| سطر 8: | 
سطر 8: | 
|   | |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي, التشاركية/ينمي روح التشارك, التشاركية/يختبر العمل التشاركي  |   | |الأهداف التربوية=التعبير/يتمكن من أدوات التعبير, التعبير/يمارس حق التعبير, التفكير النقدي/ينمي مهارات التفكير النقدي, التشاركية/ينمي روح التشارك, التشاركية/يختبر العمل التشاركي  | 
|   | |أهداف خاصّة بالورشة=- يختبر المشارك كيفية تحويل الفكرة إلى لقطات مصورة  |   | |أهداف خاصّة بالورشة=- يختبر المشارك كيفية تحويل الفكرة إلى لقطات مصورة  | 
| − | 
  |   | 
|   | - يستوعب المشارك مفهوم "الترتيب" و الفارق بين ترتيب وآخر  |   | - يستوعب المشارك مفهوم "الترتيب" و الفارق بين ترتيب وآخر  | 
|   | + | - يتعرف المشارك على كيفية تشغيل الكاميرا  | 
|   | + | - يستقبل المشارك نقد الآخرين ويستوعب آرائهم  | 
|   |  |   |  | 
| − | - يتعرف المشارك على كيفية تشغيل الكاميرا
  |   | 
|   |  |   |  | 
| − | - يستقبل المشارك نقد الآخرين ويستوعب آرائهم
  |   | 
|   | }}  |   | }}  | 
|   | {{جلسة ورشة  |   | {{جلسة ورشة  | 
| سطر 19: | 
سطر 18: | 
|   | |أهداف الجلسة=- يختبر المشارك كيفية تحويل الفكرة إلى لقطات مصورة  - يستوعب المشارك مفهوم "الترتيب" و الفارق بين ترتيب وآخر  - يتعرف المشارك على كيفية تشغيل الكاميرا-  يستقبل المشارك نقد الآخرين ويستوعب آرائهم  |   | |أهداف الجلسة=- يختبر المشارك كيفية تحويل الفكرة إلى لقطات مصورة  - يستوعب المشارك مفهوم "الترتيب" و الفارق بين ترتيب وآخر  - يتعرف المشارك على كيفية تشغيل الكاميرا-  يستقبل المشارك نقد الآخرين ويستوعب آرائهم  | 
|   | |الأدوات=٤ كاميرات و ٤ ترايبود و بروجكتور الكاميرات, بروجكتور, وصلات الكاميرات بالبروجكتور مباشرة  |   | |الأدوات=٤ كاميرات و ٤ ترايبود و بروجكتور الكاميرات, بروجكتور, وصلات الكاميرات بالبروجكتور مباشرة  | 
| − | |تحضير ما قبل الجلسة=تصوير فيديو من ٤ أو ٥ لقطات عن شئ لعرضه عليهم لتوصيل الفكرة  | + | |تحضير ما قبل الجلسة=تصوير فيديو من ٤ أو ٥ لقطات عن شئ لعرضه عليهم كنموذج.  | 
|   | |الخطوات التفصيلية للجلسة=- تقسم المجموعة إلى عدة فرق صغيرة بعدد الكاميرات (٣/٤ مجموعات)..    |   | |الخطوات التفصيلية للجلسة=- تقسم المجموعة إلى عدة فرق صغيرة بعدد الكاميرات (٣/٤ مجموعات)..    | 
|   |  |   |  | 
| سطر 39: | 
سطر 38: | 
|   |  |   |  | 
|   | - تلعب الفرق "عروستي" بالطريقة التقليدية: يسألهم باقي المشاركين "عروستي" فيقوم الفريق بعرض لقطة من لقطاتهم وتحاول المجموعة استنتاج الشيء موضوع التصوير... مع التكرار حتى معرفة الجواب الصحيح.  |   | - تلعب الفرق "عروستي" بالطريقة التقليدية: يسألهم باقي المشاركين "عروستي" فيقوم الفريق بعرض لقطة من لقطاتهم وتحاول المجموعة استنتاج الشيء موضوع التصوير... مع التكرار حتى معرفة الجواب الصحيح.  | 
| − | |الإنجازات=تصوير فزورة عروستي كاملة (٥ لقطات على الأقل) بترتيب صحيح من الأصعب للأسهل. فهم ترتيب اللقطات و معرفة عروستي.  | + | |الإنجازات=تصوير فزورة عروستي كاملة (4 لقطات على الأقل) بترتيب صحيح من الأصعب للأسهل. فهم ترتيب اللقطات و معرفة عروستي.  | 
|   | }}  |   | }}  | 
|   |  |   |  | 
|   | {{تذييل ورشة معسكرات}}  |   | {{تذييل ورشة معسكرات}}  |