عرض مصدر منهج الفنون التشكيلية


تنوية : الصفحة تحت التعديل المستمر- فيها لسه افكار متلغبطة و مش كاملة 

'''  منهج الفنون  التشكيلية - و ليس منهج الاعمال اليدوية'''

'''عن تسمية المنهج'''<big>نص كبير</big>


يبدأ اي عمل تعبيري- تشكيلي  من الحس و القلب بتصور صورة بصرية افتراضية له في الخيال و السعي وراء اتمامها  علي الواقع او ترك انفسنا للارتجال

و استخدام  اليد في التشكيل  مجرد  وسيلة يختارها و يقررها  الذي يقوم بالتشكل نفسة طبقا لأمكانياته و قدراتة المتاحة - لذلك فان ممارس االنشاط التشكيلي بشكل احترافي او بشكل تجريبي ليست فقط  مقتصره علي من لديهم"ايدي" انما تتسع و تشمل كل انسان لدية رغبة واحساس و قلب يمكن ان يجسد بهما رؤية تشكيلة خاصة به و تعبر عنه  
لذلك فان تسمية الاعمال" اليدوية " ليس دقيق الي حد ما,فهو يقر بشكل ضمني ضرورة استخدام اليد في ممارسة التشكيل  و انا غير منحازة لهذه التسمية..(لانهاوصف وسيلة للتطبيق  _ و هي متغيرة من شخص لأخر _ اكتر من ما هي وصف مجال 


(..في ناس فقدوا ايديهم و مع ذلك ممكن ينحتوا  برجليهم و يخيطوا و يلضموا الابر بصوابع رجليهم و في ناس بترسم بشفايفها )

كنت بتخيل اطفال مخلوقين من غير ايد او فقدوا ايديهم ممكن يقرأوا المنهج دا - فا غيرت العنوان من اعمال يدوية الي اعمال تشكيلية )

------------------------------------------------------------------------------------------------ 

'''عن روح المنهج''' <big>نص كبير</big>

الراديو و القرأة اكثر تحريضا لنا علي استخدام الخيال بكل اركانة من التليفزيون  فا سندريلا و هي مقرؤة يمكن ان تكون عند الافريقي سمراء و عند الاوربي بيضاء و عند القزم قصيرة و عند الكفيف كفيفة , فكل منا لديه سندرلته المتخيلة طبقا لمخزونة البصري و المعرفي -

في هذا المنهج يتم التركيز من خلال مجموعة من التمارين المتعدده علي اعطاء فرصة لللتعبير عن انفسنا و استخراج كل ما هو "نحن" فينا 

معظم التمارين تتضمن جزء حرفي مهاري و الاخر ابداعي تعبيري

وهي مستلهمة بشكل اساسي من اربع انواع من الفنون : 

'''التشكيل – الطباعة – الرسم الحر – تصميم الازياء''' 

تتكون كل جلسة من:

- تمرين تهيأه و تعارف (مطابقة في روحه طبيعة التمرين الاساسي)

- تمرين اساسي (يخصص له الوقت الاكبر من الجلسة - نحرص علي ان يكون فيه حركة - تغير اجواء- تبدل مدرب - خلفية موسيقية في بعض الاحيان )

- فيد باك (بشكل دردشة , مع الشباب و نحن نستعد لختام الجلسة و ننظم المساحة بعد الورشة )

---------------------------------------------------------------------------------------------------


'''اولا : تمارين التشكيل''' <big>نص كبير</big>(تهيأه - تمارين اساسية )


''* تمارين التهيأه''

تمرين رقم 1 "مرايات ":

يقسم المشاركون اللي ثنائيات  منتشرين في المساحة ,يقف كل معسكر امامه الخر  
 
يغمي عين احد هنهم بينما يشكل الاخر الذي امامة  شكل ما ثابت بجسدة 

يقوم المغمي عينة باستخدام يده ليتحسس الشكل الذي شكلة زميلة الذي امامة بجسدة ثم يحاول ان يتعرف علية و يتخيل شكل وضع جسده زميلة ثم يبدأهو بأتخاذ نفس الشكل و هو مغمض  و يفتح الاثنين علي تطابق شكلهمها
و يعكس التمرين

(مثال : ان يرفع يده اليسري الي اعلي مثلا و يخفض من وضع رأسة ,يخرج لسانة...)
 
