تغييرات

|ملخص=الورشة تتيح فرصة الرسم بمقاسات كبيرة علي غير المعتاد علية عند استخدامنا للرسم علي الورق بأستخدام اللوان البلاستك  و الفرش و الايدي . يقوم المشارك بالرسم علي سطح شفاف ما يراه امامه  بشكل ممتع

|ملخص=الورشة تتيح فرصة الرسم بمقاسات كبيرة علي غير المعتاد علية عند استخدامنا للرسم علي الورق بأستخدام اللوان البلاستك  و الفرش و الايدي . يقوم المشارك بالرسم علي سطح شفاف ما يراه امامه  بشكل ممتع

|الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التشاركية/ينمي روح التشارك

|الأهداف التربوية=التواصل/يختبر العيش الجماعي و العمل الجماعي و يكتسب مهاراته, التعبير/يتدرج في استقلاليته في استخدام الوسائل, التشاركية/ينمي روح التشارك

|أهداف خاصّة بالورشة=كسر حاجز الرهبة من الرسم علي مساحات كبيرة , و من بدء الرسم بشكل عام ,حيث ان التمرين في مرحلتة الاولي يعتمد علي "الشف" اكثر مما يعتمد علي خلق شي من الخيال و ذلك يساعد في طمانه المشارك انه لا يجب عليه بذل وقت في التفكير لكي ينتج رسمة سوف تخضع تحت تقيم ( حلوة او وحشة ) ان و بذلك يضمن علي الاقل ان كل مشارك (في المرحلة الاولي ) قد انتج شيء, ثم يتدرج في مرحلتة الثانية علي استخدام الخيال في استكمال الرسم فيكون اكثر طمأنينة و يكون قد ازيح من علي تفكيرة ضغط انتاج شي , تبدأ مرحلة الأضافة و التعبير الخاصة بكل مشارك

|أهداف خاصّة بالورشة=* أن يكسر المشارك حاجز الرهبة من الرسم علي مساحات كبيرة، ومن بدء الرسم بشكل عام.

 

* أن يختبر المشارك تنفيذ منتج فني بسيط ابتداءاً من الشف، ثم يكتسب الثقة ويتدرج في استخدام الخيال لاستكمال الرسم. 

القدرة علي التواصل مع من حولي دون استخدام الكلام المنطوق , التواصل بالعين , الاحساس

* أن ينمي المشارك القدرة علي التواصل مع من حوله دون استخدام الكلام المنطوق، باتسخدام العيون والنظرات والاحساس.

 

* أن يحتك المشارك بالالوان ويجرب التخليط والرسم على مساحات كبيرة.

تمكن الورشة المشاركون من الاحتكاك بالالوان و تجريب التخليط و الرسم بمساحات كبيرة

}}

}}

{{جلسة ورشة

{{جلسة ورشة

|مكان التنفيذ=مغلق

|مكان التنفيذ=مغلق

|الأدوات=جهاز لاب توب - سماعات صغيرة

|الأدوات=جهاز لاب توب - سماعات صغيرة

|خامات=* 25 متر بلاستك (مثلاً مشمع الغسيل )* فرش تلوين* جوانتيات بلاستك (جوانتيات طبية)* الوان بلاستك* مقصات* 4 متر جنزير ( سلسة طويلة من الموسكي )

|خامات=* 25 متر بلاستك (مثلاً مشمع الغسيل) * فرش تلوين * جوانتيات بلاستك (جوانتيات طبية) * الوان بلاستك * مقصات * 4 متر جنزير ( سلسة طويلة من الموسكي)

|تحضير ما قبل الجلسة=للتمرين الاساسي :

|تحضير ما قبل الجلسة=للتمرين الاساسي :

* تعليق امتار البلاستك  في منتصف الحجرة بحيث تقسمها لجزئين

* تعليق امتار البلاستك  في منتصف الحجرة بحيث تقسمها لجزئين.

|الخطوات التفصيلية للجلسة=تمرين التهيأه

|الخطوات التفصيلية للجلسة='''تمرين التهية:'''

يقسم المشاركون الي ثنائيات يمسك كل مشارك بفرشاه اللوان في فمة و الاخر بورقة في فمة يحاول الاول التنشين في علي الورقة التي في فم صديقة و يكتب اسم صديقة عليها ثم يعكس التمرين

* يقسم المدرب المشاركين الي ثنائيات.

