين المودع دون أن يكون مقدم الطلب ينطبق المؤهلين لعملية الاختيار ، بسبب نقص في فهم هذا الاعلان ، أو فوق سن ، أو لا تتلاءم مع المعايير على جميع |
| والبيانات لاختيار أول حيز الشبكة التقييم والشبكة ، والتطبيق الذي يتم تصفيتها في هذه المرحلة ، يتم إرسالها إلى وواضعي المناهج الدراسية لسرد قصير كل مودع له أو لها المجلد الذي يضم لطلبها ، وشارك ، وهي رسالة توصية ، وعينة من عملها بعنوان تحت اسمهم. | | والبيانات لاختيار أول حيز الشبكة التقييم والشبكة ، والتطبيق الذي يتم تصفيتها في هذه المرحلة ، يتم إرسالها إلى وواضعي المناهج الدراسية لسرد قصير كل مودع له أو لها المجلد الذي يضم لطلبها ، وشارك ، وهي رسالة توصية ، وعينة من عملها بعنوان تحت اسمهم. |
سطر 126: |
سطر 103: |
| ب. سرد قصير | | ب. سرد قصير |
| | | |
− | *طويلا كيف ولماذا ينبغي أن تأخذ | + | *طويلا كيف ولماذا ينبغي أن تأخذ |
− |
| |
| *وتطوير المناهج الدراسية والمدربين المتخصصين أو مرشحات المودع | | *وتطوير المناهج الدراسية والمدربين المتخصصين أو مرشحات المودع |
− | | + | *إرسال الطلبات التي تمت تصفيتها لواضعي المناهج الدراسية ، من أجل اختيار متوسط عدد اعتمادا على عدد من المتقدمين على سبيل المثال إذا كان مقدم الطلب من كل مائة ق / انه سوف يكون لاختيار عشرة |
− | *إرسال الطلبات التي تمت تصفيتها لواضعي المناهج الدراسية ، من أجل اختيار متوسط عدد اعتمادا على عدد من المتقدمين على سبيل المثال إذا كان مقدم الطلب من كل مائة ق / انه سوف يكون لاختيار عشرة
| |
− |
| |
| *إرسال بريد إلكتروني لالمتقدمين للحصول على أول مقابلة على الهاتف أو سكايب أو الأشخاص تعيين فتحات الوقت لإجراء مقابلات معهم | | *إرسال بريد إلكتروني لالمتقدمين للحصول على أول مقابلة على الهاتف أو سكايب أو الأشخاص تعيين فتحات الوقت لإجراء مقابلات معهم |
− |
| |
| *إعداد مجموعة من مسألة لقاء على مستوى آخر على سؤال حول نقاط غير واضحة في التطبيق أو أن يحصل له أو لها التعبير عن الأمور أكثر وضوحا للوصول إلى أن تكون أكثر من ذلك بكثير في إدخال طريقة أعمق مختصرة | | *إعداد مجموعة من مسألة لقاء على مستوى آخر على سؤال حول نقاط غير واضحة في التطبيق أو أن يحصل له أو لها التعبير عن الأمور أكثر وضوحا للوصول إلى أن تكون أكثر من ذلك بكثير في إدخال طريقة أعمق مختصرة |
− |
| |
| *يتم الاتصال عندما يتم الخلط بين شخصين ثم المطور المنهجهو الذي اختار التمثيل في اختيار من المهم لنوع الجنس والجنسية والسن والخبرة استدعاء الشخص الموصى به للتأكيد عند استخدامه | | *يتم الاتصال عندما يتم الخلط بين شخصين ثم المطور المنهجهو الذي اختار التمثيل في اختيار من المهم لنوع الجنس والجنسية والسن والخبرة استدعاء الشخص الموصى به للتأكيد عند استخدامه |
| من المهم أن مدرب متخصص لرتبة على سبيل المثال : إذا كان ق / انه اختيار عشرة أشخاص ، وعندما لحلقة العمل ، ما عليك سوى 5 مقدم الطلب ، وعلينا أن نسأل له أو لها ، لترتيب العشرة المدرجة قصيرة ، بحيث أنه في حالة أي لأول خمس أو الاعتذار لا يمكن أن يأتي لسبب والتنقل ثم اتخاذ عدد 6 أو سبعة | | من المهم أن مدرب متخصص لرتبة على سبيل المثال : إذا كان ق / انه اختيار عشرة أشخاص ، وعندما لحلقة العمل ، ما عليك سوى 5 مقدم الطلب ، وعلينا أن نسأل له أو لها ، لترتيب العشرة المدرجة قصيرة ، بحيث أنه في حالة أي لأول خمس أو الاعتذار لا يمكن أن يأتي لسبب والتنقل ثم اتخاذ عدد 6 أو سبعة |