يساعد هذا التمرين علي الاحساس بالكتلة من خلال اليد دونما فقط الاعتماد علي العين لادراكها و الرؤية باليد ليس   فقط بالعين و يعتبر تمرين جيد للتهيأه لتمرين التشكيل الاساسية)

تمرين رقم 2 " رجلي علي رجلك "

يقسم الشباب اللي ثنائيات , ينطلقون في المساحة المفتوحة, المتاحة في المكان احدهم مغمض عينة و الاخر  مبصر ,يقود المبصر منهم الاخر في رحلتة في المساحة المفتوحة امامهم (التي حتما تحتوي علي طبيعة - اشجار -رمل- بحر -ززز) مع تعليق بسيط منه في وصف المكان المتواجيدن فية , فيحاول ان ينقل يري بعين زميلة و ينقل له مشهد المكان المواجين فيه سويا - و بالطبع المغمص تداعي علية صور للمشهد الذي يوصف له
ثم يعكس التدريب

علي الشاب المغمض ان يجمع في رحلتة تلك اشياء من الطبيعة في كل مكان بيقاد الية , او تداعيات خطرت علي باله اثناء الرحلة , فمثلا ( و انا ماشي عند الصخرة الكبيرة طالع افتكرت يوم ما رحت اليمن و طلعت علي الجبل .. لما الماية لمست رجلي افتكرت بابا لما اخدتي اول مرة علي البحر او افتكر مش عارفة ايه ...بحسب تداعيات كل شخص في رحلتة )
يعود الشباب بعد ذللك للمكان المغلق , يكون مجهز لكل شخصين  ورقة طويلة (فرخ مقطع جزئين بالطول ) يقتسمه كل اتنين ذهبوا مع بعض في نفس الرحلة , عليهم ان يملوء هذا الفرخ برسم ييعبر عن الرحلة .. فا مثلا هايرسموا رمل لما مشيوا علي الرمل ( لو يلذقوم لو هما جمعوا في رحلتهم رمل او فرع شجرة ,  و بعدين يوزع عليهم ورق صغير , مكتوب فيه ( شفت ايه ؟ حسيت بأية ؟ اول الرحلة وسط الرحلة , في اخر الرحلة ؟ 
حسيت بأيه و انت مغمض و حد ماسكك .. حسيت بأية و انت ماسك حد مغمض ؟؟

عبر عن دا في الورقة اللي قدامك و بعدين الزق الورق دا علي الورقة (الفرخ الكبير ) في مسار الرحلة 
و بعد ذلك يذهبون اللي نفس الامكان التي ذهبوها و هغمضين 

يعود الشباب للقاعه المقغلة 
 
يساعد هذا التمرين علي رسم صورة و تنشيط التخيل 


تمرين رقم 3 : 

يقوم المشاركون بتشكل قطعة من الطين الاسواني  مصاحب الي ذلك خلفيات موسيقية متنوعة - فقرات من الموسيقي متتالية و متوعة 
علي ان يكون اداء المشاركين في التعامل مع قعطة الطين بنفس ايقاع الموسيقي
سريعة – بطيئية – حزينة – مفرحة -

يمنحهم استألاف الخامة (الطين ) و التعرف عليها و اللعب بيها من خلال لمسها و تشكيلها

تمرين رقم "4"

نغمي عيون المعسكرين و نوقفهم في دائرة وبعدين كل واحد يحسس علي رأس و كتاف اللي قدامه. يتحركوا المعسكرين بطريقة عشوائية وبعدين لازم يلاقوا الشخص اللي كان ادامهم تاني بالتحسيس علي الرأس والكتاف.