* يمسك كل مشارك بفرشاة ألوان في فمه والاخر بورقة في فمه.

 

* يحاول الاولة كتابة اسم صديقه على الورقةالتي يمسكها بفمه.

* يتم تبديل الأدوار.

يقسم المشاركون اللي اربعات (كل اربعة فريق ) يوزرع علي كل فريق قلم واحد فلومستر ,يربط كل فريق القلم بعدد اتنين حبل حيث يكون القلم مربوط بأربع احبال يمسك كل طرف من الحبل مشارك بحيث يكون التحكم في حركة القلم معتمده علي شد و جذب كل فرد من افراد الفريق ... يكون معد من المدرب ورقيات صغيرة مكتوب بها كلمات حاوب ..يختار كل فريق ورقة و يحاولون كتابتها عن طريق الشد و الجذب للاحبال المتحكمة في القلم علي الورقة التي امامهم موضوعه بشكل رأسي (اي ليست معلقة علي الحائط )

(المشاركون في التمرين هايقفوا صفين قدام بعض و بيفصلهم البلاستك  المتعلق في منتصف الحجرة - كأن بينهم حاجز زجاجي ) بحيث يتمكنوا من رؤية بعضهم

'''التمرين الأساسي:'''

* يقف المشاركون في صفين على جانبي البلاستيك المعلق وكأن بينهم حاجز زجاجي.

* يقف المشاركون في صفين على جانبي البلاستيك المعلق وكأن بينهم حاجز زجاجي.

* يوزع المدرب على الصف الاول الوان بلاستك و الجوانتين وادوات الرسم، ويوزع على الصف الثاني مقصات وأوراق القص و اللزق.  

* يوزع المدرب على الصف الاول الوان بلاستك و الجوانتين وادوات الرسم، ويوزع على الصف الثاني مقصات وأوراق القص و اللزق.  

* يبدأ كل مشارك من الصف الذي وزع عليه المقصات في اتخاذ وضع ثابت بجسده، ويبدأ المشارك  الذي امامه برسمه (وكأنه يشفه) علي البلاستك الذي امامه (كأنه يرسم شخص من وراء الزجاج)

* يبدأ كل مشارك من الصف الذي وزع عليه المقصات في اتخاذ وضع ثابت بجسده، ويبدأ المشارك  الذي امامه برسمه (وكأنه يشفه) علي البلاستك الذي امامه (كأنه يرسم شخص من وراء الزجاج).

* يتم التواصل بينهما بالإشارة ودون كلام للاتفاق علي الملابس التي على الرسمة والوانها.

* يتم التواصل بينهما بالإشارة ودون كلام للاتفاق علي الملابس التي على الرسمة والوانها.

* يقوم المشارك الذي معه المقص بستخدام القص واللزق في إضافه أشياء علي الرسمة الظاهرة عنده من الجهة الاخري بالتوافق مع الشخص الذي امامه. مثلاً: يمكن ان يقص حذاء بالقص و اللزق و يضيفه علي الرسمة - او كرافتة مثلا -او بابيون.)

* يقوم المشارك الذي معه المقص بستخدام القص واللزق في إضافه أشياء علي الرسمة الظاهرة عنده من الجهة الاخري بالتوافق مع الشخص الذي امامه. مثلاً: يمكن ان يقص حذاء بالقص و اللزق و يضيفه علي الرسمة - او كرافتة مثلا -او بابيون.)