| | | |
| | | |
− | لتهنئة بريد إلكتروني يتم إرسالها إلى المشتركين مع مزيد من التفاصيل حول ورشة العمل ، وتقديم اعتذار أو من ك لك هو ارسال رسالة الى الامم المتحدة قبول المتقدمين | + | لتهنئة بريد إلكتروني يتم إرسالها إلى المشتركين مع مزيد من التفاصيل حول ورشة العمل ، وتقديم اعتذار أو من ك لك هو ارسال رسالة الى الامم المتحدة قبول المتقدمين |
| | | |
| ج) المشاركون | | ج) المشاركون |
سطر 165: |
سطر 137: |
| | | |
| 5. المدربين | | 5. المدربين |
− |
| |
| * توت التنمية ورشة عمل مع جميع المدربين وينبغي أن تبدأ في وقت مبكر، ومع ذلك ، وإعادة الهيكلة لشكل ورشة العمل سوف يتم صقل ، استنادا إلى خلفياتهم | | * توت التنمية ورشة عمل مع جميع المدربين وينبغي أن تبدأ في وقت مبكر، ومع ذلك ، وإعادة الهيكلة لشكل ورشة العمل سوف يتم صقل ، استنادا إلى خلفياتهم |
− |
| |
| *إعداد ملف لكل وبا المشاركين على اكتساب المهارات والخبرة ، والتوقع ، لمحة عن كل المشاركين | | *إعداد ملف لكل وبا المشاركين على اكتساب المهارات والخبرة ، والتوقع ، لمحة عن كل المشاركين |
− |
| |
| *وهذا سيساعدك على نحو أفضل تصميم ورشة العمل على مستوى المهارات العامة ، وعلى مستوى أكثر تخصصا ليالي | | *وهذا سيساعدك على نحو أفضل تصميم ورشة العمل على مستوى المهارات العامة ، وعلى مستوى أكثر تخصصا ليالي |
− |
| |
| *وخلفية المشاركين يساعد المدرب تصور له أو لها برنامج أفضل ، ومعرفة كيفية استخدام خلفية مختلفة لأجل العودة إلى حالته مفهوم التدريب | | *وخلفية المشاركين يساعد المدرب تصور له أو لها برنامج أفضل ، ومعرفة كيفية استخدام خلفية مختلفة لأجل العودة إلى حالته مفهوم التدريب |
− |
| |
| *والجدول الزمني أو هيكل يكون مجرد تنظيم ورشة عمل ، وبعبارة أخرى فإنه ينبغي أن يكون أكثر تقبلا لردود الفعل من المشاركين نحو ذلك ، يمكنك أن تكون مرنة في نقطة واحدة طالما أنها لا يصرف لكم لكم من الأهداف الرئيسية ، فإنك الحاجة الى الذهاب مع أهداف بناءة ، في تجربتنا في هذا اليوم من التدريب طلبنا من المشاركين عما إذا كانوا يودون لإعادة هيكلة الجدول الزمني ، وخاصة بعد أن رأوا كيف بدأت الأفكار الأخبار القادمة وحتى انهم يريدون العمل على | | *والجدول الزمني أو هيكل يكون مجرد تنظيم ورشة عمل ، وبعبارة أخرى فإنه ينبغي أن يكون أكثر تقبلا لردود الفعل من المشاركين نحو ذلك ، يمكنك أن تكون مرنة في نقطة واحدة طالما أنها لا يصرف لكم لكم من الأهداف الرئيسية ، فإنك الحاجة الى الذهاب مع أهداف بناءة ، في تجربتنا في هذا اليوم من التدريب طلبنا من المشاركين عما إذا كانوا يودون لإعادة هيكلة الجدول الزمني ، وخاصة بعد أن رأوا كيف بدأت الأفكار الأخبار القادمة وحتى انهم يريدون العمل على |
| | | |
| 6. اللوجستية | | 6. اللوجستية |
− |
| |
| *تدريب الفضاء | | *تدريب الفضاء |
− |
| |
| *والمعدات والبرمجيات ---- إلخ ، مجلس أبوظبي للتعليم محددة لadef | | *والمعدات والبرمجيات ---- إلخ ، مجلس أبوظبي للتعليم محددة لadef |
− |
| |
| *المراسلات التي ضمتها | | *المراسلات التي ضمتها |
| | | |
| *المتداولة السؤال؟ | | *المتداولة السؤال؟ |
− |
| |
| *توت المجلدات | | *توت المجلدات |
− |
| |
| *نزه | | *نزه |