تمربن رقم 5 

يمسك المعسكرين قماشة كبيرة علي شكل دائرة و بها كورات من السفنج الملون و يحلولون الدوران بها  دونما ان تتساقط كرة منهم علي الارض مع تزايد عدد كرات الاسفنج تدريجيا 

تمرين رقم 6

'''شايف و انا مغمض '''

يقسم المشاركون الي ثنائيات يجلسون في ضهر بعض يوزع عليهم قطعه من الصلصال  يختار كل مشارك عنصر ما في مخيلتة ثم يبدأ في وصفة للاخرالمقابل له دونما يقول له الشكل النهائية 

تغمي عيون المعسكرين ونعطيهم لعبة او اي شيء مجسم وهم مغميين عينيهم لازم يحاولوا يعملوا نفس الشكل بالطين او الصلصال. 

الادوات :

•	صلصال

•	حاجة نغمي بيها عيونهم


<big>'''*التمارين الاساسية '''</big>

'''1-ارتجالات تشكيلية ( لسه هانفكر له في لعبة اكتر )'''''نص مائل'' 

'''وصف التمرين''' : تشكيل فني ثلاثي الابعاد - او لوحة فنية من خامات غير فنية (اعادة تدوير )

'''طريقة تطبيقه''' : يخضر مجموعة خامات غير فنية (مشابك الغسيل – خيط – كرتوت – رمل –زجاجات بلاستك (يمكنهم تقظيعها )
يختار الشباب خامة واحدة فقط من بين تلك الخامات لاستخدامها في تشكيل لوحاتهم  ثم يبدأون في التعامل معهاواللعب بها و استكشاف امكانيات تشكيلها لاستخدامها دمجها بحيث يبتكرون بها شكل مجسم  
مع الاستعانه بالوسائط المساعده (غراء –مقصات – الوان- قطر)

المشابك مثلا يمكن ان يفككها و و يقطع خشبها اللي قطع صغيرة و يلصقها بعضها البعض مثلا مكون شكل ما 

يكون امام كل شاب لوحة بمقاش نصف فرخ يوضع امامة المجسم و علية ان يصمخافية مرسومة له تتامش مع المجسم الذي شكلة 
(يعني مثلا لواختار يعمل عربية من ازايز الميه المعدنية و يعمل العجل بالغطيان بتاعتها - يبقي الخلفية بتاعه العربية مرسومة علي الوحة مثلا ممكن يبقي سما و  شارع - ممكن يبقي محلات
 
2- متحف الشمع

وصف التمرين : يشكل الشباب باجسامهم تماثيل ثابتة (لحيوانات - طبيعة ) و يضاف اليهاخامات مختلفة

طريقة تطبيق التمرين 

يقسم الشباب الي مجموعتين , مجموعة تتقمص دور الطين و الاخري تتقمص دور النحاتين ... يبدا النحاتين بأفتراض ان الاجسام اللي امامهم هي قطة من الطين عليهم ان يشكلوها بحسب رغبتهم ( و يمكن للمدرب ان يعطي اطار عام للذي يمكن ان يشكله النحات ) ... و المشاركون المؤدين لدور ا في الجزء الاول من الجلسة 
بالاستعانة بمواد و خامات مختلفة مثل الاقمشة - ترتر - اربطة

'''3-  دفتر ورق ''' جواز سفر
وصفة : يصنع كل معسكر دفتره الخاص باستخدام الاوراق الملون و الرسم عليه

طريقة تطبيقة ( لسه بفكر في تطبيقة في شكل لعبة ) : يعرض المدرب علي المشاركين فكرة الورشه , 
الذي هو جزء منها حرفي,مهاري في طريقه الصنعة , لابد من عرض المدرب له ,والاخر ابداعي تعبيري يترك له الاختار في تنفيذه من حيث  شكل الدفترة  مقاسة و اختيار اللوان الاوراق الاقرب لقلبة ورسم ما يحلو له عليه  
يمكن للمدرب التدخل في اقتراح علية بعض طرق التزين

كولاج – اللوان – رسم بالرمل – قص و لزق 

'''4- شغل اديا و حياة عنيا ''' (تمرين تحت الانشاء)

ميداليات اكسسوار للبنات جوها رمل و رسايل جزام  شبب 

الخامات بابية ماشية –
 

'''5- شكل ونشن  '''

