رتب الإجابات التالية

فئة النشاط	,\|x\|x\| و }} في مجال {{#arraymap:الفيديو, التصميم البصري\|,\|x\|x\| و }}
عدد المشاركيت	من عدد المشاركيت الأدنى::8 إلى عدد المشاركيت الأقصى::24
الفئة العمرية	,\|x\|x\| و }}
الأهداف المعرفية	قائمة_منقطة_من_فاصلات\|،\|\n}}
الأهداف المهارية	قائمة_منقطة_من_فاصلات\|،\|\n}}
الأهداف القيمية	قائمة_منقطة_من_فاصلات\|،\|\n}}
الأهداف العقدية	قائمة_منقطة_من_فاصلات\|،\|\n}}
الأهداف السلوكية	قائمة_منقطة_من_فاصلات\|،\|\n}}
وسائل تعليمية مطلوبة	قائمة_منقطة_من_فاصلات\|،\|\n}}
الأدوات المطلوبة	قائمة_منقطة_من_فاصلات\|،\|\n}}
الخامات المطلوبة	قائمة_منقطة_من_فاصلات\|،\|\n}}
متطلبات أخرى	قائمة_منقطة_من_فاصلات\|،\|\n}}
الأدوار المطلوبة	،\|x\|دور::x\| و }}
وصف المكان المناسب لتطبيق النشاط	غرفة واسعة

خلفية

نشاط من منهج الفيديو وصناعة الافلام "مشروع تمكين الشباب رقميا"

قصص بسيطة من خلال مصدر بصري.

يوزع المشاركون على مجموعات من ٣ أو ٤ أشخاص.
يوزع المدرب على المشاركين مجموعة من الكادرات المنفصلة المرسومة ويطلب من كل مجموعة ترتيب نفس اللقطات وكتابة قصتها.
تأخذ كل مجموعة وقتها في كتابة قصة بالترتيب الذي تراه صحيحا.
يطلب المدرب من كل مجموعة أن تحكي قصتها.
يطرح المدرب تساؤلات حول دور الترتيب وسرعة الحكي والاداء في التأثير على معنى القصة.
ينهى المدرب النشاط بفتح نقاش حول السرد والمنحنى الدرامي للقصص المختلفة وكيفية يمكن اختيار المنحنى المناسب للمشروع.

{{#declare:فئة النشاط=فئة النشاط |مجال مهاري=مجال مهاري |مطوِّر=مطوّر |فئة عمرية=فئة عمرية }}