صوتي شغل ايدي

{{#default_form:ورشة معسكرات}} لتعديل هذه الصفحة استخدم الاستمارة: خاص:تعديل_البيانات/ورشة_معسكرات/صوتي شغل ايدي {{#arraymap:2013|,|x|تاريخ::x}} {{#arraymap:2013|,|x|}}


المجال	,\|x\|في مجال::x}}	المدة	مدة::90 دقيقة
أهداف الورشة	{{#arraymap:*أن يجرب المشارك صناعة آلات موسيقية بأدوات منزلية أن يستكشف المشارك طرق إصدار الصوت وأنواع الآلات الموسيقية\|,\|x\|هدف ورشة::x}}
الأهداف التربوية	,\|x\|هدف تربوي::x}}	طورها	,\|var\|var\|،}}\|،\|x\|مطور::x}}
ملخص	ملخص::نصنع آلاتنا الموسيقية بنفسنا !

جلسة صوتي شغل ايدي
مكان التنفيذ	,\|x\|ميزة مكان::x}}
أهداف الجلسة التربوية	,\|x\|هدف تربوي::x}}
أهداف الجلسة	,\|x\|هدف ورشة::x}}
الإنجازات	{{#arraymap:{{#arraymap:*إبتكار آلة موسيقية العزف عليها بطريقتين مختلفتين على الأقل\|,\|var\|var\|،}}\|،\|x\|x}}
المعدات	,\|var\|var\|،}}\|،\|x\|أداة::x}}
خامات	،\|x\|خامة::x}}
مطبوعات	,\|var\|var\|،}}\|،\|X\|20px\|thumb\|X}}
وسائل إيضاح	وسيلة إيضاح::

تحضير ما قبل الجلسة

تجهيز جميع الأدوات والمواد قبل الورشة بحيث أن معظم الوقت سيستخدم لصناعة الآلات وإختبار الطرق المختلفة للعزف عليها.

تحضير ميكرفون وجهاز تسجيل بسيط وذلك لتسجيل أصوات الآلات المنتجة.

الخطوات التفصيلية للجلسة

المرحلة الأولى(20 دقيقة):

يدعو المدرب المشاركين للجلوس في دائرة، ومن ثم يضع جميع الآلات الموسيقية في وسط الدائرة.
يطلب من المشاركين إختيار آلة، وبعدها يسأل: "بكم طريقة يمكن العزف على الألة التي بين أيدينا، هل تستطيعون إصدار أصوات مختلفة منها؟ إقترحوا طريقتين على الأقل!". يقوم المدرب بإعطاء مثل سريع بإستخدام الدف، وذلك أولاً بالنقر عليه، تم بالخدش على جلدة الدف (وضع الأظافر على الجلدة، وتحريك اليد بشكل دائري)، ثم وضع مفاتيح في الدف وتحريكه.
خلال خمس دقائق، للمشاركين حرية الاكتشاف والتجريب كلٌ على آلته. بعد ذلك يقوم كل مشارك بالتعريف بآلته، والعزف عليها بالطرق المختلفة المكتشفة. في هذه المرحلة، من المفيد فتح باب الاقتراحات لجميع المشاركين.

المرحلة الثانية (50 دقيقة):

يضع المدرب جميع الأدوات والمواد في وسط الدائرة، ويسأل: "هل يمكننا صناعة آلتنا من مواد بسيطة ومتوفرة من حولنا؟ من لديه إقتراحات؟ "
بعد سماع الإقتراحات، يبدأ المشاركين بإستخدام جميع المواد لصنع آلتهم و"اصواتهم". هذه المرحلة تعتمد كلياً على ترك مساحة حرة للمشاركين لإكتشاف المواد وأصواتها ومن تم صناعة آلتهم على أن تكون الآلة قادرة على إصدار على الأقل صوتين مختلفين. دورالمدرب هو مساعدة كل مشارك أو مجموعة لدفع ومناقشة أفكارهم وتنفيذها، وفي بعض الأحيان إقتراح أفكار إذا لزم الأمر (غير مستحب).

على سبيل المثل وليس الحصر،هنا بعض الآلات التي يمكن صناعتها:

- هزازات: أكواب وزجاجات بلاستيكية، وملؤها بمواد مختلفة كل أرز، الملح، الحصى، الماء.

- نفخ: مزمار بإستعمال ماصة وقص جزء مثلث الشكل في إحدى أطرافها. خرطوم مياه مع وضع قمع في آخره. أنبوباً متداخلاً مع تحريك إحداهما أثناء النفخ. ملء زجاجات بمقادير مختلفة من المياه والنفخ فيها.

- أجراس: النقر على أنواع مختلفة من المفاتيح بعد تثبيتها على عود من الخشب بإستخدام خيوط. الضرب على أواني معدنية مع إمكانيه غمرها في الماء لتغير صوتها أثناء العزف. (إستخدام أعواد من معدن أوخشب للنقر على الآله)

- وتريات: صندوق كرتون وتثبيت عدد من الحلقات المطاطية حول الصندوق والنقر عليها لإصدار الصوت، يمكن وضع قطعة خشب تحت المطاط (الأوتار) وتحريكها أثناء العزف لتغير درجات الصوت.

- قرع وطبول: إستخدام حاويات القمامه ، صناديق خشب، أواني معدنية كطبول.(إستخدام أعواد من معدن أوخشب أو فرشاة للنقر على الآله)، إستخدام أنابيب البلاستيك بأطول مختلفة وطرقها بالأرض أو بالضرب على فوهاتها بواسطة شبشب مطاطي.

المرحلة الثالثة(20 دقيقة): بعد الإنتهاء من إبتكار الآلات، يقوم كل مشارك بتقديم آلته والعزف عليها على الأقل بطريقتين مختلفتين. على المدرب تسجيل هذا التسجيل كاملاً لكل متدرب.