وصف التمرين :تشكيل بالطين مع تلوين و تنشين
 
تطبيق التمرين : 

يكون معد من المدرب قبل بدء الورشة قماشة بعررض 3 متر  معلقة علي الحائط و مكتوب عليها اسماء لعناصر مختلفة (نخلة , فرده جذاء , زرافة ,فار,موتوسكل ....) يقف المشاركون امام القماشه يختار كل منهملون خاص به و يلون به جوانتي بلاستك يكون ملاتدية

ثم يبدأ بأختيار عنصر من العناصر المكتوبة علي القماشي في دوائر (الكلمة محطوطة في دايرة كبيرة )و يبدأ باستخدام الطيبن بتشكيلة (يعني مثلا  يختار كلمة عربية و بعدين يبدأ في تشكيل العربية بالطين ) ثم يغمسة في اللون الخاص به و ينشن علي القماشه اللي قدامة علي الدايرة اللي مكتوب فيها عربية فا تطبع اللون الخاص به علي الكلمة و يكون الشكل اللي مشكلة واقع علي الارض تحتها )

نحت الرمل
استخدام الرمل في التشكيل علي الرمل 
---------------------------------------------------------------------------------------  

<big>'''تمارين الرسم الحر'''</big>

'''اولا تمارين التهيأه'''

تمرين رقم 1

وصف التمرين :ارسم من غير ماتشيل القلم من علي الورقة 

طريق تطبيقة  :

يفرد علي الحائط عده افرخ من الورق الملون يطلب من الشباب ان يرسموا مايخطر علي بالهم شخبطة مستمرة دونما ان يتوقفوا او يشيلو القلم من علي الورقة التي امامهم الي ان يسموعوا صافرة (المدرب ) التي تشير بنتهاء التمرين

مقترح اخر لطريقة تطبيق نفس فكرة النشاط : العيال بتقسموا اتنينات قدام بعضهم ويطلبوا من بعض رسم حاجات من غيل مايشيلوالقلم من علي الورقة 

طريقة تالتة : ورقة كبيرة مفروده علي الحيطة و المدرب هو اللي يقول نرسم اية 
 
هانرسم – حيوان – نبات – فاكهة -جماد - – اكلة بنحبها – حاجة بتدايقنا 

الجنزير: 
نرسم باستخدام الجنزير
و بعدين هانقص من كل واحد حتة و هانحطة في الفريم اللي رسمناه بالحبل ازت لاين لينا
او علي الارض ,
و بعدها ممكن كل حد يطلع يتكم عن لوحت

تمرين رقم 3
يقسم المشاركون الي مجموعتين لكل مجموعة دائرة علي الارض من الورق 

يطلب منهم ان يرسموا علي دوائرهم من غير ما يطلعوا بره الدايرة 

كل حد يمسك ايد حد و يرسمبيها
 
الرسم بالبوء 
  
تمرين رقم 2 -  

وصف التمرين : رسمة تشاركية - كل حد خط 

طريقة تطبيقة :
يجلس الشباب علي الارض في شكل دائرة , يمسك المدرب بورقة (اي فور ) و هو معهم في الدائرة يبدا برسم خط او نقطة او دائرةاو اي شي بالقلم شرط االا يبعده عن الورقة و يضعة مرة ثانية , مسموح لكل مشارك ان يضيف بجرة قلم مرة واحد فقط , تلف الورقة في الدائرة بين المشاركين 

طريقة تطبيق اخري لنفس التمرين , و هي فس خطوات الطريقة الاولي و لكن يكون لكل مشارك في الدائرة ورقتة الخاصة  التي يبدا برسم عنصر واضح فيها (و ليس فقط خط ) و يعطيها للذي يليه في الدائرة ليضيف عليها شي و هكذا .. و بعد لفتان مثلا تعود كل ورقة لبادئها

