افحص التغييرات الفردية

':; هدف الجلسة التدريبية : يُفَصّل هذا القسم الهدف من وجود هذه الجلسة التدريبية في المنهج، و غالبا ما يُصاغ في شكل عبارة على المنوال التالي "بنهاية هذه الجلسة، يكون المُتَدَرّب قادرا على .......”. و يفترض أن يُوضّح هذا القسم المهارات و القدرات و الممارسات التي يجب أن يُظهرها الطالب كشرط لنجاح الجلسة في تحقيق أهدافها (نتائج دالة على تحقيق الأهداف) :; المعلومات المستهدفة من الجلسة : و يُفَصِّل هذا القسم المعلومات المستهدف إيصالها إلى المُتَدَرّب من خلال الجلسة التدريبية. (المحتوى المعرفي) :; القيم المستهدفة للجلسة : و يُفَصِّل هذا القسم القيم التي تستهدف الجلسة غرسها أو التأكيد عليها. كما يوضح الأساليب المستخدمة لغرس أو توكيد كل قيمة، و من هذه الأساليب: ::* التدريب المباشر على القيمة من خلال أنشطة (إما أنشطة موضوعها المباشر هو القيمة في حدّ ذاتها، أو أنشطة توصل مفاهيما بعينا في المجال المعرفي لكنها كذلك تُبرز القيمة و تعتمد عليها لنجاحها) ::* تضمين القيمة في بيئة التعلم ::* تضمين القيمة في ممارسات الميسّر (من خلال ممارسات يجب أن يراعيها الميسّر أثناء الجلسة) ::* الأمثلة المستخدمة في الجلسة :; مجموعة الأفعال : و يُفَصِّل هذا القسم ما تتضمنه الجلسة التدريبية من أفعال، و يوضّح الوقت الذي يستغرقه كل فعل، و يهدف الفعل إلى أحد الأهداف التالية: :::* غرس\توكيد قيمة :::* تقديم معرفة :::* فهم معلومة أو مفهوم :::* التعرف على كيفية تطبيق مفهوم معين :::* تنمية القدرة على التحليل :::* تنمية القدرة على التوليف :::* تنمية القدرة على التقييم :::* التعرف على كيفية استخدام أداة :::* تنمية مهارة : تنقسم الأفعال إلى قسمين: ::; أفعال يقوم بها الميسّر : و يُفَصّل هذا القسم الفرعي ما يتوجّب على الميسّر للقيام به من أفعال لتحقيق أهداف الجلسة التدريبية. و قد يشتمل على أفعال مثل: :::* شرح مفهوم أو معلومة من المعلومات المستهدف إيصالها في الجلسة :::* عرض فيلم تعليمي :::* استعراض أداة :::* تلقي أسئلة المُتَدَرّبين ثم الإجابة عليها ::; أفعال يقوم بها المُتَدَرّب : و يُفَصّل هذا القسم ما يُطْلَب من المُتَدَرّبين القيام به أثناء الجلسة التدريبية. و يشتمل هذا القسم على أفعال مثل: :::* تجربة أداة :::* البحث على الإنترنت :::* إيجاد حل لمشكلة ما، سواء منفردًا أو بالتشارك مع الزملاء :::* عرض وجهة نظر الطالب في موضوع ما :::* المشاركة في نقاش مفتوح أو مناظرة :::* تقسيم العمل بين الزملاء :::* إلخ... :; الأنشطة : و يُفَصّل هذا القسم الأنشطة التي تتضمنها كل جلسة. و على الرغم من تَكَوّن النشاط من أفعال يمارسها الميسّر و أخرى يمارسها الطالب، إلا إن ارتباط هذه الأفعال ببعضها البعض و الحاجة إلى ترتيب هذه الأفعال بشكل محدد و إمكانية إعادة تنفيذ النشاط كوحدة مستقلة يحتاج إلى معاملتها بشكل خاص. و يشمل توصيف كل نشاط الآتي: ::* الهدف من النشاط ::* وصف مختصر للنشاط ::* شرح لخطوات تنفيذ النشاط (أفعال الميسّر و الطالب) :; الأدوات و الخامات المطلوبة للجلسة : و يوضح هذا القسم الأدوات و الخامات المطلوبة لتنفيذ الجلسة، و يوضح ::* وصف دقيق لكل أداة أو خامة ::* الكمية المطلوبة من الأداة أو الخامة (عدد، وزن، إلخ....) ::* استخدام كل أداة أو خامة، مع تحديد أفعال الميسّر و أفعال الطالب و الأنشطة التي تستخدم فيها الأداة أو الخامة ::* مراجع للاستزادة ::* تدريبات منزلية :; أدوات لقياس مدي نجاح الجلسة في تحقيق أهدافها: و على سبيل المثال، يحتوي هذا القسم على: ::* أسئلة ::* تمارين و تدريبات عملية ::* موضوعات للنقاش ::* إلخ...'