سطر 562: |
سطر 562: |
| == '''التقييم''' == | | == '''التقييم''' == |
| | | |
− | *بعد انتهاء ورشة العمل الخاصة بمهارات الراديو والإعلام الاجتماعي، أبدى توربن براندت مدرب الورشة مجموعة من الملاحظات على عمل المشاركين:
| |
| | | |
| + | '''''تقييم توربن للفقرة الإذاعية التي تمت إذاعتها:''''' |
| | | |
| + | * تعلم كيفية النظر للعالم من عين مختلفة. |
| + | * اتخاذ موقف عملي تجاه أي موضوع، وذلك يأتي بالخبرة. |
| + | * ورشة عمل من هذا النوع؛ معقدة جدا، والجزء الأخير من تلك الورشة الخاص بالتنفيذ كان به العديد من الأخطاء ولكن إن لم تخطئ لن تتعلم. وهذه الورشة مقدمة لما بعد. |
| + | * قرروا ما الذي تريدون التركيز عليه الفترة القادمة. كلا منكم لديه الطموح سواء في الجانب الصوتي والإذاعي أو الهندسة الإذاعية؛ لذا قرر أي جانب ترغب في الانضمام إليه. |
| + | * اعلم أنه في ميدان العمل الحقيقي الوقت مهم جداـ وقد يُطلب منك تقرير في غضون 5 دقائق. |
| + | * لا يحتاج المستمع منك أن تذكر له لون الأشياء ولكن اجعله يشعر بذلك. |
| + | * أصعب جزء في هذا العمل، أن تحافظ على زاوية المعالجة التي تناقش من خلالها موضوعك. |
| + | * كثير من المستمعين سيتذكرون الفقرة الإذاعية أو التقرير الإذاعي بسبب تذكره للموسيقى وليس الكلام الذي قيل. |
| + | * الشخص الحَكْاء الذي تحدث عن تأثير تواجد السجن داخل التجمعات السكنية كان مؤثر جدا، حاولوا التوصل لهؤلاء الأشخاص الممتازين في طريقة الحكي. |
| + | * قد تكون أفضل صحفي في العالم ولكنك لا تستطع التواصل، لذا جهدك سيضيع هباء. |
| + | * دائما نستهلك وقتا لإيجاد الصوت المناسب لنسجل معه، وفي النهاية يجب أن نكون فخورين بأننا اخترنا الصوت المناسب. |
| + | * المشاركون فوضويين جدا، وليس لديهم أدنى اهتمام بقيمة الوقت. وطريقة العمل الجماعية في تلك الظروف غير المهتمة بقيمة الوقت؛ لا جدوى لها. |
| + | * إن كنت تعمل في فريق؛ عليك معرفة دورك بشكل محدد والالتزام به. |
| + | * قد يُطلب منك أداء مهمة لست أنت واحدا من الأشخاص المحتملين لأدائها، وقد تضطر لتنفيذها. لذا لا يُلام إن حدثت بعض الأخطاء. |
| + | * يجب إعادة التفكير في النجاحات التي تمت، وما العناصر التي لم ننجح في تنفيذها، لمعالجة الأخطاء. |
| + | * كثيرا من زملائي (زملاء توربن) قد لا تتوصل أذهانهم إلى فكرة مصاحبة صوت "رش زجاجة الإسباري" للدلالة على الحديث عن الجرافيتي؛ على الرغم من عملهم في مجال الراديو لمدة 10 سنوات. |
| | | |
| | | |
− | *ملاحظات بعض المشاركين بالورشة وآرائهم:
| + | |
| + | '''''الإيجابيات في نظر المشاركين:''''' |
| + | |
| + | * الأفكار ناضحة. |
| + | * يمكن تنفيذ الأفكار مرة أخرى بطريقة معالجة مختلفة. |
| + | * العمل الجماعي. |
| + | * التعلم يتم بتكرار المحاولات وزيادة الخبرة العملية. |
| + | * فن الذكاء والتعلم من الأخطاء. |
| + | * القدرة على تسجيل صوتي عالي الجودة. |
| | | |
| | | |
| + | '''''السلبيات في نظر المشاركين:''''' |
| | | |
| + | * عدم احترام مواعيد التسليم؛ يؤثر على جودة المنتج. |
| + | * طول التقارير يستنفذ الجهود ويشتت انتباه عن الفكرة الرئيسية. |
| + | * عدم التواصل المستمر بين فريق العمل. |
| + | * عدم الالتزام بزاوية المعالجة. |
| | | |
− | *ملاحظات "رنوة يحيى" مدير أضف على البرنامج أو الفقرة الإذاعية التي أنتجها الشباب المشارك بالورشة:
| |
| | | |
− | '''باللغة العربية:''' | + | '''''توصيات المشاركين:''''' |
| | | |
− | | + | * كيفية كتابة اسكربت إذاعي، وكيفية حكي قصة في الراديو. |
− | | + | * تدريب أعمق في الصوت. |
− | '''باللغة الإنجليزية:'''
| + | * كيفية البث من أجهزة الكومبيوتر والأجهزة الأخرى، بسبب غلاء سعر السيرفرات -الخوادم- وكيفية الاستغلال الأمثل للأجهزة التي نمتلكها. |
| + | * المونتاج والأجزاء التقنية يحتاج مساحة أكبر في ورش التدريب. |
| + | * كيفية وضع خطة برامج على مدار اليوم. وإدارتها. نموذج لتطوير البرامج |
| + | * التدريب الصوتي على البث المباشر. |
| + | * رانيا الشماع صحفية فيديو وقد عملت في مجال الإذاعة وتعلم تماما سحر هذا النوع من الإعلام. سحر هذا النوع يعتمد على الخيال دون غيرة من الوسائل الأخرى. |
| + | * توربن يقول "أنت لا تحتاج 5 سنوات من التعليم والعمل في محطة أخبار لتكون فضولياً أكثر من المستمع، كما لا تحتاج مثل تلك المدة لتستطع عمل تقرير يتحدث عن كيفية تحول أحد الأشخاص واشتراكه في مجموعات "البلاك بلوك". |
| + | * تستطيع أن تكون إعلامي مشهور وأعمالك الصحفية أو الإعلامية يتابعها الجمهور بمجرد أن تكون فضولي وتسأل. |
| | | |
| == '''المشاركون''' == | | == '''المشاركون''' == |