لوحة وصف لمدينة لحاجة كلهم هايرسموها و هايبني فيها حاجة


في ضهر بعض - واحد يقول وصف للوحة و التاني يرسمها مش شايفين بعض

رسم بالجنزيره الكبير 0سلسلة  - جنزيرةكبيرة و كل واحد معاه جنزيرة لون يشكل بيها

رسم بالرمل ,و علي الرملو تلوينة

تمرين رقم 2 : faces وجوة 

نقعد في دايرة و من خلال (اي كونتكت ) كل اتنين يتفقوا انهم يرسموا بعض - و بعد ما الرسمة تخلص كل اتنين رسموا بعض يقعدوا مع بعض و يعرفوا عن بعض تفاصل بيعملوها في حياتهم و بعدين نقعد تاني كلنا و كل واحد يلبس الرسمة بتاعه صاحبة علي راسه ( كا ماسك ) و يتكلم باسم التاني و يعرف التانية عليه 

اقتراح تاني بس هايخد وقت اطول : نقسم كل وش من وشوش اي ثنائي رسم بعض وشين و بعدين نلزهقهم جنب بعض و يلبسهم الاتنين

والرسم علي رجلين بعض بقلم مش بيكتب - محاول معرفة ايه اللي اترسم
( نحضر في طبق ورق فيه العناصر اللي ممكن تترسم و نوزعها علي الناس )

كل حد يرسم نفسة و يكتب علي نفسة حاجة بحب الكذا و الورق يتلخبط و يتوزعتاني

يكتبوا المشترك ما بينهم مجموعات من تلاتة ا

يلبسوا  كيس في رجليهم و يرسموا علي رجل بعض و و يطبعوا الرسمة علي قماشة محطوطه علي الارض 

الرسم بالخور علي الهوي

الكائن التنيني الازرق

يقوم المدرب بوصف صورة لكائن خرافي يكون امام المشاركون المقسمون  اللي فريقين لوح سفنج كبير وخامات و اللاون )
كل فريق هايعمل الكائن التنيني بتاعة

قصة مصورة 

هايحكي المدرب قصة و عليهم انهم يلخصوها في اربع كادرات مرسومة توصف القصة 

'''التمارين الاساسية '''<big>نص كبير</big>

'''رسومات من جوا السحاب '''

تمرين ينفذ في الهواء الطلق -مساحة مفتوحة

يعتمد هذا التمرين بشكل اساسي علي السحاب المتواجد في السماء, يقوم المشاركون بالنظر الي السماء و تتبع السحاب و استخراج اشكال  منه و حينما يجد شكلا ما يقوم بقص الورقة  بنفس الشيب (الاوت لاين )
طلع شكل من السحاب و قص ورقة علية و ارسمها 
 

'''3- بلون الهيليوم '''

وصف النشاط : مجموعة من بلالين الهيليون بها امنياتنا نهديها للسحاب او نفس التمرين لكن بالطائرات الصينية. يصنع المعسكرون الطائرة ويضعون داخلها الرسالة وبعدين نطيرهم كلهم مرة واحدة. 

تطبيق التمرين : هناك مقترحين لطريقة تنفيذ التمرين

* يبدأ المشاركون بالحديث عن امنياتهم ثم يقوموا بكتابة امنياتهم في ورقة او سر او رسالة اعتذار لحد او رسالة لاهلهم او لعابر سبيل - شي يفتقدونة , علي نفس الطاول التي عليها الاوراق يكون هناك صندوق به بلالين بألوان و احجام و اشكال مختلفة - يقوم المشاركون باختيار بالون من البلالين و يضعون الورقة التي بها امنياتهم فيها (ورقة مقاس كف اليد ) بعد ذلك يقوموا بملاها من خلال انبوب الهيليوم و يربطون نها - تكون الورقة بداخل بالون الهيليوم المنفوخ بعد ذلك يلونون البالون  و يرسمون عليه باستخدام الوان البلاستك و يطلقونها في السماء بالقرب من البحر 

طريقة تطبيق لنفس التمرين : نفس الطريقة الاولي و لكنها تختلف في الخطوه الاخيرة حيث يربط المشاركون البلالين بحبل و يوضع في اخر الحبل طوبة او اي شي ثقيل بحيث يبقها علي الارض - و بعدين تفضل البلالين 


2- طيارة ورق - (لسه بفكر في لعبة له)

وصف التمرين : اصنع طيارتك ورق و لونها و ارسم عليها

3_ ارسم مكانك
ورقة علي الارض و كل يفرد نفسة علي الارض بوضع هو مريحةو بعدين يرسم صاحبةو يقص الشكل 
وت لاين بتاع و نفتح فتحة للوش


5 صندوق الفرجة قصة مصورة عن رحلة المجيء 

عبارة عن صندوق من الكارتون و فية شاشة شفافة بلاستك بيمر بيها شريط طويل مرسوم فيه كذا كادر كل كادر فيه موقف قصة - رسمة بتوصف حاجة في طريق المجيئ
الصندوق فية حاجة بتلف الورق علشان يلف يبان كل كادر لوحده علي الشاشة 
بعد الانتهاء بيقوم كل حد بعرض الصندوق بتاعه المرسوم مع حكي القصة ورا الرسمة 

6- شخابيط

عندما تتقاطع الخطوط تسفر عن اشكال عشؤائية جميلة
شخبط علي اللوحة اللي قدامك بدلها مع واحد صحبك و طلع منها شكل

تمرين خاص بزجاجات المياة

هايربطوا ازايز المية و را بعض و يرسموا عليها (الحائط ) 

7-هاترسمني هارسمك 

وصف التمرين : يرسم المشاركون بعضهم البعض من خلال طريقة مبتكرة

طريقة تطبيق التمرين : يفرد تلات امتر من البلاسك في منتصف الغرفة التي يقام فيها التمرين ( و يمكن ان يكون في الهواء الطلق لكن ليس ضروري )


'''8- خيالي علي الحيطة''' 

ضوء من الخلف يسلط علي المشاركون بحيث يرمي ظلالهم علي الحائط ..يبدأ المشاركون في رسم "الاوت لاين " لظلالهم المسرروة علي الحائط 
يثم يبدأوا في ملي الرسمة بالداخل ... بطرح سؤال ما الذي يشكل تكوينك ؟ ماذا تعتقد لونك من الداخل ؟ اين يقع قلبك ؟ ضع بجانبة كل الاشياء التي تحبها و ضع خارج حسدك كل الاشياء التي تخفيك
عند الاقدام ما اكثر الاماكن التي احببت السير لها 

9 بوستر لفيلم وهمي - ليهم 

لوجو ليهم  

10 -أنا و انت و أنا و انت

تجهيز : اربع مرايات كبيرة بطول الجسم الانساني الحقيقي

يقسم المشاركون الي 3 مجموعات كل مجموعة تتكون من 4 افراد 

يطرح عليهم ان يفكروا في الاشياءالمشتركة بينهم في المظهر ( كلنا عندنا اتنين عين - اتنين ودان -... )

و يبدأوا في كتابتها (لابد ان يجمعوا جميعا عليها - ان تكون تلك الاشياء عند كل افراد الفريق )

ثم اشياء مشتركة يحبونها (بحب الورد - بحب العربيات - بحب الملاكمة -الشكولاطة  )

يقف المشاركون امام المراه (واحد واحد ) يبدا الاول في رسم رأسة مثلا (بلا ملامح من الداخل 

يبدأ الثاني في رسم النصف الاعلي من الجسد و الثالث في رسم النصف الاسفل من الجسد

11- معرض الظل

نرسم من خلال ظلال الاشياء علي الحائط 

12 - : كمل بعنيك

يوزع علي الشباب لوحة (نسختين لنفس اللوحة )

يحذف من احدهم احد العناصر يأخد الشباب الوقت المناسب لتأمل اللوحة ثم عليهم ان يدركوا ما الناقص في اللوحة التي بيدهم و يرسموه 

هذا التمرين يساعد علي التركيز البصري في الاشياء و بالاضافة ان اللوحات ساتكون لفنانين عالمين , بذرة للمعرفة 

تشكيل بالسلك و بعدين علية صلصال 

تشكيل كل حد يبدأ في حاجة بالصالصا او بالطين و تكمل .. زي كل حد خط 

13 : 

ارسم وش بملامح مش انسان 

مثلا كل حد هايرسم وش ( فامثلا هايبقي الوش , و العيون هاتبقي مثلا تفاحتين , ملامح قريبة من حاجات موجوده حوالينا , مثلا العيون ترس عجلة , الشعر : مثلا فروع شجرة 


حكي لوحة سريالية موجوده لفنان سريالي مهم في الحركة السريالية , ووصفها بالكلام و هما يرسموها و بعدين في الاخر يشوفوا الصورة الطبيعية 


ورشة صنع ادواتك الفنية 

فرش , دفتر رسم , 
ثالثا : ورش تصميم الازياء 

دولاب
تمرين في ابتكار تصميم الملابس 

تقسم الغرفة التي يقام فيها التمرين من قبل الي جزئين و كل جزء يحتوي علي:

1-  "مكتبة الشخصيات "

و هي عبارة عن بعض من صفحات لروايات او نصوص مسرحية مكتوبة بالعربية تصف اشكال لبعض الشخصيات بالكلمات مثلا " جحا "  مرتديا جلباب و طاقية رأس و حذاء بشكل معين مثلا. 

تكون تلك الصفحات معلقة في حبل مبشابك علي الحائط علي كل جانب 

يقسم المشاركون الي فريقين (ستة في كل فريق ) تكون الحجرة معده من قبل

2- صندوق الشخصيات - دولاب

و هو المكان المخصص لخامات و ادوات يمكن منها ان نصنع زي (ملبس ) 

مثل الاقمشة المختلفة - اكسسوارات - مقصات - بعض الملابس  

يقسم المشاركون اللي فريقين , يجلسوف علي كراسي في شكل نصف دائرة في منصف الحجرة بحيث تكون مكتبة الشخصيات امامهم و دولاب الشخصيات ورائهم 

تبدأ اللعبة بتقدم فرد من كل فريق اللي المكتبة بحيث يختار بشكل عشوائي ورقة معلقة من مكتبة الشخصيات ثم يبدأ في قرأتها للفريق(التي بها وصف الشخصية ) تبدأ المجموعة 

حياكة 


كادر


'''رابعا : ورش الطباعة''' 

التهيأه

يلبسوا كيس في رجليهم و يرسموا علي رجل بعض و و يطبعوا الرسمة علي قماشة محطوطه علي الارض


'''ورشة الة الزمن'''

هذه الورشة تضم عدة من الورش كلهم يعطوا المعسكرين الفرصة للتعبير عن وجهة نظرهم في المستقبل. يمكن استخدامها لتعليم عدة من انواع الورش الفنية. 
اول ورشة ورشة جرافيتي. ممكن نسأل المعسكرين يحكولنا علي الجرافيتي اللي بيشوفوه في بلدهم ونخليهم يرشوا جرافيتي هم متوقعين انه يكون مرشوش بعد خمس سنين او عشر سنين. هيتعلموا ازاي يرشوا فري هاند وازاي نعمل ستينسيل بسيطة. يتعمل علي تيشيرتات 



الادوات : 

•	كترات

•	افرخ 400 جرام

•	اقلام

•	سبراي الوان مختلفة

'''ورشة طباعة'''

يقص كل معسكر اوت لاين من الورق لأي شكل يحبه وبعدين بنلزق الشكل علي الحيطة بالكولا سبراي. بعد كدا كل المعسكرين بياخدو سفنجة شاربة لون ويحدفوها علي الحيطة. لما اللون ينشف بنشيل الورق وبيطلع الشكل مطبوع بالعكس.




'''خامسا : مشروع التخرج'''

1-  ماسك و ازياء من ورق

مشروع التخرج ممكن يبقي ستعلموا ازاي يعملوا قالب من وشهم و يعملوا منه جسم من ال جبس وبعدين يستخدموا الجبس عشان يعملوا شكل الماسك و نعمل منه قالب ويتعمل منه ماسك بالورق والغرة.

الادوات :

•	الجينايت 

•	جبس

•	ورق جرائد

•	الوان اكريليك


2- تصميم مسرح خيال الظل و عمل العرائس الخاصة بة

[[تصنيف:ورشات معسكر التعبير الرقمي العربي 2013]]
[[تصنيف:ورشات فنون يدوية]]